六年级语文教案——《课后练习6》教案B.docx

六年级语文教案课后练习6教案B第二课时教学要求：1、读句子，用带点的词语造句。2、理解并熟记12条成语。3、读读背背。教学重点：理解并熟记12条成语。教学难点：读句子，用带点的词语造句。教学过程：一、教学第四题1、审题。2、指导。（1）教师板书这两组关联词语。学会与别人合作。能取得更大的进步。我们善于把精读与泛读结合起来。能取得最佳的读书效果。（2）学生体会讨论后，教师帮助学生总结、感知：前一个表示有这样的条件，才会有这样的结果；后一个表示有这样的条件，就会有这样的结果。3、练习。把下面各组里的两句话用上适当的关联词语，合并成一句话。（1）我们努力学习。我们取得好成绩。（2）我们多读课外书。我们的写作水平提高了。（3）我们多读多写。我们的写作水平提高了。二、教学第五题1、审题。2、指导。（1）让学生练习成语，要求读正确。（2）全班读成语。（3）让学生结合查字典说说成语大意。再读一读，体会每一行的两个成语是承接或相近的关系。三、教学第六题1、审题。2、指导。（1）让学生自由充分地读古诗。（2）让学生尝试了解诗意。（3）在老师的帮助下，学生正确地理解诗意。（4）让学生在了解诗意的基础上有感情地朗读。（5）让学生练习背诵。第三课时教学要求：1、口语交际练习：即席演讲。2、学写毛笔字。教学重点：口语交际练习：即席演讲。教学难点：口语交际练习：即席演讲。教学过程：一、教学第七题1、审题。（1）让学生读一读练习要求。（2）什么叫即席演讲2、指导。（1）请学生读题目内容。（2）教师先选择一个合适话题，指点快速构思的要领，并让学生尝试这种方式准备，并在小组中练说，再请几个学生说一说。3、练习。（1）让学生任选一个话题说一说。（2）推举代表在全班面前说一说。（3）公布即席演讲结果。二、教学第八题。撒字的写法：中间部分显得极为重要，所占空间也大一些，左边和右边的反文旁则呈相向之势，簇拥中间。鞭字的写法：其中左边的革字旁写得窄一些，整个偏旁左低右高倾斜，最后一横斜度大一些，使重心右移；板书设计：练习6即席演讲教学反思：内容总结（1）六年级语文教案课后练习6教案B第二课时教学要求：1、读句子，用带点的词语造句（2）教学重点：理解并熟记12条成语（3）教学难点：读句子，用带点的词语造句（4）后一个表示有这样的条件，就会有这样的结果（5）把下面各组里的两句话用上适当的关联词语，合并成一句话（6）（3）让学生结合查字典说说成语大意（7）再读一读，体会每一行的两个成语是承接或相近的关系（8）三、教学第六题1、审题5