高二生物必修三教学计划.pdf

高一生物必修三教学计划高一生物必修三教学计划魏谋建魏谋建新的学期我们将以饱满的工作热情，新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，端正的教学态度，行之有效行之有效的教学手段，的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：科的教学质量，具体措施如下：一、设计新的课堂教学模式一、设计新的课堂教学模式课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的讲三不讲（讲重点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；学生会的不讲、不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，给学生的支配的时间多了，就给就给了学生主动性。）了学生主动性。）、真正使生物课成为高效课堂；、真正使生物课成为高效课堂；课堂教学的模式：五三高效课堂教学模式课堂教学的模式：五三高效课堂教学模式二、学情分析二、学情分析本学期我担任高二本学期我担任高二 350350、353353 二个班的生物教学任务。这两个直二个班的生物教学任务。这两个直升班有部分学生对生物学科不是非常重视，所以学习积极性不是很升班有部分学生对生物学科不是非常重视，所以学习积极性不是很高。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习高。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，方法都存在明显差异，造成学习成绩相差较大。造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。给教学带来很大难度。小部分成绩不是很理想，小部分成绩不是很理想，甚至很差。甚至很差。这学期的教学工作注重基础知识这学期的教学工作注重基础知识的教学和考查，但对于直升班同学，在教学过程中，还应该有一定程的教学和考查，但对于直升班同学，在教学过程中，还应该有一定程度上的延伸和扩展。度上的延伸和扩展。因此必须依照生物教学大纲要求，因此必须依照生物教学大纲要求，结合教材内容结合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达目标。和学校，学生实际，为顺利完成学校下达目标。三、教材分析三、教材分析稳态与环境稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是是生物科学的核心内容，生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用成果应用1最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。四、教学目标与要求四、教学目标与要求（一）知识教育方面（一）知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。（二）能力培养方面（二）能力培养方面课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探究能力的培养。尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、收集和处理信息的能力、科学科学探究能力。探究能力。（三）情感态度价值观教育方面（三）情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在“探讨动物激素在生产中的应用”生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”学的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环“形成环境保护需要从我优越的意识”境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，让学生形成环境保护意识，树立人与自树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民然和谐发展的观念。此外，还要培养学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。族自豪感和民族责任感。五、五、主要措施和方法主要措施和方法1 1、教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，、教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易，突出重点，突破难点；精讲精练，必修学生难点及考点，化难为易，突出重点，突破难点；精讲精练，必修学生作业在课堂上完成。选修学生作业留少量在课下完成。作业在课堂上完成。选修学生作业留少量在课下完成。2 2、广泛收集高考，小高考等复习资料，考试题，进行筛选，分、广泛收集高考，小高考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，析，总结。总结。把握高考动向，把握高考动向，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，注重复习，特别是课前课后考试前的复习，特别是课前课后考试前的复习，小高考前的复习作出详细小高考前的复习作出详细2的复习计划，认真落实。的复习计划，认真落实。3 3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。4 4、教会学生学习高中生物课的方法。教会学生学习高中生物课的方法。学习生物学知识重在理解，学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。重视观察和实验，勤动手，多提问。5 5、成立生物兴趣小组，组织好生物奥赛的辅导教学。、成立生物兴趣小组，组织好生物奥赛的辅导教学。六具体的教学进度六具体的教学进度章节章节课题课题课时数课时数周数周数第一章第一章人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态总计总计 5 5 课时课时第第 1 13 3 周周第第 1 1 节节细胞生活的环境细胞生活的环境2 2 课时课时第第2 2节节内环境稳态的重要性内环境稳态的重要性1 1 课时课时单元训练与测试单元训练与测试2 2 课时课时第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节 总计总计 1212 课时课时第第 3 37 7 周周第第 1 1 节节通过神经系统的调节通过神经系统的调节3 3 课时课时第第 2 2 节节通过激素的调节通过激素的调节2 2 课时课时第第 3 3 节节神经调节与体液调节的关系神经调节与体液调节的关系2 2 课时课时第第 4 4 节节免疫调节免疫调节3 3 课时课时单元训练与测试单元训练与测试2 2 课时课时第三章第三章植物的激素调节植物的激素调节总计总计 8 8 课时课时第第 8 81010 周周第第 1 1 节节植物生长素的发现植物生长素的发现2 2 课时课时第第 2 2 节节生长素的生理作用生长素的生理作用2 2 课时课时第第 3 3 节节其他植物激素其他植物激素1 1 课时课时单元训练与测试单元训练与测试2 2 课时课时期中复习考试期中复习考试2 2 课时课时第第 1111 周周3第四章第四章种群和群落种群和群落总计总计 8 8 课时课时第第 12121515 周周第第 1 1 节节种群的特征种群的特征2 2 课时课时第第 2 2 节节种群数量的变化种群数量的变化2 2 课时课时第第 3 3 节节群落的结构群落的结构1 1 课时课时第第 4 4 节节群落的演替群落的演替1 1 课时课时单元训练与测试单元训练与测试2 2 课时课时第五章第五章生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性总计总计 8 8 课时课时第第 16161919 周周第第 1 1 节节生态系统的结构生态系统的结构1 1 课时课时第第 2 2 节节生态系统的能量流动生态系统的能量流动2 2 课时课时第第 3 3 节节生态系统的物质循环生态系统的物质循环1 1 课时课时第第 4 4 节节生态系统的信息传递生态系统的信息传递1 1 课时课时第第 5 5 节节生态系统的稳定性生态系统的稳定性1 1 课时课时单元训练与测试单元训练与测试2 2 课时课时第六章生态环境的保护第六章生态环境的保护总计总计 4 4 课时课时第第 20202121 周周第第 1 1 节节人口增长对生态环境的影响人口增长对生态环境的影响1 1 课时课时第第 2 2 节节保护我们共同的家园保护我们共同的家园1 1 课时课时单元训练与测试单元训练与测试2 2 课时课时期终复习考试期终复习考试3 3 课时课时第第 22-2322-23 周周4