(人教版部编版)小学语文四上-第七单元测试01.pdf

小学语文 四年级上册 1/4 第第七七单元测试单元测试 一一、给加点字选择正确的读音给加点字选择正确的读音。（6 分分）1.你还（hi hun）是赶紧把书还（hi hun）给他吧!2.你一定要（yo yo）把要（yo yo）求写得清清楚楚。3.奶奶宁（nng nng）愿自己生活在这个宁（nng nng）静的村庄里，也不想和我们一起去大都市。二二、读拼音读拼音，写词语写词语。（8 分分）ch zhng（）cu c（）yng xing（）y hu（）xn ch（）xing hui（）yn s（）fn sh（）三三、在括号里写出读音相同的字在括号里写出读音相同的字。（4 分分）si（）外的景色真是别有一番韵味。这真是一场激烈的足球比（）。zhn（）奋人心的呼喊声如春雷，（）耳欲聋，响彻云霄。四四、选字组词选字组词。（6 分分）赛 塞 出（）比（）（）外 （）点 崛 掘（）起 发（）挖（）（）地而起 震 振（）惊 （）耳欲聋（）作 （）兴 五五、把词语补充完整把词语补充完整，并完成练习并完成练习。（9 分分）左（）右（）疑惑（）（）若（）所（）铁面（）（）小学语文 四年级上册 2/4 深（）简（）（）（）犹豫 1.照样子，写词语。（1）画横线的词语（含有反义词）：_ _（2）画浪纹线的词语（描写人物品质）：_ _ 2.上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是_，和“东张西望”意思相近的是_。六六、句子加工厂句子加工厂。（9 分分）1.在外国人的租界里，谁敢怎么样呢？（改成陈述句）（2 分）_ 2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并成一句话）（2 分）_ _ 3.“一排排高楼大厦像雨后春笋”，“雨后春笋”本来的意思是_ _，句中的意思是_。用上这个句子的修辞手法写一句话。（3 分）_ _ 4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。（缩句）（2 分）_ 七七、根据课文内容填空根据课文内容填空。（8 分分）1.出塞的作者是_朝诗人_。这首诗着重表现了_ _。2.醉卧沙场君莫笑，_？3.夏日绝句是_创作的。“_，_”这两句透发出借怀古以讽今的深刻用意。4.少年周恩来立下了“_”的志向，令人佩服。八八、课内阅读课内阅读。（10 分分）正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人小学语文 四年级上册 3/4 的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。1.照样子，写词语。（2 分）左顾右盼（左右）:_ _ 2.给句子换一种说法，保持句意不变。（2 分）（1）这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。_（2）但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？_ 3.“围观的中国人都紧握拳头”。请你展开想象的翅膀，此时中国人会想些什么呢？（3 分）_ _ 4.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？（3 分）_ _ 九九、课外阅读课外阅读。（10 分分）清 贫（节选）两个国民党军的方兵士，在树林中发现了我，猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只怀表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道:“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总期望有新的发现。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。1.联系上下文解释词语。（3 分）小学语文 四年级上册 4/4 期望：_ 搜寻：_ 意外之财：_ 2.找出文中两个国民党兵士动作的词语，品读，思考一下，你有什么发现？（3 分）_ _ 3.你想对那两个兵士说些什么？（2 分）_ _ 4.这篇文章是革命烈士方志敏生前所作，读完文章后，你觉得他是一个什么样的人？（2 分）_ _ 十十、习作习作。（30 分分）在我们的成长过程中，一定发生过许多事。有快乐，有忧愁，有感动，有自豪请你选择一件印象最深的事，以书信的形式写给一个人（老师、家长、同学）。注意书信格式，不少于400字。_ _ _ _ _ _ _