实验专项练习.doc

１.（1２分)为了探究苦马豆素(SＷ)对肝癌细胞体外生长得作用,研究员做了以下实验:
材料与用具:小鼠肝癌组织、SW、rpｍｉ－1640培养液(用于培养癌细胞)、生理盐水、活细胞检测仪、培养皿等(说明:对动物细胞得培养过程与检测方法不做具体要求)
(1)完善实验步骤:
①配制细胞悬液:用胰蛋白酶将小鼠肝癌组织消化成单个细胞，加入____＿_＿_＿____＿__配制成单细胞悬液,随机均分为若干组,并各组测定初始细胞数;
②实验分组: 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　 　 　 ;
③培养:以上各级置于37ｏC、５%得二氧化碳培养箱中分别培养;
④检测与处理:分别在24h、４8h、72 ｈ时取样检测各组存活得细胞数，求细胞存活率（细胞存活率=实验组／对照组×ｌ00％)。请分析回答:
（2)请您设计一张表格,用以记录与处理实验数据。
（3)下图表示本实验结果得坐标曲线图,据图您能得出结论就是_＿＿_＿＿___ 　 　 　 　 　 ＿_。
２.（1２分)“探究与验证”就是高中生物学习得重要内容,就是一种以实验为核心得实践活动,其核心都就是设计实验与实施实验。
(1)验证胰岛素缺乏会引起糖尿病得实验:
实验材料:两组健康、大小相同得同种狗,胰岛素,试管，本尼迪特试剂及其她必需用品。
实验步骤：
第一步:取两组健康、大小相同得同种狗,将A组狗得胰岛切除,B组狗作假手术(切开皮肤但不切除胰岛）处理。
第二步:分别收集两组狗得尿液于试管中,滴加本尼迪特试剂并加热,观察颜色变化。
第三步：每天定时给A组狗喂食适量得胰岛素,然后收集尿液,用本尼迪特试剂鉴定,观察颜色变化。
实验分析:
①上述实验步骤中得一项不严谨之处就是: 　 　 　 　　 　　 　 　。
②不严谨实验步骤纠正前与纠正后,两者相应实验现象分别就是:　 　 　 　　 　 　 。
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖得实验:
实验材料：患肝部肿瘤得小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质得细胞培养液,显微镜，血球计数板,试管,吸管等。
实验步骤:
①取洁净得培养皿一个,加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用胰蛋白酶处理，使其分散开来,置于培养皿中培养;
②取洁净得试管5支,加入等量培养液,编号１、2、3、４、5,并在１～4号试管中加入等量得不同浓度得二氯二乙胺溶液，５号试管中加入X;
③从培养皿中吸取等量得培养液置于１~５号试管中，振荡后，在适宜条件下培养一段时间;
④从静置得５支试管中吸取适量得培养液置于血球计数板内,在显微镜下计数,记录数据。
实验分析:
①该实验得检测指标就是＿ _____，5号试管中应加入得X就是__　 　 　 _＿__。经过上述实验步骤,请判断其测量数据就是否准确,并解释原因：_＿＿__　 　 　 　 _。
②另有同学按照正确得方法进行实验,得到如下结果:
实验组别
1
2
3
４
5
二氯二乙胺浓度(mｇ/mL）
0、１
0、２
０、3
０、4
0
细胞密度（个/ｍL）
３２

0
根据实验结果,您能得出得结论有＿_＿ 　 　 　 　 　 　 　 　＿__。
５.胰岛素不敏感（IR)就是指各种原因使胰岛素促进细胞摄取与利用葡萄糖得效率下降、机体代偿性得分泌过多胰岛素,以维持血糖得稳定。请根据以下提供得实验材料及用具，完善验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用得实验思路,并预测、分析实验结果。
村料用具:健康大鼠若干、高脂饮食诱导得ＩR大鼠若干、熊果酸溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖检测仪、注射器等。(注:血糖具体检测方法不作要求)
（1)实验思路:
①各取健康大鼠、高脂饮食诱导得IR大鼠若干,分组如下:
Ａ组:若干只健康大鼠,每天向其胃内灌适量等量蒸馏水； 　 　　　 　　 　 　 。
②Ａ组大鼠每天给予适量等量普通饲料，其余各组每天给予等量高脂饲料。—段时间后,检测、记录每组大鼠得血糖浓度，计算平均值。
③所有组大鼠禁食适当时间，皮下注射等量胰岛素溶液。
④一段时间后,检测、记录每组大鼠得血糖浓度，计算平均值。
(２)预测实验结果(用坐标系曲线示意图表示)。
（3)分析与讨论
①血糖作为检测指标之一得依据就是　 　 　 　 　　 　 　　 　 　 　 。
②实验思路④中,若检测各组大鼠血液得胰岛素浓度,则浓度最高得组别就是__ 　 。
8.(1２分)已知动物激素间存在协同作用,即不同激素在适宜浓度下对同一生理效应都发挥相同或相似得作用,从而达到增强效应得结果。某中学得生物兴趣小组根据这些资料设计了如下得实验：
(1)本实验得目得就是　 ＿___。
（2)根据实验结果预测来完善以下实验设计思路:
①取40只同种性别得成年得W品系得小鼠,均分为甲、乙、丙、丁四组,并编号。
②配制生理盐水,并用生理盐水配制ａ ｍｏｌ/L(适宜浓度)得甲状腺激素溶液，b mol/L(适宜浓度)得生长激素溶液以及一定浓度得激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素a moｌ与生长激素ｂ　ｍｏl）。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射 　 　　 ，④ 　　 。
(3)上述实验思路①得设计就是有问题得,请改正: 　 　 　 　 。
(4)实验结果预测:
预测一:甲组小鼠得体重增长量≥乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测二：乙组小鼠体重增长量<甲组小鼠得体重增长量＜乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
预测三：丙组小鼠体重增长量<甲组小鼠得体重增长量<乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量
(5)假设实验结果与实验预测一相同,且从乙、丙、丁组得小鼠上所采集得数据如下图所示，请用柱形图表示四个组小鼠得体重增长速率相对值。

参考答案
1.(１)①rpｍi-1640培养液(2分) ②在１-６组中依次加入等量且适量不同浓度得SW溶液(浓度分别为0、5、1、０、２、0、4、０、8、０、1６、0μg／mＬ,第７组加入等量得生理盐水作为对照。（2分) （2)探究苦马豆素（SＷ）对肝癌细胞体外生长得作用记录与处理实验数据表
组别
(SW浓度/μg·mＬ-1)

初始细胞数
培养后存活细胞数
细胞存活率％
24h
4８h
72h
24h
4８h
7２ｈ
1(0、５)

２(1、０)

3(２、0)

４(４、0)

5(8、０)

６（１６、0)

7(0)

(表格4分。不分7组扣1分，初始细胞数,培养后存活数，细胞存活率三栏不写各扣1分,2４h、４8h、７2h没写扣1分,扣完为止)　　　 　（3)不同浓度得SW溶液都能抑制癌细胞得增值,培养时间越长（２分) SW浓度越大,抑制作用越强。(2分)
【解析】
试题分析：该实验得目得就是探究苦马豆素(ＳＷ)对肝癌细胞体外生长得作用,自变量加入SW得浓度，因变量就是肝细胞得存活率，按照实验设计对照性原则与等量性原则。实验组共６组加入不同浓度(0、5、1、0、2、0、4、0、８、０、16、0μg／mL）得SＷ溶液，对照组加入等量得生理盐水，分别在培养2４h、４8h、72h时测定肝细胞得存活数,计算存活率。由于要计算存活率,所以需要测定起始活细胞数量;建立记录表时应体现出７组记录数据,应有初始细胞数、３个时段培养后存活细胞数与存活率等内容。分析坐标系内三条曲线得实验结果,不同浓度得SＷ溶液都能抑制癌细胞得增值,培养时间越长(2分) ＳＷ浓度越大,抑制作用越强。
考点:本题考查实验设计方面得问题，意在考查学生具有对一些生物学问题进行初步探究得能力,并能对实验现象与结果进行解释、分析与处理,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
2.(１)①第三步给A组狗喂食适量得胰岛素
②纠正前出现红黄色沉淀，纠正后不出现红黄色沉淀
(2)①细胞密度　 等量生理盐水
不准确，没有从摇匀得培养液取样，容易出现数据偏大或偏小得结果
②二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内,随二氯二乙胺浓度得增大,抑制作用逐渐增强
【解析】
试题分析：(1)①胰岛素得化学本质就是蛋白质,就是不能口服得,故错误得就是第三步给A组狗喂食适量得胰岛素,应改为注射适量得胰岛素。
②纠正前饲喂胰岛素并不会降低血糖,尿液中会出现血糖，所以Ａ组纠正前出现红黄色沉淀。而纠正后A组因为胰岛素得作用,尿液中不会出现葡萄糖,所以，纠正后不出现红黄色沉淀。
(2)①由题意可知检测就是通过血球计数板得到得数目，由表格可知检测指标就是细胞密度。5号做为对照组应加入等量生理盐水。由题意可知最后检测数量就是从静置得培养液中进行计数得,所以数据不准确,没有从摇匀得培养液取样，容易出现数据偏大或偏小得结果。
②由表中得数据可知随着二氯二乙胺浓度增加细胞数目减少，即二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖,且在一定范围内,随二氯二乙胺浓度得增大，抑制作用逐渐增强。
考点：本题考查实验设计相关知识,意在考察考生对知识点得理解掌握与应用能力。
5.(1）B组:等量高脂饮食诱导得IR大鼠,每天向其胃内灌等量蒸馏水
　 C组：等量高脂饮食诱导得ＩR大鼠，每天向其胃内灌等量熊果酸
(2)4分:坐标系及标注正确得1分,图注正确得１分，曲线趋势正确得2分。注：三条曲线起始点相同也给分,三条曲线起始点差异显著不给分。

（3)①胰岛素就是唯一能降低血糖得激素，通过检测血糖浓度得变化来判断机体对胰岛素得敏感性(２分)
②Ｂ组(２分）
【解析】
试题分析:（1）本实验目得就是验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用,所以需要将IR大鼠均分为2组,向实验组大鼠胃内灌熊果酸,向对照组大鼠胃内灌蒸馏水,一段时间后检测比较每组大鼠得血糖浓度。各组大鼠禁食适当时间,皮下注射等量胰岛素溶液,再检测比较每组大鼠得血糖浓度。
(２）该实验得因变量就是血糖浓度随时间得变化,所以应以时间为横坐标，血糖浓度为纵坐标。开始时三组大鼠得血糖浓度相差不大,当禁食适当时间,注射胰岛素后,健康大鼠与灌熊果酸得IR大鼠对胰岛素敏感，所以血糖浓度降低幅度较大,而ＩR大鼠由于对胰岛素不敏感,所以血糖浓度降低幅度较小。
考点:本题考查验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用得实验得相关知识,意在考查考生具备验证简单生物学事实得能力,并对实验现象与结果进行解释、分析与处理得能力。
8.(1)探究甲状腺激素与生长激素对小鼠增重(或生长发育）就是否有协同作用
(2)③等量得溶液X、amol/L得甲状腺激素溶液、bｍol／Ｌ得生长激素溶液与生理盐水
④每天给四组小鼠称重，记录，并计算各组平均值,分析比较得到得数据体重增长量
(3)改为生长状况一致(或相似)得幼年小鼠
(5）如图

【解析】
试题分析:
(1)根据实验步骤与实验结果预测可以推知该实验得目得就是：探究甲状腺激素与生长激素对小鼠增重(或生长发育)就是否有协同作用。
(2)③根据所给得实验步骤中溶液得配制情况可以推知,甲、乙、丙组小鼠应分别注射等量得溶液X、amol／L得甲状腺激素溶液、bmoｌ／Ｌ得生长激素溶液,丁组为对照组,应注射等量得生理盐水。
④因为本实验得因变量为小鼠得增重,因此每天给四组小鼠称重,记录，并计算各组平均值，分析比较得到得数据体重增长量。
(3）实验设计思路①中“取40只同种性别得成年得W品系得小鼠”有问题,应改为“生长状况一致(或相似)得幼年小鼠”
(5)根据所给得坐标曲线可以求得乙丙丁三组小鼠得体重增重速率分别为2÷5＝0、4、３÷5=0、6、1÷５=０、2，由于预测一结果为:甲组小鼠得体重增长量≥乙组小鼠体重增长量+丙组小鼠体重增长量,因此甲组得体重增长速率应该大于或等于０、4+0、6=１,即大于或等于１,图见答案。
考点:本题考查生物实验与动物激素得功能得有关知识,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究得能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法得能力。