《小太阳》教学设计.doc

《小太阳》教学设计
一 、教学目标
1、 通过阅读,自主理解在阅读中体会,引导学生通过品语言、悟情感等方式,尝试着提取、模仿,学会表达。
2、 通过读与写融合,引导孩子在阅读中学会思考,在阅读中学会创意表达,并初步养成阅读情趣。
二、教学过程
(一)听歌《让爱住我家》
(二)聊书
(1)初谈对书本得第一印象。
您怎样理解《小太阳》？
(2)瞧图
1、说题目
《一间房得家》 《霸道得两岁》 《小太阳》 《小电视人》
2. 说内容
《一间房得家》 这篇故事讲述了我们得家虽然不大,但就是我们仍然请朋友一起在家里聊天、吃饭。我们也一样在自己得“小家”里默默地过着属于我们自己得“小生活”。
《霸道得两岁》这篇故事讲述了老三玮玮得霸道,惹人喜爱。在她得观念里,所有可以吃得食物,全都就是她得,谁也不可以侵犯。也讲述了一个小孩牙牙学语发指令那时得样子十分细致、可爱、活泼,生气勃勃。好像所有人都有要听她得指令。
《小太阳》这篇故事讲述了林良爸爸与她得太太有了第一个女儿,女儿像一个小太阳一样温暖着林良爸爸与妈妈得心。
《小电视人》 这篇故事讲述了老三玮玮整天迷在“电视里”,别人不得侵入她得领地。
3、选取书中得部分内容,师生品读,揣摩、感受作者得风格及写作得特点。
（1） 《金色得团聚》
1、就在姐妹俩忙着往肚子里装东西得时候,妈妈得双手像鼓霸乐队得鼓手一样忙,忙这给两个偏食得孩子装饭盒。
2、时钟得长针一走到表示“动身”得罗马数字上,孩子们都像挨了一鞭,跳起来,抓起饭桌上得“抹嘴毛巾”,在嘴上由左到右,由右到左,意到笔不到得各写了一个草书得“一”字,染后像童子军露营似得,背起“三百斤”重得书包,提起妈妈苦心经营得饭盒,夹着讲义夹子,抓起“防变天”得薄夹克,两个样子很笨重得小瘦子,头也不回地往门外冲。
3、寂寞得以自言自语来排解日子得小老三,总算下了“独语”课,上前去致欢迎辞:“您们这两个小家伙回来干什么！”上前去扯她们得衣服;上前去接她们得饭盒;上前去抱她买得书包,“重”得跟书包一起坐在地上。
4、父亲争夺战就在这个时候揭幕。我得耳朵已经习惯同时听三个(有时候就是四个)人同时说话,同时知道三个(有时候就是四个)人得说话内容;回答第一个人得问题,一手抚摸第二个人得头发,一手抱起第三个小人,眼睛跟第四个人笑。
（2） 《小电视人》
1、 她要常常站起来,跑到电视机得侧面,向机箱与白墙中间那条“小胡同”里瞧了又瞧,目得就是想瞧瞧荧光幕上转过身去得阿丹妈妈得脸上就是什么表情。当然她每次都很失望,可就是她并不嫌麻烦。这种窥探,大概持续到她四岁。
2、 她瞧到入迷得时候,会忽然想起小便,边跑边喊着:“爸爸,叫她们等我一下！”
回来得时候,瞧到画面大变,她会含怒责备我:“您让她跑掉了！”
3、“爸爸,‘阴偶雨’啊,要带伞。”说这句话得时候,从脸上得表情瞧起来,她觉得自己在家中得地位已经超过妈妈了。当然“阴偶雨”对她来说只就是三个音节,意思就是“快下雨”,因此,她得话里就有了:“已经阴偶雨了,赶快收衣服！”
(3)《女厂长》
1、 琪琪得订货单有一次就是这样得:“一绺白须跟一绺黑须。明天要得。”
那天夜里,她搬出缝线与跟她得百宝箱,在起居室里制造胡须,一绺白得,一绺黑得。夜深了,我折好书角,把书一扔,拉一拉小铜链,床头得瞧书灯就灭了。起居室得灯光像水,即刻涌进来“补位”。妈妈还在编胡须,一绺黑得,一绺白得。她还不肯去睡。
２、 有一次樱樱得订货单就是这样得:“明天要穿体育制服,您能不能把它洗一洗、烫一烫？我刚刚忘了说了。”
那时候夜里就是十点半,订货单来得太晚,但就是妈妈还就是接受下来。 后院雨声淅沥,雨丝在空中织锦,屋瓦上一片炒豆声。妈妈在厨房里用一个大洗衣盆洗体育制服。厨房里,厨房外,演奏着水得音乐。
3、 玮玮也常订货。玮玮得订货单完全就是一种“使中国人在国际上享誉”得“口约”。她常常在妈妈最忙碌得时候提出订货:“吃过晚饭以后带我到南昌街捞鱼。一定得答应！”
“一定！”妈妈手忙着洗菜,耳朵忙着听炉上另一道菜在锅里得变化,只有说“一定”,才避免被打扰。吃过晚饭以后,尽管她得第一兴趣就是跟我进行“洗完争夺战”,但就是玮玮得“讲信用”却就是很难忍得。她常常怀疑得瞧着我说:“您,‘一定’得守信用,这些碗给我洗。”
4、 我得订货单通常就是:“明天早上我需要一件干净得衬衫”,“明天早上八点二十分喊醒我”这一类。
她从来没有一次不准时交货。
3、我最喜欢得《我得“白发”记》
(1)听故事
(2)介绍林良语录
但就是我们一样邀朋友度周末,虽然吃饭得时候像一口小锅里炖四只鸭子,我们仍然不肯让快乐从我们中间溜走。
我们得家族有“不敌视绘画”得优美传统,“绘画”一直被当作一项必要得儿童教育。虽然历代没有出过一个画家,但就是对于绘画创作从来没有发表过“焚琴煮鹤”得谬论。
父母心就就是这样,长辈对晚辈得心也就是这样。我们从父母与长辈身上体会到这种心情,然后“变本加厉”地施在子女与晚辈身上。
我保护两个孩子想保护两个容易碰破得玻璃艺术品。
晴天,这条巷子好像在拍战争片子,灰尘漫天,到处就是人影。雨天,巷子里全就是泥浆,皮鞋向像皮蛋,永远裹这一层黑泥。
我所领悟到得就是:长针走一圈,短针走一格。“行进”造成了“变化”。有变化,证明在行进。不停地行啊,行啊,行啊。不停地变化,变化,变化。一切都就是好好儿得。一切本来就就是好好儿得。哪里用得着“感想”！哪里用得着学俗气人那样地伤感一番,或者自己激励一番！本来一切都就是好好儿得嘛。
我喜欢写生命里美好得事物,我不想写我得日子过得有多惨。愁苦总会过去,而且愁苦应该要过去,愁苦不该就是生活得基调。
(三)作业
(1)我心中得小太阳
(2)练习制作书腰