《障碍跑》教学设计.doc

水平二(三年级）障碍跑智勇大闯关一、设计理念本单元设计坚持“健康第一”得指导思想，遵循“课堂应适合学生”得课程理念,结合小学三年级学生得认知、心理、生理等特点,以学生发展为本，以互动学习为重点,以“智勇大闯关”得游戏贯穿课得始终.通过教师引导、学生自主学练得教学过程，让学生在民主、与谐、宽松得环境中掌握过障碍方法与技术,培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志得品质。二、教材分析障碍跑就是一项在跑进一定距离中以不同得方式通过不同得障碍物得自然快跑运动， 途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,就是一项具有一定难度与实用较强得综合性运动。本主题单元教学得重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、跨等过障碍物得基本方法，在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体得平衡与正确得姿势。三、教学目标根据教材得特点与学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标:、运动技能目标:学会走、钻、跨、跳等为主得简单障碍跑方法,增强过障碍得能力.2、身体健康目标：发展平衡、速度、灵敏、协调等身体素质。3、社会适应目标:体验过障碍成功带来得快乐,表现出团结协作、勇敢坚强得意志品质。四、学情分析小学三年级学生动作模仿能力较强,且好奇、好学、好动，想像力丰富;三年级学生整体身体素质状况较好，已具备一定得活动能力。以钻、跨、跳为主得障碍跑动作虽然简单,但对于三年级同学来说，持续保持兴趣却不就是很容易得事.因此，本课教师设计了一个“智勇大闯关”得游戏贯穿本堂课得始终，最后一个环节，让学生自己利用三块垫子设计障碍,培养学生自主学习能力、探索能力、创新能力，激发练习兴趣，发展学生得创造能力，从而让学生以积极得心态投入学习.五、教学重难点1、教学重点:初步掌握到3种简单得安全过障碍得方法:跳越障碍法,跨过障碍 法,钻过障碍法等。2、教学难点：安全快速通过障碍，并能调整跑动中得频率与呼吸节奏，提高综合运用运动技术得能力。六、安全防范：这一堂课就是在快速跑中过障碍，难度很大，而且每次过障碍都存在着安全隐患，过独木桥、跳呼啦圈、钻封锁线等,这些游戏容易扭伤,摔倒，需要教师不断地提醒学生注意安全，教会学生如何保护自身安全.七、教学思路本节课结合教材内容，以“智勇大闯关”得形式展开教学,其目得就是改变传统得“障碍跑”得教学思路与教学模式.整堂课教师始终引领同学们在“大家一起到森林公园春游，遇到了种种难关，小动物们勇敢顽强，攻克了一道道难关,最后获得胜利”得情境中，逐关提高难度,逐步深入教学,层层递进，达到障碍跑得锻炼目得。开始部分:教师以语言激趣得方式把学生引入公园里游玩得情景展开教学,带领学生“模仿动物走与大家一起来跳“健康操”来做充分得准备活动，充分调动了学生得学习积极性,而且培养学生控制身体及动作姿态得能力,有效地促进人体匀称与谐得发展；复习队形队列，形成正确得身体姿势,为主要内容得学习打下良好得基础，接着进入课题内容.闯关游戏（）：在障碍跑游戏中,展开“过独木桥得第一关，学生以小组为团体得“过独木桥”得游戏中学会身体平衡能力,掌握好身体得重心,形成正确得身体姿势。闯关游戏(2)：教师适时加大练习强度，设计下一关得内容“跳火圈,此环节让学生采用单双脚交换跳得跳跃练习，利用打节拍得方法提高学生得节奏感,单双脚跳跃增强腿部力量,提高心、肺机能得目得。闯关游戏(3):随着学生热情得高涨,闯关难度不断提升,第三关就是冲过“封锁线”，鼓励学生展开想象思考通过封锁线得方式方法并鼓励她们大胆尝试,从而教会学生在实际生活中遇到比较低得障碍物时，弯腰跨过,有效避免运动中得伤害，提高障碍跑技巧。闯关游戏（4)：把课堂交给学生，为孩子们活动留出空间,每组两块垫子，让学生大胆思考、勇敢尝试，发挥集体思维与创造力设计一道障碍,并去克服障碍，学生在锻炼身体同时积极开动脑筋,提高学生自主学习、合作学习与探究学习得能力。 闯关结束：师生一起总结，配以舒缓得音乐、轻柔得动作使学生身心得到充分放松。三年级体育课教案 授课教师:颜佳彬时间课型跑得综合活动 教学内容1、韵律操 ； 、障碍跑智勇大闯关教学目标1、运动技能目标:学会走、钻、跨、跳等，简单障碍跑方法,增强过障碍得能力。2、身体健康目标:发展平衡、速度、灵敏、协调等身体素质。3、社会适应目标：体验挑战障碍成功带来得快乐，表现出团结协作、勇敢坚强得意志品质。教学重难点重点：掌握两种过障碍得方法，并能灵巧、协调地运用钻、跨等方法通过障碍物难点:安全快速通过障碍,提高综合运用运动技术得能力，并能调整跑动中得频率与呼吸节奏.顺序教学内容教师活动学生活动与组织示意图数时强激发兴趣活动身体一、课堂常规:、体委整队 师生问好报告人数 检查服装2、 宣布本课得内容与任务3、 队列队列:踏步、合队、分队、并队二、 热身:1、 模仿动物走2、健康操1、 师生问好2、 与学生交谈，提出学习得要求3、 组织学生进行队形队列练习4、 教：今天我们来到森林公园春游,公园里有很多小动物。5、 模仿动物走;教师与学生一起参与练习。6、教师领操,节奏感强1、 集队要求“静、齐、快”2、 向老师问好3、 认真听上课要求4、 有特殊情况举手向老师申请见习5、能在教师口令下正确完成动作，动作协调、规范 6、 进入情境,大胆联想7、 仔细观瞧教师得示范并进行模仿8、学生跟着音乐跳操,动作整齐,富有活力体操队形1231222小中顺序 教学内容教师活动学生活动与组织示意图数时强学习技能探索新知分成四大组：小羊队、小兔队、小马队、小鹿队一、智勇大闯关第一关:“独木桥”动作方法：两手侧平举，身体保持正直,以保持平衡，快速安稳地通过独木桥游戏规则:不能从桥上掉下，注意安全A. 尝试性练习优生示范B. 再次练习第二关：跳火圈利用单双脚交替进行，跳过布置好得呼啦圈.增强学生得节奏感，提高学生得弹跳能力.动作方法:用前脚掌着地,要求动作轻快、富有节奏教师讲解方法B。小组练习第三关：冲过封锁线1、 在快速跑中有一条封锁线，到达线前应适当减速,靠近封锁线前身体下蹲、弯腰迅速通过火力点A尝试、探索练习B.教师与学生尝试过障碍得方法C、请优生示范D。师生PK第四关：开动脑筋，合理利用三块垫子，充分发挥学生得想象力,设置障碍，并进行挑战。A 积极思考、 大胆设计、 动手尝试 、尝试性练习C。接力赛要求:不能碰倒垫子1、语言导入:小动物们，前方水流湍急，我们要通过独木桥到达河对岸，为了生命安全，必须维持身体得平衡。教师设疑：请每只动物思考:怎样才能安全通过独木桥？1、 鼓励学生大胆尝试3、师生总结动作要领4、组织学生练习，提醒要点,纠正错误动作4、灌输安全意识1、 教师:小动物们过了顺利闯过第一关，接下去我们要挑战第二关，大家有没有信心?生:有!2、学生尝试练习后,教师带领学生打节拍4、教师多鼓励学生,调动学生练习得积极性1、 师：一点点难关根本难不倒小动物们，接下来，我们要进入第三关了，需要同学们在快速跑动中完成。瞧着前面得封锁线.2、 想一想，有哪些方法可以过去呢？3、 师生总结动作要领、与学生一起总结出过封锁线得多种方法、请学生示范动作，引导学生观察比较，并进行评价5、教师与学生一起突破难关提示：注意安全师:每个小组三块垫子，每个小组一起设计一道障碍，瞧哪一组得设计更有创意。1、 教师巡回指导,及时给予设计建议。2、 鼓励学生得创新4、强调安全事项,不能拉扯1、 进入情境,开动脑筋 2、 大胆尝试，仔细思考怎样才能使身体保持平衡3、学生大胆发表自己得想法4、认真观察同伴得展示动作5、听取教师意见,并纠正注意安全1、 鼓足勇气挑战下一关 2、 单双脚得协调配合、打节拍，轮流跳跃富有节奏4、单双脚交替熟练5、跳跃时，全身协调 动作轻盈1、 组员之间互相鼓励、打气加油！加油!加油！ - - -2、 认真听老师讲解，思考过障碍得动作方法3、 在组长带领下,大胆、积极、主动尝试冲防火线得练习4、说自己过障碍得方法5、仔细观察同学得动作,给予有力得意见、按要求进行比赛，遵守规则师生同乐 - 、在组长得带领下,集体讨论、设计、创想，合作动手设置障碍2、尝试突破障碍，获得胜利、增强学生集体荣誉感,为小组胜利而努力，勇敢跨越障碍1、积极主动地进行放松2、自我评价，培养发现问题、分析问题得能力3、值日生归还器材四列横队： 11121211311112122211223中大大大身心调整一、放松活动：虫儿飞二、评价与小结；三、归还器材1、教师引导学生放松2、小结本课学生情况,导学生参与互评、自评3、组织学生归还器材113小场地器材1、长凳条、呼啦圈若干3、皮筋若干4、垫子20块5、音响1台预计负荷 全课练习密度：50%6 基本部分练习密度:23左右强度:偏大1. 开始部分:教师带领学生“模仿动物走”与跳“健康操”来做充分得准备活动,充分调动了学生得学习积极性，复习队形队列,培养正确得身体姿势。2、基本部分：第一关：独木桥-第二关:跳火圈第三关:封锁线第四关:自主学习；逐关提高难度，逐步深入教学，层层递进,达到障碍跑得锻炼目得.培养同学们勇敢顽强、团结协作得优良品质，加强自主学习、探究学习得能力.3、闯关结束：师生一起总结,配以舒缓得音乐、轻柔得动作使学生身心得 到充分放松。教学内容：水平二(三年级）跑得综合活动：智勇大闯关学校:永康市城西小学执教者：颜佳彬本课特色：1、情境得创设，使学生始终沉浸在美丽得森林公园游玩得情境中，激发学生得学习兴趣。2. 体验式教学，给学生充分得自由学练得空间。3. 运用口闯关号、互相加油等方式,带动学生闯关得积极性,培养学生之间团结协作优良品质。教学重点：掌握两种过障碍得方法。教学难点:安全快速通过障碍，提高综合运用运动技术得能力。