小学语文句型练习题.pptx

句型复习六年级119班句子的类型1、陈述句、陈述句2、疑问句、疑问句3、感叹句、感叹句4、祈使句、祈使句陈述句与反问句的互换 陈述句变反问句，加上陈述句变反问句，加上“怎么怎么”、“难难道道”、“什么什么”等，句末尾加上等，句末尾加上“吗吗”、“呢呢”，句尾句号变为问号。，句尾句号变为问号。肯定的陈述句变为反问句，要加上一个肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词。否定词。他是一个好人。他是一个好人。他难道不是一个好人吗？他难道不是一个好人吗？将陈述句改为反问句1、种子的力是世界上最大的。、种子的力是世界上最大的。2、人与山的关系日益密切，使人感到亲、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。切、舒服。3、游览了长城，我受到了教育。、游览了长城，我受到了教育。4、人的身躯不能从狗洞子里爬出。、人的身躯不能从狗洞子里爬出。5、在南极考察队员面前，没有克服不了、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。的困难。6、在他遇到困难的时候，我不能不帮助、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。他。反问句变陈述句方法：方法：1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上有的句子可适当再加上“很很”“都都”等，使句子表达等，使句子表达的意思更准确。的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”，有的给删去，有的给删去，没有的给加上。没有的给加上。3、将反问语气词将反问语气词“吗吗”“呢呢”删去，删去，“？”变变“。”。练习：练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？陈述句与感叹句的互换 陈述句变感叹句，一般加陈述句变感叹句，一般加“多么多么”、“太太”、“真真”等词，句末要加等词，句末要加上感叹词上感叹词“啊啊”、“呀呀”等，将句号等，将句号改为感叹号。改为感叹号。（例句）他是一个好人。（例句）他是一个好人。他真是一个好人啊！他真是一个好人啊！（练习）（练习）1、他的作业写得很认真。、他的作业写得很认真。2、浪花所奏的是一首欢乐的歌。、浪花所奏的是一首欢乐的歌。肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。定有力。肯定句改为双重否定句的方法是加两个否肯定句改为双重否定句的方法是加两个否定词：定词：“不不不不”“没有没有不不”或或“非非不可不可”不能不不能不”“不得不不得不”等。等。例句：例句：我必须去图书馆看书。我必须去图书馆看书。我不得不去图书馆看书。我不得不去图书馆看书。（例题）这个书包是王强的。（例题）这个书包是王强的。谁也不能否认这个书包是王强的。谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。、那辆自行车是小丽的。2、我一定要考上大学。、我一定要考上大学。3、大家要遵守交通规则。、大家要遵守交通规则。直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。少量的文字须作改动，但不改变句子意思。例句：例句：王亮说：王亮说：“我要像李永那样关心集体。我要像李永那样关心集体。”王亮说，他要像李永那样关心集体。王亮说，他要像李永那样关心集体。直接引用和转述句互换人称的改变人称的改变第一人称：我、我们第一人称：我、我们 第三人称：他（她）第三人称：他（她）他们（她们）他们（她们）第二人称第二人称:你、你们你、你们 第一人称：我、我第一人称：我、我们或者第三人称：他（她）、他们（她们）们或者第三人称：他（她）、他们（她们）若句子有第二人称你，应分辨你（你们）指的是什若句子有第二人称你，应分辨你（你们）指的是什么人，再用具体的人称、人名来转述；若没有具体所么人，再用具体的人称、人名来转述；若没有具体所指，则不需要更改）指，则不需要更改）说话内容中有连用同性别、或同音第三人称，须指说话内容中有连用同性别、或同音第三人称，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。明其中一个，否则，就会造成对象不清。例句：例句：红红低着头对妈妈说：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿我不要皮鞋穿了。了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。同意。”2、老师告诉小明：、老师告诉小明：“你去大队部找赵老你去大队部找赵老师领师领我们爱科学我们爱科学。”3、中队长对张铭说：、中队长对张铭说：“我去开会，你自我去开会，你自己去参加比赛。己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说：、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们我们的工作首先要精密。的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：说：“莺儿，你还小呢，不懂。莺儿，你还小呢，不懂。”6、蔺相如说：、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦我愿意带着和氏璧到秦国去。国去。”蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。詹天佑经常勉励工作人员说他们的工作首先要精密。詹天佑经常勉励工作人员说他们的工作首先要精密。老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说，我还小呢，不懂。老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说，我还小呢，不懂。修改病句 内容和结构上有毛病的句子叫病内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：句。常见的病句有：成份残缺；成份残缺；搭配不当；搭配不当；用词不当；用词不当；语序颠倒；语序颠倒；前后矛盾；前后矛盾；重复罗嗦；重复罗嗦；指代不明；指代不明；分类不当；分类不当；不合事理；不合事理；含糊不清。含糊不清。1、学习、学习革命烈士诗两首革命烈士诗两首一课，受到了深一课，受到了深刻的教育。刻的教育。2、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。3、秋天的北京是一个迷人的季节。、秋天的北京是一个迷人的季节。4、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。了。5、我们必须认真改正并仔细检查作业中的、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。错误。6、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。的鸟叫声。7、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。保障。8、世界四大文明古国是中国。、世界四大文明古国是中国。9、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。游客都不住地赞叹不已。10、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。住放声痛哭。11、妈妈因为关心我的学习，所以关心我、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。的生活。12、妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。13、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。喇叭花等花卉。14、明明对小惠说，你明天下午和我去图、明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。书馆好好看一天书吧。15、全体老师、班主任和我们一起参加植、全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。树活动。关联词关联词1、并列关系、并列关系 又又又又 一面一面面面 有时有时有时有时 一会一会一会一会 既既又又2、递进关系、递进关系 不仅不仅而且而且 并且并且 甚至甚至 不但（不只、不仅）不但（不只、不仅）还还 不但不不但不反而反而3、选择关系、选择关系 不是不是就是就是 或是或是或是或是 宁可宁可也不也不 还是还是 关联词关联词5、转折关系、转折关系 尽管尽管可是可是 虽然虽然但是但是 却却 然而然而 6、假设关系、假设关系 假如假如就就 假使假使便便 要是要是那么那么 7、条件关系、条件关系 只要只要就就 只有只有才才 无论无论都都 不管不管也也 8、因果、因果 关系关系 因为因为所以所以 由于由于因此因此 既然既然那么那么 加上适当的关联词，使两句话合为一句话。加上适当的关联词，使两句话合为一句话。1、周总理和我们永别了。、周总理和我们永别了。周总理永远活在我们心中。周总理永远活在我们心中。2、老师耐心教育我。、老师耐心教育我。我进步非常快。我进步非常快。3、毕业复习是那么紧张。、毕业复习是那么紧张。他坚持每天锻炼身体。他坚持每天锻炼身体。4、我们说从明天起该好好学习了。、我们说从明天起该好好学习了。我们从今天就刻苦学习。我们从今天就刻苦学习。虽然但是因为所以尽管但是虽然但是不但不但而且而且 只要只要就就 宁可宁可也不也不只有只有才才 虽然虽然但是但是 因为因为所以所以孔繁森同志是领导干部的楷模。（孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他）他牢记自己是共产党的干部，（牢记自己是共产党的干部，（）时刻把）时刻把人民群众放在心上。（人民群众放在心上。（）发现谁有困难，）发现谁有困难，他（他（）想方设法去帮助。（）想方设法去帮助。（）自己苦）自己苦点、累点，（点、累点，（）他心里很踏实。）他心里很踏实。虽然虽然但是但是 不但不但而且而且 与其与其不如不如 无论无论都都 一一就就 因为因为 所以所以(1)、我们（、我们（）走到哪里，（）走到哪里，（）不能）不能忘记人民的嘱托。忘记人民的嘱托。(2)、（、（）坐在那里说空话，（）坐在那里说空话，（）实）实实在在地去干。实在在地去干。(3)、张老师（、张老师（）没有担任我们的班主任，）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）有空儿，（）到我们班问这问那。）到我们班问这问那。给句子的主干加上修饰或限制的成分，使给句子的主干加上修饰或限制的成分，使句子更具体、生动。句子更具体、生动。1、在句子四个地方扩句。、在句子四个地方扩句。“谁谁”之前扩；之前扩；“怎么样怎么样”之前扩；之前扩；“什么什么”之前扩；之前扩；“是怎么样是怎么样”之后扩；之后扩；2、保留原有意思、保留原有意思3、不改变句子的结构、不改变句子的结构4、内容力求丰富、内容力求丰富例句：小明成为了少先队员。例句：小明成为了少先队员。（乐于助人的乐于助人的 ）小明（）小明（光荣地光荣地 ）成为）成为了（了（一名令人羡慕的一名令人羡慕的 ）少先队员。）少先队员。扩句扩句小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。这是最简单的方法：这是最简单的方法：把把“的、地的、地”前面的词前面的词语删除，去除语删除，去除“得得”后面的词语。后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。矫健的秃鹰飞起来。句中的句中的“矫健的矫健的”用来修饰用来修饰“秃鹰秃鹰”的应的应删去。删去。缩写为缩写为:秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。弟弟高兴得跳起来。句中句中“跳起来跳起来”是对是对“高兴高兴”的程度进行的程度进行补充说明的，要删去。补充说明的，要删去。缩写为缩写为:弟弟高兴。弟弟高兴。缩句缩句:小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：三、三、“自我提问自我提问”法：法：“谁谁”、“做做什么什么”。六（六（6）班的学生正在认真地听课。）班的学生正在认真地听课。所以句子缩写为所以句子缩写为:学生在听课。学生在听课。缩句缩句:小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。因为因为“着，了，过着，了，过”是时态是时态助词助词，助，助词词在句子中没有独立在句子中没有独立性性,所以是所以是不能删的不能删的。缩句缩句:他勇敢地跨过这条小沟他勇敢地跨过这条小沟.因为因为“过过”是时态助词，助词在句子中几是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为所以缩写为:他跨过小沟。他跨过小沟。小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提问自我提问”法法:“:“谁谁”、“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”)”表示特定环境表示特定环境和语言的词语。和语言的词语。缩句缩句:缩句练习：缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。的图案。缩写为：焰火构成了图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。小红认真地看着有趣的新书。缩写为缩写为:小红看着书。小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩写为：小麦长势良好。缩句缩句:按要求写句子。1、天空中的小星星（写成拟人句、天空中的小星星（写成拟人句）2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）句）3、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）4、我家在市图书馆附近住。（改变词序，、我家在市图书馆附近住。（改变词序，意思不变）意思不变）5、特务很狡猾。（改为比喻句）、特务很狡猾。（改为比喻句）6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）、河水哗哗地流着。（改为拟人句）7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）给下面两段话加上标点。据说据说 苏东坡有一次作诗时苏东坡有一次作诗时 有意将有意将 申申 字写成字写成 甲甲 字字 诗作完后诗作完后 他周围的朋他周围的朋友个个赞不绝口友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑独有一个人看了捧腹大笑 嘿嘿 你竟敢笑话东坡大人你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场其中一个捧场的对笑者喝道的对笑者喝道 不不 苏东坡意味深长地说苏东坡意味深长地说道道 我想他笑的绝不是我我想他笑的绝不是我 安徒生是安徒生是19世纪丹麦著名作家世纪丹麦著名作家 被称为被称为 世界童话之王世界童话之王 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 是安徒是安徒生童话最出色的作品之一。生童话最出色的作品之一。，。，。“”。”。“，“！”。“，”