六年级语文教案——《苍松怪石图》教案.docx

六年级语文教案——《苍松怪石图》教案

　　教学目标：
　　1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
　　2．能力目标：增强学生的朗读能力。
　　3.德育目标：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。
　　4.创新素质培养目标：培养学生的审美情趣
　　教学难点：体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。
　　教学重点：理解本图题诗的诗情画意。
　　教学方法：研体式
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。今天我们一同来学习《苍松怪石图题诗》。
　　二、自主学习：
　　1.简介作者：李方膺，字晴江，又号秋池、衣白山主人、为官期间曾因得罪上司被捕入狱，为官时，有惠政，人德之。去后寓南京借园，常往来扬州卖画。善画松、竹、菊、梅、杂花及鱼虫，作品纵横豪放，墨气淋漓，所画之梅以瘦硬见称。
　　2.读标准音：矫（jiǎo）阙（quegrave;）迥（jiǒng）膺（yīng）阿谀（ēyuacute;）铮（zhēng）
　　3.解词：
　　①阿谀奉承：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）。
　　②耿直：（性格）正直；直爽。
　　③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音。
　　4.朗读诗歌，熟读成诵。
　　三、合作学习：
　　1.品诗：引导学生课堂交流，大胆质疑，解决疑难。找自己最喜爱的诗句，说明理由。
　　（明确：君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历与冰霜，千年方未已这一层写出了苍松的品格，其中直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已是对其品格高度赞美。而天地本无心，万物贵其真是隐语，隐含作者的褒扬之意。最后一层拥护天阙高且直，迥于春风碧云里，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，春风碧云带给读者无限的希望与憧憬，颇有冬天已经过去，春天还会远吗之意。）
　　2．赏画：
　　（1）整体欣赏画面。
　　（明确：一枝梅花横贯画面，构图新奇；花朵只用淡墨轻染淡墨痕，仅花蕊加墨重点，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀。）
　　（2）图中的怪石、苍松各有什么样的特点，相互关系，各有什么寓意
　　怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；
　　苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概。
　　（二者关系：怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其苍、怪。）
　　四、探究学习：作者的创作意图是什么
　　（明确：借所画的怪石、苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。）
　　五、拓展训练：
　　组织学生交流搜集的有关松的诗句，绘画作品。
　　六、回顾反思：
　　请学生谈本课的收获
　　板书设计：
　　怪石耸立不屈不挠铮铮铁骨
　　画家的品格
　　苍松挺劲饱经风霜刚正不阿
　　教后记：

内容总结

（1）六年级语文教案——《苍松怪石图》教案

　　教学目标：
　　1．知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意
（2）千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔
（3）（明确：君不见，岁之寒，何处求芳草
（4）饱历与冰霜，千年方未已这一层写出了苍松的品格，其中直干壮山岳，秀色无等伦
（5）花朵只用淡墨轻染淡墨痕，仅花蕊加墨重点，清新俏丽

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