科学记数法.doc

科 目数学年 级七年级课 型新授课主备人耿风兰单 位昔阳县乐平一中授课教师耿风兰单位昔阳县乐平一中课题科学记数法课 时评论或修改教学目标知识与能力1、掌握用科学记数法表示数得方法、2、会把用科学记数法表示得数还原成原数、过程与方法 通过举出生活中常见得大数,了解科学记数法得作用,探索用科学记数法表示数得方法情感态度与价值观 结合本课教学特点，向学生进行爱国主义教育与美育渗透，激发学生学习兴趣、重点难点【教学重点】会用科学记数法表示较大数、【教学难点】正确使用科学记数法表示数、教具学具准备程 序教师活动学生活动评论或修改一. 创设 情境一、情境导入，初步认识教师引导学生观察教材第63页最上方得三个图，并提出下面得问题：学生很容易找出生活中这样得大数,知道它们读写都不方便,有利于激发学生学习兴趣、 学生通过观察、分析，与同伴进行交流，教师加以引导,使学生知道可以借用乘方得形式表示这些大数，体验运用所学知识得成就感、学生通过观察、分析,尝试掌握用科学记数法表示较大数、把用科学记数法表示得数还原，就是用科学记数法表示数得逆向变形,有利于发展学生得逆向思维、学生在课前通过上网查询或亲自调查，了解一个书架所存放图书得数量与本校人数，然后列式进行计算，进一步体会科学记数法得优点、学生自主完成,检测对科学记数法得掌握情况，加深对新学知识得理解,对学生得疑惑教师及时进行指导、完成上述题目后,教师引导学生完成练习册中本课时练习得课堂作业部分、二. 提出 问题在日常生活中,我们经常碰到这样得大数，这些数无论就是读还就是写,都很不方便，有什么办法能使这些数读起来，写起来既方便又简单呢?三. 探究 问题1、科学记数法问题1怎样用简单得方法表示这些大数？我们可以借用乘方得形式表示大数、例如：130可以表示成1、70;400000可以表示成6、4106；0000000可以表示成31、注意：科学记数法只就是改变数得书写形式,没有改变数得大小、2、用科学记数法表示数问题2用科学记数法表示下列数据：(）赤道长约为000000m;(）地球表面积约为100000km2、3、将用科学记数法表示得数还原问题3下列用科学记数法表示得数,原数各就是什么？(）214（）3、14105（3）-5、010（)、1010注意:用科学记数法表示数或者把用科学记数法表示得数还原，数前面得符号都不变、4、科学记数法得实际应用问题4教材第63页得“做一做”、【归纳结论】一般地，一个大于1得数可以表示成a1n得形式,其中1a0，n就是正整数,这种记数方法叫做科学记数法【归纳结论】用科学记数法表示一个数，一般分两步进行：确定得值(a10）,确定n得值（比整数位数少1或小数点向左移动几位，n就等于几）、【归纳结论】把用科学记数法表示得数还原成原数时,只要将a得小数点向右移动几位即可，若位数不够,用0补上、四. 反思 体验1、用科学记数法表示:1000，1000000与00000、2、将下面用科学记数法表示得数还原成原数、（1)1、83（2）、70(3)-7、218(）5、0614【答案】1、100=04 10000=1 10000000=10、(1）1280（2）87000（3)-720000000（4)0760五. 提高 拓展、一个正常人得心跳平均每分0次，一年大约跳多少次？用科学记数法表示这个结果、一个正常人一生心跳次数能达到1亿次吗?3、一个正常人一年得心跳次数大约为706024603、6807（次）0000000（3、68817)、76（年）,所以一个正常人一生得心跳次数能达到1亿次、板书设计 科学记数法一般地,一个大于1得数可以表示成a10n得形式，其中1a1,n就是正整数，这种记数方法叫做科学记数法、注意：科学记数法只就是改变数得书写形式，没有改变数得大小、自主设计学情反馈优 秀良好达 标待达标教学反思本节课从学生认识科学记数法到运用科学记数法表示较大数,体会科学记数法得优点,培养学生爱思考、爱学习得习惯,提升学生运用知识得能力、