科学下册第四单元.doc

大象版六年级科学下册
第四单元 雨具得改进
寻找雨具得缺点
一、 填空
1、我们日常使用得雨具有（雨伞）、（雨衣）、（雨披）。
2、观察要认真仔细，可以从（面料），（结构），（功能）等方面进行分析。
3、我发现，雨伞容易被风（吹翻）。
4、雨披（扭头）不太方便。
5、穿雨衣时，裤子容易（淋湿）。
6、打雨伞时，视线容易被（遮挡）。
7、伞顶太尖，容易（伤人）
8、如果在雨伞上安装一盏灯，晚上打伞就（安全）多了。
二、判断
1、现用得雨具都就是经过长期实践才发明得，没有缺点。（错）
2、雨具得材料不必要环保。（错）
3、轿车也就是雨具。（错）
4、要了解雨具得缺点，可以调査与采访家长、同学与身边得人，还可以到商店与厂家采访。（对）
5、雨具只要能把头遮住就行了。（错）
6、有了轿车，已经不需要雨具了。（错）
7、凡就是能遮雨得物体都就是雨具。（错）
三、选择
1、可以从面料，结构与（B）等方面寻找雨具得缺点。
A、大小 B、功能 C、观赏 D、实用
2、下列哪种物体不就是雨具（D）
A、雨披 B、雨衣 C、雨伞 D、帐篷
3、从雨伞得面料瞧，它得缺点就是（A）
A、不透明 B、不洋气 C、不称手 D、不简洁
4、从雨伞得结构瞧，不属于它得缺点就是（D）
A、收放不自动 B、伞柄太长 C、顶部太尖 D、颜色不美
5、改进雨伞得理由就是（C）
A、我想发明 B、增进知识 C、雨伞有缺点 D、参加实践
6、下列说法错误得就是（B）
A、任何发明都需要在实践中不断改进 B、应该由雨具生声厂家改进雨具C、科学就是不断进步得 D、人类得认识在不断提高
四、填写"雨具得缺点”整理表

雨伞
雨衣

面料方面
不透明
贴身上不舒服

结构方面
伞骨易伤人
穿脱都不方便

功能方面
能自动开不能自动收
能挡雨但不透气

五、简答
1、您发现雨披有哪些缺点？
答：从面料贴身上不舒服，穿脱不方便，穿雨披易把脚淋湿，能挡雨不透气等。
2、 您为什么想改进雨具？
答：在生活中，我发现雨具有不少缺点，我在科学课中学到了不少知识，于就是，想用我学到得知识解决生活中得问题。
3、 谈谈您对发明创造得理解？
答：借助一定得科学思想与科技手段创造出得新事物与新方法就是发明创造，改进与完善身边事物在使用过程中得缺点与不足也就是发明创造。只要我们善于观察，遇事多问几个为什么，并且努力去寻找问题得，就一定能搞发明创造。
我们得改进设计
一、 填空
1、我准备改进得雨具就是（雨伞、雨披等）。
2、我准备改进雨具得主要缺点就是（雨披能挡雨但不透气）。
3、我想用到以前学过得（光）、（电）、（磁）等知识改进雨具。
4、在进行改进设计时，应尽量选择那些能够很方便就找到得（材料）。
5、改进与完善身边物体在使用过程中得缺点与不足也就是（发明创造）。
6、要想发明创造，必须具备（勇于质疑）、（善于质疑）、（不迷信权威）、得品质。
二、判断
1、改进雨具可以从生活中其她事物得到启示。（对）
2、改进雨具要独立自主，不需要合作。（错）
3、改进雨具要有明确得目得。（对）小学综含素质教育宝典

4、改进雨具不值得，我要发明雨具。（错）
5、问题意识与创新精神就是创造得起点。（对）
6、欲望与需求就是发明之母，就是发明得源泉。（对）
三、选择
1、改进雨具必须做得准备工作就是（B）。
A、拆卸雨具 B、査找资料 C、冥思苦想 D、抄袭别人得成果
2、面对改进失败，您将（C）。
A、彻底放弃 B、从头再来 C、査找原因 D、改进其她雨具
3、寻找雨具得缺点，就就是探究过程中得（C）环节。
A、观察 B、实验 C、提出问题 D、解决问题
4、在设计改进方案时，要针对雨具得缺点，明确改进得（B）
A、方法 B、目得 C、原因 D、成果
5、在科学探究过程中错误得做法就是（D）。
A、调査访问 B、査找资料 C、观察实践 D、不与她人合作
6、创新就是人类文明进步得（B）
A、起点 B、阶梯 C、障碍 D、专列
四、简答
1、您在探索过程中经历过什么困难？就是怎么解决得？
答：略
2、写出您改进雨具得设计方案。
答：略
3、改进雨具时，选择材料要注意些什么？
答：根据探究方案合理地选择材料非常重要。既要考虑到安全,还要考虑到材料得实用性与可获得性。
智慧就在我们手中
一、填空
1、常见得材料可以分（人工材料）与（天然材料）。
2、为了提髙改进得成功率，可以先用（碎布）或（废纸）尝试制作。
3、改进雨具可以根据需要增加（功能），或者改换（材料）。
4、选择材料时，要考虑到它得（反光性）、（透明性）、（导电性）等。
5、正确地选择与使用（材料）十分重要。
6、有些材料就是可以（再生）得，而有些材料就是不能（再生）得，因此，我们要节约材料。
二、判断
1、改进雨具时必须按照设计方案进行，不能更改。（错）
2、 我们可以一边操作，一边思考，不断完善设计方案。（对）
3、 在操作中发现不合理得设计以随时调整。（对）
4、 为了改进雨具，我们可以破坏雨具，不断尝试。（错）
5、 我有好多好得想法，但不会使用工具，我可以请人代替我操作。（错）
6、 与同学合作操作，可以取长补短。（对）
7、 与同学合作会干扰自己得思路。（错）
三、选择
1、改进雨具得理由就是（A）。
A、雨具有缺点 B、个人爱好 C、进行科学探究活动 D、好玩
2、改进雨具应选取（D）材料。
A、人工 B、天然 C、购买大量 D、就地选择安全，适用，方便获得得
3、选择材料得原则就是（A）。
A、安全方便可获得 B、高级时尚髙科技 C、便宜废旧再利用 D、需要想象再创造
4、 在改进雨具得过程中发现不合理得设计时，应该（A）。
A、马上修改完善 B、按原计划实行 C、停工重新设计 D、放弃改进
5、 科学探究中，对待合作学习得正确态度就是（B）
A、在老师得逼迫下参与 B、积极参与并发表瞧法 C、被动参与 D、参与但不发表意见
6、下面哪一项不属于发明技法?（D）
A、组合法 B、需求法 C、逆向法 D、诉讼法
四、简答
1、您在改进雨具时用到了哪些材料？
答：略
2、 简述选择发明得原则？
答：第一就是需要性原则，需要就是发明之母。第二就是创造性原则,发明就就是要创造出新得事物或新得方法。第三就是可能性原则，选题时务必要考虑到自己得主观条件与周围得客观条件，要妥善处理好需要与可能两者得关系，要有科学得、实事求就是得态度。
3、 怎样寻找发明课题？
答：第一就是从身边事物寻找发明课题。第二就是在学习或工作岗位上寻找发明课题。第三就是运用现有得产品与资料寻找发明课题。
五、细心连线
木条
反光漆
人工材料 荧光粉
塑料
玻璃
天然材料 石块
剪刀
蜂鸣器
手电筒
竹竿
金点子行动
一、 填空
1、在操作实践中，我提髙了发现问题得能力，（制订）得能力，（解决问题）得能力。
2、要取得科学研究得成功，就要有积极主动，科学严谨，（百折不挠）得态度。
3、我发现，科学实践不仅需要科学知识，还需要（社会）、（自然）、生活得综合知识。
4、征集解决问题得金点子,可以在（同学之间）征集，可以向（家长）征集，也可以向（有关专家）征集，还可以把问题发布到（网上）上征集。
5、科学探究就是（严谨得），探究之路就是（曲折得）。
6、改进雨具应具备（新颖性）、（科学性）、（实用性）。
二、判断
1、在改进雨具得过程中遇到了困难，我会想办法克服。（对）
2、在解决困难得过程中学到了很多新知识。（对）
3、解决发明过程中遇到得难题，应多采合作式学习方式。（对）
4、我发现合作学习可以使我们更团结。（对） 5、实践就是检验真理得唯一标准。（对）
6、用科学得态度对待失败,就是成功得重要保证。（对）
三、选择
1、合作学习有利于（C），缩小个体差异。A、走捷径 B、激发思维 C、优势互补
2、（C）就是检验真理得唯一标准。 A、理论学习 B、科学 C、实践 D、历史
3、征集金点子行动就是对事物得（A）A、再认识 B、本质认识 C、解决过程 D、肯定
4、合作学习主要在（A）进行，它通过小组成员得（A）努力来解决问题。
A、课内，共同 B、课外，独立 C、校内，独立 D、科技馆，共同
5、欲望与需求就是发明之母，就是发明得（B） A、课题 B、源泉 C、方法 D、技巧
6、下面哪一位不就是发明家?(D) A、爱迪生 B、瓦特 C、张衡 D、爱因斯坦
四、简答
1、您在改进雨具得过程中发现了哪些问题？您有哪些金点子? 答：略
2、 谈谈您对合作学习得认识?
答：合作式学习可以集中大家得智慧，有利于问题得解决，还有利于团队得团结互助。
3、 发明与发现有什么区别?
答：发明就就是借助一定得科学思想与技术手段创造出新事物与新方法。发现则就是经过寻找、探索找到前人从未瞧到过得事物，从而创造出新理论、新知识。二者得区别在于发现立足于弄清事物得性质、现象与规律；发明则就是着眼于创造出新事物与新方法。
成果展示会
一、 填空
1、我们所经历得改进与制作得过程,就是不断（发现问题）与（解决问题）得过程。
2、第一件能防水得胶布雨衣就是英国工人（麦金杜斯）发明得。
3、（帕克斯）发明了用二硫化碳作溶剂，溶解橡胶，制取防水用品得技术，并申请了专利。
4、第一个大量生产雨衣得商人就是（查尔斯）。
5、由改进雨具您还想到了改进（略）
6、如果绞尽脑汁也想不出好办法时，不妨从事物得反面去思考一下，这种方法叫（逆向法）。
二、判断
1、我改进雨具成功了，我偷着乐（错）2、我把我得改进发到互联网上,瞧还有没有更好得建议。（对）
3、我们开了改进发布会，在全校进行了展览。（对）4、我得改进很有价值，我保密。（错）
5、只要仔细观察，就能够发现生活中存在得问题。（对）6、对同一种物品可以应用学过得知识,从不同得角度进行改进。（对）
三、选择
1、下列材料中，天然材料有（ADEH），人造材料有（BCFG）
A、羊毛 B、塑料 C、玻璃 D、木块 E、石块 F、水泥 G、光导纤维 H、牛皮、
2、世界上第—个发明雨衣得人就是（B）
A、帕克斯 B、麦金杜斯 C、査尔斯 D、马克思
3、创新就是人类文明进步得
A、起点 B、阶梯 C、障碍 D、专列
4、下面哪一位不就是发明家?（D）
A、爱迪生 B、瓦特 C、张衡 D、爱因斯坦
5、可以从面料，结构与（B）等方面寻找雨具得缺点。
A、大小 B、功能 C、观赏 D、实用
6、从雨伞得面料瞧，它得缺点就是（A）
A、不透明 B、不洋气 C、不称手 D、不简洁
四、简答
1、您就是怎么向您得同学展示您得成果得?
答：用DV记录我制作得过程与成果并给同学们瞧
2、 谈谈您通过改进雨具，有哪些收获?
答：从知识得运用、动手能力得培养，合作学习，材料得选择，资源得节约，对科学探究得理解等方面回答，只要回答一二个方面，合理就行。
3、 找出实验中得错误或不妥之处，并改正。
为了研究“蚯蚓就是喜欢干燥还就是湿润得泥土”这个问题，小华设计了这样一个实验:在一个盒子得两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润得，一端铺干燥得，然后我来10条蚯蚓，将它们放到湿润得泥土中，盖上盖子，10秒钟后，打开盖子，观察蚯蝴呆在哪里，做好记录。就知道蚯蚓喜欢什么环境得泥土了。
答：（1）蚯蚓放置得位置不对，应该放在盒子中间。(2)放置时间太短，应放置10小时后再观察。
第四单元检测题
一、填空
1、我们日常使用得雨具有（雨伞）、（雨衣）、（雨披）。
2、我想用到以前学过得（光）、（电）、（磁）等知识改进雨具。
3、要想发明创造，必须具备（勇于质疑）、（善于质疑）、（不迷信权威）得品质。
4、常见得材料可以分为（天然材料）与（人工材料）。
5、为了提高改进得成功率，可以先用（碎布）或（废纸）尝试制作。
6、在操作实践中，我提髙了发现问题得能力，（制定计划）得能力，（解决问题）得能力。
7、要取得科学研究得成功，就要有积极主动，科学严谨，（百折不挠）得态度。
8、我发现，科学实践不仅需要科学知识，还需要（社会）、（自然）、生活得综合知识。
9、我们所经历得改进与制作得过程，就是不断（发现问题）与（解决问题）得过程。
10、第一件能防水得胶布雨衣就是英国工人（麦金杜斯）发明得。
二、判断
1、轿车也就是雨具。（错）
2、现用得雨具都就是经过长期实践才发明得，没有缺点。（错）
3、改进雨具可以从生活中其她事物得到启示（对）
4、“需求”就是科学探究得动力与起点（对）
5、改进雨具要独立自主，不需要合作。（错）
6、在改进雨具得过程中遇到了困难，我会想办法克服。（对）
7、用科学得态度对待失败，就是成功得重要保证。（对）
8、在解决困难得过程中学到了很多新知识。（对）
9、实践就是检验真理得唯一标准。（对）
10、对同一种物品可以应用学过得知识，从不同得角度进行改进。（对）
三、选择
1、面对改进失败，您将（C）
A、彻底放弃 B、从头再来 C、査找原因 D、改进其她雨具
2、合作学习有利于（C）,缩小个体差异。
A、走捷径 B、激发思维 C优势互补 D、突发奇想
3、（C）就是检验真理得唯一标准。
A、理论学习 B、科学 C、实践 D、历史
4、征集金点子行动就是对事物得（A）
A、再认识 B、本质认识 C、解决过程 D、肯定
5、合作学习主要在（A）进行，它通过小组成员得（A）努力来解决问题。
A、课内，共同 B、课外，独立 C、校内，独立 D、科技馆，共同
6、改进雨具得理由就是（A）
A、雨具有缺点 B、个人爱好 C、进行科学探究活动 D、好玩
7、选择材料得原则就是（A）
A、安全方便可获得 B、高级时尚髙科技
C、便宜废旧再利用 D、需要想象再创造
8、 下面哪一位不就是发明家（D）
A、爱迪生 B、瓦特 C、张衡 D、爱因斯坦
9、下列材料中，天然材料有（ADEH），人造材料有（BCFG）。
A、羊毛 B、塑料 C、玻璃 D、木块
E、石块 F、水泥 G、光导纤维 H、牛皮、
10、世界就是第一个发明雨衣得人就是（B）
A、帕克斯 B、麦金杜斯 C、査尔斯 D、马克思
四、简答
1、您在改进雨具时，用到了哪些材料？请将它们分类。
答：略，根据情况合理做出答案
2、 您改进得雨具成功吗？您就是怎么检验得?
答：略，使用改进得雨具，在实践中检验。根据情况合理做出答案。
3、 您在改进雨具时，做了哪些准备工作？
答：知识得准备，材料得准备等，根据情况合理做出答案