六年级语文教案——《我们互通有无》教学设计2.docx

六年级语文教案我们互通有无教学设计2第二课时教学目标：1通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。2引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培养学生收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。教学重点难点：通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。教学准备：1查找张骞、马可波罗等人的历史故事。2调查我国加入世界贸易组织以后家乡的产品销往国际史上的报告。教学过程：一、复习检查：谈谈对中国制造走向世界的看法。二、学习互通有无，由来已久1自主阅读有关丝绸之路的段落。对照插图，说说：丝绸之路连接了哪些国家和地区谈谈你对丝绸之路的了解和看法。2分组朗读课文马可波罗在中国和郑和下西洋。（1）在文中标出体现中外经济文化交流的关键词。（2）请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。（3）讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对我国产生了怎么样的影响在今天看来，又具有怎样的历史意义你认为这种影响能够持续到今天的理由是什么3为纪念郑和下西洋之举，600年后的今天，两岸青年又开始重走郑和下西洋之路。自由阅读两岸青年重走郑和下西洋之路。讨论：如果有机会，你会不会去参加这样的活动说说你的理由。三、学习走向世界的中国大蒜1朗读小华家的大蒜。讨论：小华家的大蒜的遭遇说明了什么问题参与国际竞争要注意哪些事项2阅读美国大蒜向中国大蒜低头。讨论：你听说过类似的新闻吗这些新闻表明了一个怎样的现实3阅读世界贸易组织的简介。展示自己收集的有关世界贸易组织的资料。讨论：世界贸易组织成立的意义何在我们国家已经加入了世界贸易组织，你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势加入世界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢你觉得我国在对外经济交流中有哪些要注意的问题4指名朗读家乡来了洋专家交流：加入了世界贸易组织以后，你感到家乡的经济发生了哪些变化呢四、教师总结，布置作业。板书设计：3、我们互通有无一、中国制造走向世界二、我们身边的进口货三、互通有无，由来已久四、走向世界的中国大蒜内容总结（1）六年级语文教案我们互通有无教学设计2第二课时教学目标：1通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度（2）对照插图，说说：丝绸之路连接了哪些国家和地区谈谈你对丝绸之路的了解和看法（3）2分组朗读课文马可波罗在中国和郑和下西洋（4）（2）请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事5