科学下册第四单元.doc

大象版六年级科学下册第四单元 雨具得改进寻找雨具得缺点一、 填空1、我们日常使用得雨具有（雨伞）、（雨衣）、（雨披）。2、观察要认真仔细，可以从（面料），（结构），（功能）等方面进行分析。3、我发现，雨伞容易被风（吹翻）。4、雨披（扭头）不太方便。5、穿雨衣时，裤子容易（淋湿）。6、打雨伞时，视线容易被（遮挡）。7、伞顶太尖，容易（伤人）8、如果在雨伞上安装一盏灯，晚上打伞就（安全）多了。二、判断1、现用得雨具都就是经过长期实践才发明得，没有缺点。（错）2、雨具得材料不必要环保。（错）3、轿车也就是雨具。（错）4、要了解雨具得缺点，可以调査与采访家长、同学与身边得人，还可以到商店与厂家采访。（对）5、雨具只要能把头遮住就行了。（错）6、有了轿车，已经不需要雨具了。（错）7、凡就是能遮雨得物体都就是雨具。（错）三、选择1、可以从面料，结构与（B）等方面寻找雨具得缺点。A、大小B、功能C、观赏D、实用2、下列哪种物体不就是雨具（D）A、雨披B、雨衣C、雨伞D、帐篷3、从雨伞得面料瞧，它得缺点就是（A）A、不透明B、不洋气C、不称手D、不简洁4、从雨伞得结构瞧，不属于它得缺点就是（D） A、收放不自动B、伞柄太长C、顶部太尖D、颜色不美5、改进雨伞得理由就是（C）A、我想发明B、增进知识C、雨伞有缺点D、参加实践6、下列说法错误得就是（B）A、任何发明都需要在实践中不断改进B、应该由雨具生声厂家改进雨具C、科学就是不断进步得D、人类得认识在不断提高四、填写雨具得缺点”整理表雨伞雨衣面料方面不透明贴身上不舒服结构方面伞骨易伤人穿脱都不方便功能方面能自动开不能自动收能挡雨但不透气五、简答1、您发现雨披有哪些缺点？答：从面料贴身上不舒服，穿脱不方便，穿雨披易把脚淋湿，能挡雨不透气等。2、 您为什么想改进雨具？答：在生活中，我发现雨具有不少缺点，我在科学课中学到了不少知识，于就是，想用我学到得知识解决生活中得问题。3、 谈谈您对发明创造得理解？答：借助一定得科学思想与科技手段创造出得新事物与新方法就是发明创造，改进与完善身边事物在使用过程中得缺点与不足也就是发明创造。只要我们善于观察，遇事多问几个为什么，并且努力去寻找问题得，就一定能搞发明创造。我们得改进设计一、 填空1、我准备改进得雨具就是（雨伞、雨披等）。2、我准备改进雨具得主要缺点就是（雨披能挡雨但不透气）。3、我想用到以前学过得（光）、（电）、（磁）等知识改进雨具。4、在进行改进设计时，应尽量选择那些能够很方便就找到得（材料）。5、改进与完善身边物体在使用过程中得缺点与不足也就是（发明创造）。6、要想发明创造，必须具备（勇于质疑）、（善于质疑）、（不迷信权威）、得品质。二、判断1、改进雨具可以从生活中其她事物得到启示。（对）2、改进雨具要独立自主，不需要合作。（错）3、改进雨具要有明确得目得。（对）小学综含素质教育宝典4、改进雨具不值得，我要发明雨具。（错）5、问题意识与创新精神就是创造得起点。（对）6、欲望与需求就是发明之母，就是发明得源泉。（对）三、选择1、改进雨具必须做得准备工作就是（B）。A、拆卸雨具B、査找资料C、冥思苦想D、抄袭别人得成果2、面对改进失败，您将（C）。A、彻底放弃B、从头再来C、査找原因D、改进其她雨具3、寻找雨具得缺点，就就是探究过程中得（C）环节。A、观察B、实验C、提出问题D、解决问题4、在设计改进方案时，要针对雨具得缺点，明确改进得（B）A、方法B、目得C、原因D、成果5、在科学探究过程中错误得做法就是（D）。A、调査访问B、査找资料C、观察实践D、不与她人合作6、创新就是人类文明进步得（B）A、起点B、阶梯C、障碍D、专列四、简答1、您在探索过程中经历过什么困难？就是怎么解决得？答：略2、写出您改进雨具得设计方案。答：略3、改进雨具时，选择材料要注意些什么？答：根据探究方案合理地选择材料非常重要。既要考虑到安全,还要考虑到材料得实用性与可获得性。智慧就在我们手中一、填空1、常见得材料可以分（人工材料）与（天然材料）。2、为了提髙改进得成功率，可以先用（碎布）或（废纸）尝试制作。3、改进雨具可以根据需要增加（功能），或者改换（材料）。4、选择材料时，要考虑到它得（反光性）、（透明性）、（导电性）等。5、正确地选择与使用（材料）十分重要。6、有些材料就是可以（再生）得，而有些材料就是不能（再生）得，因此，我们要节约材料。二、判断1、改进雨具时必须按照设计方案进行，不能更改。（错）2、 我们可以一边操作，一边思考，不断完善设计方案。（对）3、 在操作中发现不合理得设计以随时调整。（对）4、 为了改进雨具，我们可以破坏雨具，不断尝试。（错）5、 我有好多好得想法，但不会使用工具，我可以请人代替我操作。（错）6、 与同学合作操作，可以取长补短。（对）7、 与同学合作会干扰自己得思路。（错）三、选择1、改进雨具得理由就是（A）。A、雨具有缺点B、个人爱好C、进行科学探究活动D、好玩2、改进雨具应选取（D）材料。A、人工B、天然 C、购买大量D、就地选择安全，适用，方便获得得3、选择材料得原则就是（A）。A、安全方便可获得B、高级时尚髙科技 C、便宜废旧再利用D、需要想象再创造4、 在改进雨具得过程中发现不合理得设计时，应该（A）。A、马上修改完善B、按原计划实行 C、停工重新设计D、放弃改进5、 科学探究中，对待合作学习得正确态度就是（B）A、在老师得逼迫下参与B、积极参与并发表瞧法 C、被动参与 D、参与但不发表意见6、下面哪一项不属于发明技法?（D）A、组合法B、需求法C、逆向法D、诉讼法四、简答1、您在改进雨具时用到了哪些材料？答：略2、 简述选择发明得原则？答：第一就是需要性原则，需要就是发明之母。第二就是创造性原则,发明就就是要创造出新得事物或新得方法。第三就是可能性原则，选题时务必要考虑到自己得主观条件与周围得客观条件，要妥善处理好需要与可能两者得关系，要有科学得、实事求就是得态度。3、 怎样寻找发明课题？答：第一就是从身边事物寻找发明课题。第二就是在学习或工作岗位上寻找发明课题。第三就是运用现有得产品与资料寻找发明课题。五、细心连线 木条反光漆人工材料 荧光粉塑料玻璃天然材料 石块剪刀蜂鸣器手电筒竹竿金点子行动一、 填空1、在操作实践中，我提髙了发现问题得能力，（制订）得能力，（解决问题）得能力。2、要取得科学研究得成功，就要有积极主动，科学严谨，（百折不挠）得态度。3、我发现，科学实践不仅需要科学知识，还需要（社会）、（自然）、生活得综合知识。4、征集解决问题得金点子,可以在（同学之间）征集，可以向（家长）征集，也可以向（有关专家）征集，还可以把问题发布到（网上）上征集。5、科学探究就是（严谨得），探究之路就是（曲折得）。6、改进雨具应具备（新颖性）、（科学性）、（实用性）。二、判断1、在改进雨具得过程中遇到了困难，我会想办法克服。（对）2、在解决困难得过程中学到了很多新知识。（对）3、解决发明过程中遇到得难题，应多采合作式学习方式。（对）4、我发现合作学习可以使我们更团结。（对） 5、实践就是检验真理得唯一标准。（对）6、用科学得态度对待失败,就是成功得重要保证。（对）三、选择1、合作学习有利于（C），缩小个体差异。A、走捷径B、激发思维C、优势互补2、（C）就是检验真理得唯一标准。 A、理论学习B、科学C、实践D、历史3、征集金点子行动就是对事物得（A）A、再认识 B、本质认识C、解决过程D、肯定4、合作学习主要在（A）进行，它通过小组成员得（A）努力来解决问题。A、课内，共同B、课外，独立C、校内，独立D、科技馆，共同5、欲望与需求就是发明之母，就是发明得（B） A、课题B、源泉C、方法D、技巧6、下面哪一位不就是发明家?(D) A、爱迪生B、瓦特C、张衡D、爱因斯坦四、简答1、您在改进雨具得过程中发现了哪些问题？您有哪些金点子? 答：略2、 谈谈您对合作学习得认识?答：合作式学习可以集中大家得智慧，有利于问题得解决，还有利于团队得团结互助。3、 发明与发现有什么区别?答：发明就就是借助一定得科学思想与技术手段创造出新事物与新方法。发现则就是经过寻找、探索找到前人从未瞧到过得事物，从而创造出新理论、新知识。二者得区别在于发现立足于弄清事物得性质、现象与规律；发明则就是着眼于创造出新事物与新方法。成果展示会一、 填空1、我们所经历得改进与制作得过程,就是不断（发现问题）与（解决问题）得过程。2、第一件能防水得胶布雨衣就是英国工人（麦金杜斯）发明得。3、（帕克斯）发明了用二硫化碳作溶剂，溶解橡胶，制取防水用品得技术，并申请了专利。4、第一个大量生产雨衣得商人就是（查尔斯）。5、由改进雨具您还想到了改进（略）6、如果绞尽脑汁也想不出好办法时，不妨从事物得反面去思考一下，这种方法叫（逆向法）。二、判断1、我改进雨具成功了，我偷着乐（错）2、我把我得改进发到互联网上,瞧还有没有更好得建议。（对）3、我们开了改进发布会，在全校进行了展览。（对）4、我得改进很有价值，我保密。（错）5、只要仔细观察，就能够发现生活中存在得问题。（对）6、对同一种物品可以应用学过得知识,从不同得角度进行改进。（对）三、选择1、下列材料中，天然材料有（ADEH），人造材料有（BCFG）A、羊毛B、塑料C、玻璃D、木块 E、石块F、水泥G、光导纤维H、牛皮、2、世界上第个发明雨衣得人就是（B）A、帕克斯B、麦金杜斯C、査尔斯D、马克思3、创新就是人类文明进步得A、起点B、阶梯C、障碍D、专列4、下面哪一位不就是发明家?（D）A、爱迪生B、瓦特C、张衡D、爱因斯坦5、可以从面料，结构与（B）等方面寻找雨具得缺点。A、大小B、功能C、观赏D、实用6、从雨伞得面料瞧，它得缺点就是（A）A、不透明B、不洋气C、不称手D、不简洁四、简答1、您就是怎么向您得同学展示您得成果得?答：用DV记录我制作得过程与成果并给同学们瞧2、 谈谈您通过改进雨具，有哪些收获?答：从知识得运用、动手能力得培养，合作学习，材料得选择，资源得节约，对科学探究得理解等方面回答，只要回答一二个方面，合理就行。3、 找出实验中得错误或不妥之处，并改正。 为了研究“蚯蚓就是喜欢干燥还就是湿润得泥土”这个问题，小华设计了这样一个实验:在一个盒子得两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润得，一端铺干燥得，然后我来10条蚯蚓，将它们放到湿润得泥土中，盖上盖子，10秒钟后，打开盖子，观察蚯蝴呆在哪里，做好记录。就知道蚯蚓喜欢什么环境得泥土了。答：（1）蚯蚓放置得位置不对，应该放在盒子中间。(2)放置时间太短，应放置10小时后再观察。第四单元检测题一、填空1、我们日常使用得雨具有（雨伞）、（雨衣）、（雨披）。2、我想用到以前学过得（光）、（电）、（磁）等知识改进雨具。3、要想发明创造，必须具备（勇于质疑）、（善于质疑）、（不迷信权威）得品质。4、常见得材料可以分为（天然材料）与（人工材料）。5、为了提高改进得成功率，可以先用（碎布）或（废纸）尝试制作。6、在操作实践中，我提髙了发现问题得能力，（制定计划）得能力，（解决问题）得能力。7、要取得科学研究得成功，就要有积极主动，科学严谨，（百折不挠）得态度。8、我发现，科学实践不仅需要科学知识，还需要（社会）、（自然）、生活得综合知识。9、我们所经历得改进与制作得过程，就是不断（发现问题）与（解决问题）得过程。10、第一件能防水得胶布雨衣就是英国工人（麦金杜斯）发明得。二、判断1、轿车也就是雨具。（错）2、现用得雨具都就是经过长期实践才发明得，没有缺点。（错）3、改进雨具可以从生活中其她事物得到启示（对）4、“需求”就是科学探究得动力与起点（对）5、改进雨具要独立自主，不需要合作。（错）6、在改进雨具得过程中遇到了困难，我会想办法克服。（对）7、用科学得态度对待失败，就是成功得重要保证。（对）8、在解决困难得过程中学到了很多新知识。（对）9、实践就是检验真理得唯一标准。（对）10、对同一种物品可以应用学过得知识，从不同得角度进行改进。（对）三、选择1、面对改进失败，您将（C）A、彻底放弃B、从头再来C、査找原因D、改进其她雨具2、合作学习有利于（C）,缩小个体差异。A、走捷径B、激发思维C优势互补D、突发奇想3、（C）就是检验真理得唯一标准。A、理论学习B、科学C、实践D、历史4、征集金点子行动就是对事物得（A）A、再认识B、本质认识C、解决过程D、肯定5、合作学习主要在（A）进行，它通过小组成员得（A）努力来解决问题。A、课内，共同B、课外，独立C、校内，独立D、科技馆，共同6、改进雨具得理由就是（A）A、雨具有缺点B、个人爱好C、进行科学探究活动D、好玩7、选择材料得原则就是（A）A、安全方便可获得B、高级时尚髙科技C、便宜废旧再利用D、需要想象再创造8、 下面哪一位不就是发明家（D）A、爱迪生B、瓦特C、张衡D、爱因斯坦9、下列材料中，天然材料有（ADEH），人造材料有（BCFG）。A、羊毛B、塑料C、玻璃D、木块E、石块F、水泥G、光导纤维H、牛皮、10、世界就是第一个发明雨衣得人就是（B）A、帕克斯B、麦金杜斯C、査尔斯D、马克思四、简答1、您在改进雨具时，用到了哪些材料？请将它们分类。答：略，根据情况合理做出答案2、 您改进得雨具成功吗？您就是怎么检验得?答：略，使用改进得雨具，在实践中检验。根据情况合理做出答案。3、 您在改进雨具时，做了哪些准备工作？答：知识得准备，材料得准备等，根据情况合理做出答案