一起一起分类病.doc

一起一起分类病
教学目标：
1、 在按物体的某一特征进行分类的基础上学习按物体的二维特征进行分类
2、 在观察比较中，训练小朋友思维的正确性，敏捷性
3、 培养小朋友对绘本数学的兴趣

重点：按某一特征对物体进行分类
难点：训练小朋友思维的正确性

教学准备：课件，学具

教学方法：讨论法

教学过程：
一、 绘本导入活动
1、 师：有一个小男孩，他的名字叫马克，今天老师就要给你们讲一讲他的故事。
2、 （出示图1）他的房间是怎么样的？妈妈的表情有事怎么样的？你觉得妈妈会对马克说什么？
3、 （出示图2）师：因为妈妈每天都在马克耳朵边唠叨，所以马克生病了，他去看医生，他得了一种和奇怪的病，叫“一起一起分类病”，小朋友们有没有听过这种病？马克决定不告诉妈妈。
二、 观察分类方法
1、 （出示图3）师：从医生那儿回来，马克就跟妈妈说，他要开始整理自己的衣橱，你们看，衣服和衣服放在一起，裤子和裤子放在一起，背心和背心放在一起，妈妈很奇怪。
2、 （出示图4）师：马克把自己的衣橱整理好了，可玩具还很乱，看起来不顺眼，于是马克很快又把玩具给整理好了，马克是怎么整理自己的玩具的呢？
3、 总结：把有相同特征的玩具放在一起，如交通工具、玩偶、过家家玩具
三、 结束部分
师：小朋友，你们平时在家的时候是不是和马克一样是个随便乱扔东西的孩子，还是个会分类的孩子呢？
内容总结

（1）一起一起分类病
教学目标：
在按物体的某一特征进行分类的基础上学习按物体的二维特征进行分类
在观察比较中，训练小朋友思维的正确性，敏捷性
培养小朋友对绘本数学的兴趣

重点：按某一特征对物体进行分类
难点：训练小朋友思维的正确性

教学准备：课件，学具

教学方法：讨论法

教学过程：
绘本导入活动
师：有一个小男孩，他的名字叫马克，今天老师就要给你们讲一讲他的故事
（2）（出示图1）他的房间是怎么样的