小学二年级一班家长会1.pptx

二年级（一）班二年级（一）班 这是每一个做父母的都该读的故事。怪兽是什么？怪兽是孩子生活中到处潜伏的凶险和邪恶的诱惑。孩子感觉到了危险的存在，孩子本能地向爸爸妈妈寻求温暖和帮助，可是我们大人，总有那么多重要的事情要忙。一次一次地让孩子走开，让孩子等一会儿。渐渐，被冷落的孩子走向凶险和邪恶所在；最终，慢慢学坏的孩子被凶险和邪恶完全吞噬-变成了凶险和邪恶的本身。聪聪说：“嘿，老爸。嘿，老爸。”爸爸说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。老爸现在没空。老爸现在没空。”聪聪说：“嗨，妈妈。嗨，妈妈。”妈妈说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。妈妈现在没空。妈妈现在没空。”聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽怪兽要吃我。”妈妈不耐烦地说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。妈妈现在没空。妈妈现在没空。”聪聪一个人一个人来到了花园。他对 怪兽说：“嘿！嘿！你好你好，怪兽怪兽！”怪兽一口就把聪聪吃掉了。然后怪兽走进 了聪聪的家。怪兽走到怪兽走到聪聪妈妈的背聪聪妈妈的背后，大叫了一后，大叫了一声。声。聪聪的妈妈说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。妈妈现在没空。”怪兽张大嘴巴，咬了聪聪爸爸一口。聪聪的爸爸说：聪聪的爸爸说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。爸爸现在没空。爸爸现在没空。”“吃晚饭了。”聪聪的妈妈说。妈妈把聪聪的晚饭放在电视机前。怪兽把晚饭吃了个精光。它还看了一会儿电视。聪聪的妈妈大喊：“聪聪，该上床睡觉了。你的牛奶已经拿上去了。”怪兽上楼准备怪兽上楼准备睡觉。睡觉。怪兽喝了一口牛奶，大声说：“喂，我可是一喂，我可是一只怪兽啊。只怪兽啊。”“聪聪，妈妈现在没空，赶快睡觉吧！”聪聪的妈妈慈爱地说。一、汇报班级的基本情况一、汇报班级的基本情况二、与任课教师面对面二、与任课教师面对面会议议程会议议程:三、大家相互交流三、大家相互交流四、敬请家长留下宝贵意见或建议四、敬请家长留下宝贵意见或建议我们班的情况：我们班的情况：1 1、纪纪 律律2 2、卫卫 生生3 3、学学 习习4 4、行为规范、行为规范1、班里很多同学自我约束能力、班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。较强，自觉遵守各项纪律。2、部分同学听讲不认真，上课、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、爱做小动作、“爱插嘴爱插嘴”的习的习惯有待改进。惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。闹，安全问题令老师担忧。纪纪律律卫卫生生1、班里很多同学还是比较讲卫、班里很多同学还是比较讲卫生的，尤其女生一般都有比较生的，尤其女生一般都有比较干净；干净；2、部分同学有不好的卫生习、部分同学有不好的卫生习惯。尤其个别男生手上整天惯。尤其个别男生手上整天摸的黑黑的，书上本子上也是摸的黑黑的，书上本子上也是黑的。黑的。3、勤洗头发，剪手指甲，勤洗、勤洗头发，剪手指甲，勤洗澡，男生一定要勤洗脚，换鞋，澡，男生一定要勤洗脚，换鞋，换袜子；换袜子；学学习习（1）作业不认真，偷工减料，）作业不认真，偷工减料，不是少写，就是拿以前的作业不是少写，就是拿以前的作业顶替，从没有多写过；顶替，从没有多写过；（2）家长给孩子买的辅导资料）家长给孩子买的辅导资料要利用起来，很多同学从来都要利用起来，很多同学从来都不做不做（3）孩子都不懂的自觉学习，）孩子都不懂的自觉学习，家长要督促学生认真完成作业家长要督促学生认真完成作业优异的成绩优异的成绩良好的学习习惯良好的学习习惯科学的学习方法科学的学习方法+我我的的思思路路（1）首先从纪律着手，改掉他们上课爱）首先从纪律着手，改掉他们上课爱做小动作、做小动作、“爱插嘴爱插嘴”的不良习惯。的不良习惯。（2）对学生的管理要软硬兼施，把握好）对学生的管理要软硬兼施，把握好个度。个度。（3）在教室后面的黑板报上我们设置了）在教室后面的黑板报上我们设置了“光荣榜光荣榜”这个展示栏。把表现好的同学，这个展示栏。把表现好的同学，以示表扬。以示表扬。2、尽尽量量表表扬扬孩孩子子，孩孩子子具具有有一一定定的的自自信信心心，才才会会肯肯去去学学习习要要使使孩孩子子每每天天都都感感觉觉到到他他在在学学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多多关关心心孩孩子子的的学学习习内内容容和和实实际际进进步步程程度度，家家长长要要多多询询问问孩孩子子最最近近学学习习了了什什么么掌掌握握得得如如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订订下下家家庭庭学学习习规规矩矩，并并且且自自始始至至终终执执行行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。，以形成良好的学习习惯，作息习惯。给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！将来的美好前途！给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间.严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱3.双休日期间尽量少外出双休日期间尽量少外出4.加强与班主任和任课老师的联系加强与班主任和任课老师的联系需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：建议：建议：（一）把你的时间留一点给孩子（一）把你的时间留一点给孩子每天花一定的时间与孩子交流。时间的长每天花一定的时间与孩子交流。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。思想，沟通情感。（二）真正关心孩子的学习。（二）真正关心孩子的学习。关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有关心孩子的学习不仅是每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，不是没有做作业，在学校表现好不好，不是让你教，而是给他一种引导督促。（态让你教，而是给他一种引导督促。（态度，信心，力量）度，信心，力量）具体要求：具体要求：1.热情支持。热情支持。(安静的环境，物质的支持）安静的环境，物质的支持）2.认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性作认真督促。（按时保质完成作业。）（书面、实践性作业，如查找资料，手工操作，小实验，调查报告等）业，如查找资料，手工操作，小实验，调查报告等）3.仔细检查。（书写是否认真判断其态度）仔细检查。（书写是否认真判断其态度）4.积极配合。（积极主动了解，辨证客观接受意见。）积极配合。（积极主动了解，辨证客观接受意见。）5.不要在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）不要在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）私下单独交流。私下单独交流。6.午休保证睡眠午休保证睡眠,不能看电视；注意个人卫生。不能看电视；注意个人卫生。7.晚上观看一些新闻晚上观看一些新闻,科教片比较有益。科教片比较有益。8.周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在周六周日多户外活动，游戏少玩。（控制在1小时以内）小时以内）9.禁止带钱物上学。禁止带钱物上学。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是无论是谁，解决孩谁，解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情，这里没情，这里没有灵丹妙药，有灵丹妙药，但却有许多但却有许多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢批评要达到效果很重要的原则是弄批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子常常会让孩子挨了批评还不知道为什么挨了批评还不知道为什么。为此，在。为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢招数一：重结果更重过程招数一：重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。招数二：保持一致，始终如一招数二：保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。招数三：分解目标，逐步实施招数三：分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。招数四：保护孩子的自尊心招数四：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成下成长起来的。长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数五：招数五：会会爱孩子爱孩子孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作谢谢！谢谢！