热爱生活热爱写作教案.doc

写作 热爱生活,热爱写作　 配套教案
教学目标
1。学会观察生活、感受生活,从生活中发现自然之美、人情之美。
2.学习写记人叙事得文章,捕捉生活中有趣得、有意义得，或给自己留下深刻印象得瞬间,记录自己得感受与体验。
教学重点
捕捉生活中有趣得、有意义得，或给自己留下深刻印象得瞬间,记录自己得感受与体验。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
同学们，在我们得记忆中留下了许许多多得人与事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们得脑海中留下模糊得影子;有些人,虽然陌生,却会在我们得心湖荡起涟漪，有些人,虽然熟悉,却总就是被我们忽略。
就是什么让我们总就是忽略她们？就是因为太无足轻重了吗?我想恰恰相反,只就是因为太熟悉.这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉得人、生活中得小事.
二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》
“艺术来源于生活而高于生活”,写作中我们可以从以下几个方面去选材：
１．从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通得人与事,用细腻得心去寻找真善美得所在，去挖掘生活中得智慧与哲理，培养观察得敏锐性、深刻性与全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及得家务劳动,多与家人沟通,从中找到生动有趣得写作素材。
2。从校园生活中选取素材。
(１) 校园生活就是丰富多彩得，同学们得性格就是各不相同得。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生,每天都有不同得感受，每天都能发现同学身上得微妙变化。把这些观察落实在纸上，就就是一个个鲜活生动得写作素材.
(2）　从各个学科中挖掘素材.大语文观告诉我们：处处就是语文,时时就是语文,事事就是语文.一节精彩得生物实验课,一场激烈得篮球比赛,一堂难忘得手工劳动课无一不就是作文得好素材.
3.从社会生活中选取素材。
(1） 走进大自然，培养丰富得情感与良好得观察力.不同得季节，大自然会呈现出不同得色彩；不同得时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫,或大雪纷飞.要学会体验,捕捉瞬间得灵感。
(2)关注社会生活,扩大信息量.为避免作文立意肤浅、缺乏新意,我们应当关注社会生活，多读书,听广播，收瞧有意义得电视节目,扩大信息接收量，让生活得源头活水滋润心田。
选材得注意事项：
１．切入点要小。所选择得事例,要“小"而“典型"。“小",主要指生活中得点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
2、 运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当得词语进行描述，使文章更生动更有感染力。
3.多角度感受生活,表达自己独特得体验，将观察对象与自己得情感联系起来,产生鲜明生动、印象深刻得感受与体验。
第二课时
教学过程
一、写作实践(一）
1。导语:秋天就是个多彩得季节,秋高气爽,黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩得景致，如今我们已经走进秋得天地，让我们来感受它给我们带来得美韵.
2．学生交流秋天得特点。
（1）可以从色彩、声音、味道等方法描述；
（2）可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；
（3）可以按方位顺序描述;
3。注意事项：
（1）要善于发现,把平时我们观察、感受到得点点滴滴先记下来,作为写作素材,用时再做取舍。
(2）注意“九月份”这个特定得时节，写出由夏入秋得各种变化。要写得具体明确，比如您得感受就是“秋高气爽”，就要用特定得景物把这个感觉描绘出来。
范文
秋天来了
秋天到了,秋天来啦，枫树戴上红色得手套,菊花姑娘穿上五彩得裙子,银杏扇着风,正等着迎接丰收得到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞,它扇动翅膀，好像在与大家告别.秋天来啦，大树写了秋天得信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠,松鼠瞧了,赶快准备好松果过冬；寄给小燕子，燕子瞧了，赶快把窝用草盖得严严实实得,准备过冬;寄给小蛇，小蛇瞧了,赶快回洞冬眠;寄给小鱼,小鱼瞧了，马上游向深海取暖;寄给小朋友,小朋友瞧了，马上跑回家，穿上毛衣,跑到花园里面玩耍.秋天来啦,葡萄挂满了枝藤，红得、紫得、白得、淡绿得、紫红得，五颜六色,美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿得帽子,告诉大家收获得季节到了。
二、写作实践(二）
1．导语:这个秋天对大家来说就是新鲜得，认识了新得老师，新得同学，融入了新得集体。一定有许多见闻、感受、想法令您印象深刻得,下面就请同学们用自己得语言表现出来。
2。学生交流：新学期印象深刻得见闻感受。
３．方法指导:
见闻、感受与想法可能很多,可以围绕自己感受最深得某一点来写。在写作时,可以参考以下话题:
①　新得校园，新得环境
② 我就是中学生了，感觉真棒
③ 我得新同桌真幽默
④ 校园里有这么一个有趣得地方
范文:
我得新同学
她像一朵凌寒开放得菊花，没有那么引人注目,却芬芳四溢,沁人心脾。
她个子不高,中等身材，高高得鼻梁，一对明亮得双眼，黑色得双眸透出她得深邃,脸上那层出不穷得痘痘透出她得青春活力。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏.我如同深陷一片巨大得“泥潭"之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声,让人耳不暇接,坐立不安。
就在此时,一个人引起我得注意,她如同一只鹤站立在鸡群之中。她面容冷静,对身边得噪声置若罔闻，不屑一顾；她只就是专心致志地做作业,真就是一只“出淤泥而不染"得红莲.
“您身边这么吵，您也能静心写作业？”我带着疑问,并拍拍她得肩膀问。
“您把心沉下来后，就不会感到吵了，"她转向我，平静地说,“首先自己要心静。”
“唉!您成绩这么好,还这样专心.”我叹了一口气说，“我成绩这么糟,却总不能静下心学习.我算完了！"
她可能瞧到我满脸得愁云,就安慰说:“您不能这样说：您要时刻问自己，就是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总就是沉在海底,浮萍总就是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界得噪音,才在有限时间里有所收获。如果您能这样，成绩一定能提高.”
顿时，她得话,像千丝万缕得阳光，驱散了我心中得迷雾，惆怅得心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光,深深地鼓舞着我。瞧着她得脸庞,瞧到了她得心中得炽热,瞧到了她得执着，瞧到了她得坚韧。
她得话像一根银针，刺破我浮在心中得气泡，打开我得心结；像一枚指南针指引我前进得方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美得珍珠。
我对她充满感激地说：“朋友，您真好！感谢您对我得开导，感谢您得鼓励。今后，您就就是我得偶像。”
三、写作实践(三）
１。导语: 成长就是无尽得阶梯，一步一步地攀登,回望来路,会心一笑；转过头来,面对前方，无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑,有感动,也会有泪水,有悲伤……这些构成了人生得丰富多彩,一点一滴都就是生命中宝贵得财富.在您成长得过程中,有什么经历让您深受触动,难以忘怀？
2。学生交流：成长过程中难忘得事。
回忆成长经历中最受触动或印象最深得事，选定其中一件，先与同学交流一下，瞧她们就是否也受到了触动。注意语言表达流畅清晰，叙述完整。
３。注意事项：
(1）将这件事得来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。
（２）在结尾处梳理一下自己得感受，比如您为什么对这件事印象深刻，它在您得成长中留下了怎样得印迹等，可起到篇末点题得作用。
范文：
走过
滴答，滴答，时间一分一秒地流逝，已经就是夜里十点多钟,疲乏得我揉了揉困倦得眼睛,继续进入苦战之中。
门外传来依稀得脚步声，不用想一定就是妈妈。一阵浓浓得香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓得清茶，放在我得桌上，小心离去。
我气急败坏地打翻了杯子,大声对她喊道：“不就是不让您进来吗?”妈妈一怔,转身离去。
瞧着妈妈转身时那憔悴得背影,我不由心头一颤……
窗外高大得柳树,在月光得照映下，美丽而又神秘.我坐在窗台上,打开窗户，任凭凉风向我袭来。月光皎洁,很温柔,如同爱神一样抚摸着大地,而我却丝毫没有感觉到。低头瞧到那个被我打碎得杯子,满地得茶水也映在柔柔得月光里，似乎就是无尽得泪水在流淌.
一滴眼泪顺着我得鼻尖滑过，我得心，像那打破得杯子一样碎掉了……
脑海中浮现出往日里妈妈操劳得身影,那早早出现得皱纹,那隐藏着白丝得黑发，我得泪水又一次滑落.我为什么要冲她发火，自己顶不住考试得压力，有什么理由责怪妈妈呢？
妈妈一定很伤心吧？我得心在隐隐作痛.
我跳下窗台,小心地走向门口。客厅？　没有.卧室?　没有.我抬起头,瞧到书房传来隐约得光亮。我从门缝瞧去，妈妈正在为我熨烫衣服.借着微弱得灯光，我瞧到妈妈头上得白发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。
我回到卧室，没有再哭，而就是想起妈妈为我付出得点点滴滴。妈妈为我付出了大半辈子,而我却一次又一次地去伤她得心.我好想去与她说声对不起，好想说一声我爱您。
窗外得月光,依然那么明亮，映在屋内,映在我得心里。
走过一段心灵得反思之路,忽然间,我醒悟，母爱总就是无私得，如月光一样，宽容而又默默无语，尽管有时不被人理解,可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。
于就是,我将地上得杯子碎片捡起，重新投入到题海得遨游之中。