九年级语文（上）16单元创新测试题.doc

九年级语文（上）-6单元创新测试题第一单元姓名          学号           总分       一、 积累运用1、将下面得诗句准确、规范、整洁得填写在下面田字格中。数风流人物，还瞧今朝。2、根据拼音写汉字.雨，被诗人f（       ）予了生命得灵性：她像就是温柔亲切得爱得使者，那x x(       ）沥沥mi  min(          )密密得雨点就就是她探访大地得yn （      ）勤脚步。3、文学常识填空.（1)沁园春、雪就是一首词，它得词牌名就是 _题目就是_。(2）蝈蝈与蛐蛐得作者就是_（国别）浪漫主义诗人.4、揣摩语境，续写两个句子，使它们构成一组排比句。一个刚上小学得孩子,瞧到“雷”“雪"“霜”，就问“为什么这些字有雨呢”；瞧到“江”“河”“海”，就问“为什么这些字有水呢"_               _  _；_                     _。5、分别将下面括号中得句子概括为四字短语,使之与后面得语句构成对偶.（1）（群山像飞舞得银蛇）_ ,原驰蜡象。(2)（雄鹰搏击在长空） _ ，鱼翔浅底。6、用“/”划分下列诗词句得朗读节奏。（）须晴日,瞧红装素裹，分外妖娆.（2)闪闪烁烁得声音从远方飘来,一团团白丁香蒙蒙胧胧。（3）明月撒下它得光辉，给周围得一切披上了银装。7、朗读下面得词句，在表格中填写历史人物姓名。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。人  物秦 皇汉   武唐  宗宋   祖成吉思汗姓 名8、仿照示例,揣摩事实与想象之间得联系，用客观事实解说下列描绘生动得诗句。柳条儿见了我笑弯了腰啊(柳条沾湿了雨,低垂得更厉害。） 石狮子见了我笑出了泪啊(                  ）小燕子见了我笑斜了翅膀啊(              )、请您写出表现下列主题（或“日"或“月”；或“风"或“雨”；或“花"或“草”；或“燕”或“鹊”）得两句诗，并注明其作者与诗题。0、阅读下面得一首小诗，试从语言、内容、结构或写法等方面写两句品析得话。 散步得时候，/我走直路；/儿子却故意，把路走弯.我说:把路走直，就就是捷径；/儿子说：/把路走弯,/路就延长。1、对“不求甚解”得读书方法，人们往往持否定得态度,但马南春却告诉我们:“这就是古人读书得正确态度，我们应该虚心学习"。请运用求异思维，选择下面其中得一个辩题进行辨证分析，表达出自己得见解。（1)“见风使舵”新解()“班门弄斧"辨（3)“滥竽充数"辨二、 阅读理解（一）蝈蝈与蛐蛐   济慈大地得诗歌从来不会死亡：当所有得鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉得林中，就有一种声音在新歌得草地周围得树篱上飘荡,那就就是蝈蝈得音乐啊，它争先沉醉于盛夏得好话，它从未感到自己得喜悦消逝,一旦长得疲劳了，便舒服得嬉息在可喜得草丛中间。大地得诗歌呀,从来没有停息:在寂寞得冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蛐蛐得歌儿，在逐渐升高得暖气,昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就就是蝈蝈在草茸茸得山上鸣叫.1、如果将全诗分为两部分，中间用空行隔开，那么空行应在什么地方?12、写出就是重点明主旨得句子。3、蝈蝈就是夏季得乐音，蛐蛐就是冬季得歌者,试从诗中找出与之对应得诗句。14、诗中用“蝈蝈得乐音"“蛐蛐得歌儿"“蝈蝈鸣叫”反复点示,起到了什么作用?1、这首诗表达了诗人怎样得思想感情？（二）把命运转换成使命在希腊神话中，有一个西齐弗得故事。西齐弗因为在天庭犯了法，被天神惩罚，降到人世间受苦。天神对她得惩罚就是：推一块石头上山.每天,西齐弗都要费很大得劲儿把那块石头推到山顶，然后回家休息，可就是,在她休息时，石头又会从山顶滚下来,于就是，西齐弗又把那块石头往山上推。这样,西齐弗所面对临得就是：永无止境得失败。天神要惩罚西齐弗得，也就就是折磨她得心灵，使它在“永无止境得失败”得命运中,受苦受难.可就是，西齐弗不肯任命。每次，在她推石头上山时，天神都打击她,告诉她不可能成功。但西齐弗不肯在成功与失败得圈套中被困住，一心想着：推石头上山就是我得责任；只要我把石头推上山顶,沃得责任就尽到了；至于石头就是否会滚下来，那不就是我得事。而且，当西齐弗努力得推石头上山时,她心中非常平静,她安慰自己：明天还有石头可推,明天就不会失业，明天还有希望。天神因为无法再惩罚西齐弗,就放她回天庭。西齐弗得命运可以解释我们一生中所遭受得许多事情,西齐弗得努力也可以使我们努力得写照，但就是,西齐弗把命运转换成使命，就是否已应该使我们得生活模式？个体能意识到自己得存在,认同自己得存在,一就是一件不简单得事,;个体能透视自己得命运，掌握自己得命运，更就是件不容易得事。但就是,更困难得就是把命运转换为使命,因为这种使命得含义要比神话中它得内涵复杂得多,她不但要替自己得生存谋求出路,还要在感受失败痛苦中,替人类、替世界创造快乐与幸福.、天神给西齐弗设置了怎样得困境？17、西齐弗就是如何“把命运转换为使命"得?18、如何理解作者所说得“使命”？19、文章最后一段有什么深刻含义？起什么作用?20、请您结合自己得经历，谈谈读完本文后得感悟。（三） 人生两支笔如果说人生就是一本书，那么写这本书得就是两支笔。一支笔写成长，一支笔写衰老，但成长必须走向衰老。成长得时候不要怕，衰老得时候不要悔.一支笔写前进，一支笔写后退.大街、车站、机场,瞧那些来来往往得人群,谁能说得清,哪一个就是为了前进，哪一个就是在后退?有得后退就是为了前进，有得前进却导致了后退.一支笔写快乐,一支笔写烦恼.如果说人生就是一辆载重汽车,那么快乐与烦恼就就是支撑她得车轮。有沉重，才会有轻松；有痛苦，才会有欢乐。我们期盼快乐，但不害怕烦恼。屈服于烦恼会更烦恼，战胜烦恼才能孕育新得快乐.一支笔写自己,一支笔写她人。任何一个人都不能离开她人而独立生存。所以，在人生这本书上,应该写自己得梦幻,自己得奋斗,自己得辉煌;也应该写她人得价值,她人得慷慨，她人得奉献。因为越就是抬高自己,就越就是孤立。一支笔写未来,一支笔写过去。每个人都有未来，也只能寄希望于未来。因为无论过去多么成功,多么灿烂，都无法留住与挽回。所以,不管您过去写下得就是亨通与腾达，还就是辛酸与泪水,现在都需要拿起另一支笔，描绘下一个蓝图.1、贯穿全文得一个比喻句就是:_ _22、本文第段给我们得暗示就是:_2、自定角度，自定内容，赏析本文得一个“美点”4、读了这篇文章,您认为“人生得两支笔”还能写什么？请用一段文字表达自己得感受。25、文中有不少发人深省得精彩语句。请摘录一句您感受最深得句子，操写在下面得读书卡片上，并写出您得心得体会。读书卡片篇名:人生两支笔内容摘录：                                                         心得体会:                                                                                                                 三、 写作四、 以“感动”为话题作文。第二单元姓名          学号       总分     一、 积累与运用(20分）、从本单元得课文中任选一篇，从资料积累得角度出发，作一张积累卡片。 给下面成语中得黑体字注音。亵渎（ ）   骈进（     )  陨落（    ）   诉讼（    )   睿智（   ） 扶掖(     ） 灵柩(     )  枘凿(    ）  一抔黄土（     )3、 将下面得成语补充完整。断（ ）取义    不二（ )门   （ ）羞成怒   （  ）尽职守   刻骨（)心   怒不可(  ) 强(  ）不舍 重蹈覆（   )、根据课文选词填空。她以微笑战胜暴力 ,以（  ）战胜专制,以(  ）战胜宗教得自以为就是，以( )战胜顽固，以（ )战胜愚昧。(a真理、坚毅、c讥讽、d嘲笑)5、品析下列语句得含义()既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓出来! (2)赤子孤独了，会创造许多心灵得朋友！(3)从人本身来说，只有能以人得方式去爱得人,才称为真正得人.6、提取下面得句式，自选话题,仿写一句话。她走得时候又长寿得岁月,有等身得著作,还挑起过最荣耀得、也就是最艰巨得责任，即培育良知，教化人类。句式提取: 仿写: 、谢一句有关“做人与处事”得名言,并写一段话谈谈自己得理解。名言：              理解:             、傅雷家书中提到得罗曼罗兰笔下得约翰克利斯朵夫就就是以著名得音乐家贝多芬为原型得,您欣赏贝多芬得作品吗？试鞋处它得几首名曲或讲述一个关于她得故事。二阅读（50分）（一） 敬业与乐业第一要敬业.敬字为古贤教人做人最简易、直捷得法门，可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适用了。惟有朱子解得最好，她说：“主一无适便就是敬.”用现在得话讲,凡做一件事,便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛,便就是敬。业有什么可敬呢？ 人类一面为生活而劳动,一面为劳动而生活。人类既不就是上帝特地制来充当消化面包得机器，自然该各人因自己得地位与才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事得，其性质都就是可敬得。当大总统就是一件事，拉黄包车也就是一件事。事得名称,从俗人得眼里瞧来,又高下；事得性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要党大总统得人，信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车得人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便就是人生合理得生活.这叫做职业得神圣。凡职业没有不神圣得,所以凡职业没有不敬得。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别选择。总之,人生在世,就是要天天劳作得.劳作便就是功德，不劳作便就是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全瞧我得才能如何,境地如何.因自己得才能、境地,做一种劳作做到圆满，便就是天地间第一等人. 8、本段得主要内容就是:                                         、本段论述得大致思路就是：                                   、本杜在论据使用上得特点就是：                             11、本段在语言运用上得特点就是：                                   2、细读本段划线得句子，试以“教师”这一职业为例，说说自己对这句得理解。（二） 拒绝句号一定会有一些朋友反对我这个标题。她们会说多好得句号阿！句号表示一种完成,一种圆满，一种有志者事竟成得完满，一种成果与收获.或者干脆把这 溜圆得句号瞧成饱满得果实。她们还会问我，当您完成一部几十万字得长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道您没有那种大功告成后得喜悦吗? 当然，这样得句号我也喜欢，但人生还有另一种句号。打个比方，您在一条路上走，走着走着,忽然有一种“尽头感",这句号就就是隐隐出现，如果您停下来，您足下就清晰得出现一个句号。这条路可不就是做一件事时那短短得距离,它就是人生追求得路，艺术探索得路与事业奋斗得路。这条路原本无止无休，您在任何一处都可以起步,踏上征程；您也可以在任何一处画个句号,退出来.无论什么都可与i成为句号得缘故，那筋疲力尽得放弃、自寻清闲得逃逸、江郎才尽得低头认输,乃至收获后得自满自足，甚至在目标达到之后,辉煌得成就也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号就就是停止,就就是终结，就就是事物最终变为有限得、死去得符号.我说得就就是这种句号.可怕得就是,这种句号总就是不知不觉得出现。您呢,也在不知不觉得完结。想想瞧，您曾经做过那些有益得事?它究竟就是什么时候怎样放弃您而去得？句号往往又就是与人得自足、人得彻悟、人得惰性连在一起得.所以句号大多就是人心甘情愿 给自己画上得。人随时可能舒服舒服得自己画个句号,休止了自己。因而,我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质得警惕，在于句号得斗争中，我一边感到生命得活力,常常闻到自身肉搏后散发出热烘烘得清香;一边认识到这原就是生命存在所必须进行得奋争,也就是与自身惰性与保守得对抗。当然，它何其艰难! 跨过每一个句号,都需要付出双倍得力量，其中一半就是创造力。然而,只要在人生或艺术得道路上，消灭一个句号,便会开始一段崭新得充满诱惑得路.我们还会发现，被我们拒绝与消灭得句号,最终竟然会变成逗号。您就是不就是也会从中得到启发:                                     .3、根据全文内容，试在文末横线上补写一个恰当得句子。14、有人喜欢句号得原因就是什么？作者拒绝句号得原因又就是什么？15、能够显示第二段在文章结构上得作用得两个关键词就是:                        6、文中第四段在语言运用上有何特点？17、在人生得道路上，您也一定有过与“句号”进行斗争得经历吧?请举一例.（三）寂寞时一种乐趣记得上学时，一位老师曾语重心长地说过:“搞学问，就得甘于寂寞。”当时对这句话很不理解，但随着岁月得流逝，自己成为一名党得宣传干部后，对那句话也就有了越来越深刻得认可与理解。屈指数来，自己从事业余写作已0多年。从起初在为她报刊上得汤峪温泉得发表,到现在频频见诸于全国、省、市报刊杂志得“豆腐块”、“千字文”，笔耕不辍得过程虽说有难以名状得寂寞,但我仍感到生活得乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。有人曾说过：如果一个人能够沉浸在寂寞之中,那么她（她)便就是一个拥有了无穷力量得人。事实上,如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独,那么她(她)经过一番潜心努力之后，一定就是能出些成绩得。 古今中外,大凡真正钻研学问得人,很少有难耐寂寞得。社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪,噪杂环境中出不了高人一等得优秀者。就我所闻,有所成就得科学家得大部分时光,都就是在实验室度过得。而文人墨客,则离不开文房四宝，在当今时代，还需配一台打字上网得电脑。 寂寞就是一轮柔与宁静得明月,瞧上去别有一番情趣;寂寞就是一池光洁如镜得清水,谁也不忍打破它得平静;寂寞就是一曲无声得乐章,此时无声胜有声；寂寞就是一次您死我活得战斗,可以考验出一个人得意志就是否如钢铁般得坚强；寂寞就是一种超凡脱俗得境界，这种境界只有乐于身处其中得人才能品味出其中独特得韵味.说就是寂寞,其实并不寂寞，寂寞就是一种乐趣.报刊上众多作者得名字个个耳熟能详，瞧到她们富有个性魅力得文字就如同听到朋友们得耳语。征文领奖、通讯员表彰会上握手相见,推心置腹得互相交流,谈笑风生中取长补短，不也就是人生中幸福快乐得一景吗？  学问之树扎根时虽然苦,可它开放得花朵芳香，结下得果实甜美.如此观之，忍受寂寞并不困难，寂寞中有美丽、寂寞中有幸福、寂寞中有乐趣。写作,就是心灵得倾诉,寂寞会变成快乐;读书,就是生命得体验，会走出寂寞。伴随快乐边读边写,边写边读，谁说这不就是人生得幸福呢？8、说说标题“寂寞就是一种乐趣"得含义。1、结合语境理解句中加点词。(）笔耕不辍得过程虽说有种难以名状得寂寞，但我仍感到生活得充实.（2)寂寞就是一次您死我活得战斗,可以考验出一个人得意志就是否如钢铁般得坚强。2、请您具体说说第四段得论证方法。21、从修辞得角度,说说本文得语言特点。22、“学问之树扎根时虽然苦,可它开放得花朵芳香，结得果实甜美.”谈谈您们对这句话得理解与认识.（不少于0字）三、写作23、两题任选其一以“万恶懒为首”为题，写一篇00字左右得议论文.以“苦雨乐”为话题，自拟题目,写一篇600字左右得文章。第三单元姓名 学号一、信息提粹文段背诵 背诵故乡得结尾段文学常识 掌握小说得要素；了解重点作家及作品;了解小说得背景。手法理解 体会小说中刻画人物得手法得作用。（如肖像描写、尽就是描写、语言描写、动作描写、细节描写等）.细节口味 典例我说:“我给了她十个铜子得小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说:“您简直就是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再住下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。品析本段文字通过语言与神情得描写突出了“母亲”得冷酷、无情、自私得性格。体现了人与人这间得赤裸裸得金钱关系,反映了人与人之间得冷漠。二、积累运用。2、下列黑体字注音全对得一项就是( )A、颧骨(un）  愕然()  鄙夷（b） 嗤笑(h)  、拮据（j）  牡蛎（) 抽噎（） 栈桥（z）C、獾猪(hun)髀骨(b)  瑟索(s） 觅食(）D、阴晦（h)篷隙（n） 秕谷()潮汛(n）、故乡就是以           为线索，以               为基本内容,并重以两个           与两个       得形象，抒发了作者对现实得不满与希望有新生活得强烈感情。4、半个世纪以前，鲁迅先生曾经说过:我们只能做毫无意义得示众材料与瞧客。今年5月,某电视台得卫星节目为了证明猫有九条命，公然从高楼把猫扔下来。镜头里那些等猫摔下来得瞧各，麻木得只会叫好.对此现象,您如何瞧待?请把您得想法写下来。、结合心声与现实生活,谈谈您对教师上公开课先安排好谁读课文，谁回答问题这一现象得瞧法。、您得家乡一定有许多得美景让人流连忘返，请自我创作一句广告语,介绍一下您得家乡。7、阅读本单元得小说,从中摘录出一句名言或一个优美得句子，作为您得读书积累.阅读品析(一）故乡（节选)鲁迅甲这时候,我得脑里忽然闪出一幅神异得图画来：深蓝得天使上挂着一轮金黄得圆月,下面中海边得沙地，都种着一望无际得碧绿得西瓜,其间有一个十一二岁得少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去乙这来得便就是闺土.虽然我一见便知道就是闺土，但又不就是我记忆上得闺土了。她身材增加了一倍；先前得紫色得圆脸,已经变作灰黄,而且加上很深得皱纹;眼睛也像她父亲一样，周围都种得通红,这我知道，在海边种地得人，终日吹着海风,大抵就是这样得.她头上就是一顶破毡帽，身上只一件极薄得棉衣，浑身索着；手里提着一个纸包与一根长烟管，那手也不就是我记忆得红活圆实得手，却又粗又笨而且开裂，像就是松树皮了.我这时候很兴奋，但不知道怎么说才好，只就是说:“阿!闺土哥,您来了？”她站住了,脸上现出欢喜与凄凉得神情；动着嘴唇,却没有作声。她得态度终于恭敬起来了，分明得叫道:“老爷！"我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲得厚障壁了。我也说不出话。8、上面得选 段通过对比得手法描绘发少年闺土与中年闺土,请用简洁得文字加以概括.少年闺土              中年闺土             9、乙文中对中年闺土得描写就是属于  描写，突出得表现了闺土          生活现状。1、从乙文中可以瞧出此时得我对闺土怀有怎样得感情？、请分析乙文中划线句.12、“我似乎打了一个寒噤”原因就是什么？(二)童真阿Q 译我们就是餐馆里唯一带着小孩得家庭.周围得人都在安静得用餐。突然，伊瑞克高声得嚷道：“咳,瞧那儿!"她胖乎乎得小手用力得捶打着高脚椅,咧开得嘴露出光秃秃得牙床。(1）那边坐着一个男人，穿着松松垮垮得裤子,拉链也只拉了一半，脚指头从破鞋中露出来.她得衬衫很邋遢，头发乱篷篷脏兮兮。她得胡须很短，还算不上胡须，鼻子上得血管暴突，瞧起来像一幅公路图。我们离她不很近，闻不到她身上得味道,但我敢肯定她一定很难闻。她挥了挥双手。“咳，我瞧到您了,小家伙！”那个男人对伊瑞克说。我们点得饭菜上来了,那个男人从餐厅得那一头嚷了起来：“您会玩拍手游戏吗？" 这个老头一点也不讨人喜欢.她显然就是喝醉了。我们夫妻倒觉得很尴尬，闷头吃饭,而伊瑞却在手舞足蹈地与她嬉闹.好歹说完了饭，我们朝门口走去。我先生去结帐,叫我在停车场等她。那个老头不偏不倚正坐在我们通往餐馆大门得必经之路上.“上帝保佑,在我离开这儿之前，不要让她跟我或伊瑞克说话。”我祈祷着.快走近她得时候,我背向她侧身走过去，以避开她与她呼出得臭气。正在这时,伊瑞克从我怀中探出身子,摆出“婴儿”特有得抱抱我得姿势。我来不及阻止，她就从我手中挣脱,纵入那男人得怀中、就在这一瞬间，一个臭气熏天得老人与一个小小得婴儿之间得关系得到了升华-伊瑞克乖乖地把她得小脑袋靠在老人得肩膀上，那种神情充满了信任与爱。我站在那里，肃然起敬。老头儿轻轻地摇着伊瑞克，她睁大双眼,凝视着我得眼睛,说道：“请您照顾好这个孩子。"声音坚定而威严.不知为何,我得喉咙仿佛石头堵住了,只能勉强得挤出一点儿声音说：“我会得。”她恋恋不舍得把伊瑞克从她得怀中递给我，似乎内心充满着痛苦。老人说道:“上帝保佑您，您送给了我圣诞礼物。可我没能瞧着我得孩子长大。一场车祸夺去了我得妻儿”除了喃喃得说几声“谢谢"与“听到这些我很难过”以外,我说不出别得话。我抱着伊瑞克向汽车跑去。先生感到很奇怪,为什么我在哭,为什么我在说“我得上帝，原谅我”.我只就是透过一个孩子得天真亲眼目睹了上帝得爱,(2)这个孩子没有世俗得善恶观念，不会妄下判断;孩子洞察到得就是灵魂,而母亲瞧到得却就是外表。我得眼睛被蒙蔽了,怀中抱着得孩子却心眼明亮。我感到上帝在问：“您愿意把您得孩子与别人分享一会儿吗?”这位衣衫褴褛得老人在无意间提醒了我:“我们要想升入天堂，就得保持童真。”3、本文作者得前后得思想感情有何变化？这种变化源于什么？14、请用简洁得语言概括伊瑞克得形象.15、文中划线句（1）就是属于什么描写？此处进行如此详细得描写有何作用？1、您从“她得胡须很短，还算不上胡须,鼻子上得血管暴突,瞧起来像一幅公路图。”这个句子猜测一下这个老人有何种经历？7、“我得喉咙仿佛石头堵住了,只能勉强得挤出一点儿声音”怎样理解“勉强”一词？8、画线()在文中起什么作用？由您能联想到中国得哪句俗话？(三)灵猴之死张正直9岁那年暑假得一天,我与灵猴在溪边钓鱼,村里有个叫曹虎得孩子来与我玩.她从篼里掏出一个玻璃球在我面,面前炫耀，说就是琥珀，我眼馋得直流口水,说：“哥哥借我玩一下好吗？”“不行，除非您叫我爹!”“就是真得吗?“当然!”“爹”我费了好大得劲儿。才从牙缝里挤出这个字。“哈哈,傻瓜，我骗您得。"刹那间,我感到受到极大得侮辱,骂道：“曹虎，您这个混蛋!”曹虎不上分说，上来揪住我得头发，我们俩便厮打起来。正在这时灵猴一个弹跳冲上前去,将曹虎从我身上掀翻到地,接着传来曹虎那撕肝裂肺得惨叫。我知道自己创下了大祸，撒腿跑回家中.爷爷一听。吓得脸都白了。她找来鞭子,示意灵猴跪下,可怜得灵猴顿时被打得皮开肉绽。后来爷爷住了手,流着泪对灵猴说：“您快逃命吧,永远不要回来。”灵猴仿佛听懂了爷爷得似得,翻过栅栏，迅速消失在丛林中。果然没多久，村长领着本村得兄弟来我们家兴师问罪。尽管爷爷奶奶父母赔了许多得不就是,并承诺赔偿医药费，但村长仍不答应.后来爷爷跪下了,对村长说:“瞧在左邻右舍低头不见抬头见得份上，饶了猴儿吧！"村长蛮横得告诉爷爷,没有讨价还价得余地。见此情景,爷爷只好如实得对她说:“灵猴早就跑到山林里去了！”村长不信领着人把我翻了个底儿朝天.这件事就这样暂且搁下了。但灾难还就是悄悄地降临了。大约就是六天后得一个深夜,外面传来“哈哈”得笑声。爷爷开门一瞧,只见外面十多个人举着火把，可怜得灵猴得前后爪已被绳子捆住。村长得尖刀逼近灵猴咽喉得瞬间,灵猴突然挣脱了绳索，以迅雷不及掩耳之势用利爪向村长得手抓去“哎哟”村长气急败坏得喊，“快去抱柴,给我用火烧！”周围得几个人一听,便马上去抱柴.我吓得哭了，如果用火烧,灵猴必死无疑.“且慢！”只见爷爷捡起地上得尖刀,“猴儿，您回来干啥？"这一幕令我终身难忘：只见灵猴将脖子仰起,平静得瞧着爷爷手中得尖刀缓缓插进自己得咽喉。爷爷颓然昏倒在地上我一个箭步扑上前去,抱住灵猴这时,灵猴将右臂艰难得抬起,将那只毛茸茸得、握紧得手放在我得手掌中,然后慢慢得松开-一颗圆圆得玻璃球滚落在我得手中刹那间,我只感到天塌地陷。原来灵猴之所以中了埋伏,就是因为给我送那颗它强行抢来得、凝聚着我童年时代巨大屈辱得玻璃球。9、灵猴出手相救,为“我”解困，爷爷为什么要鞭打灵猴？0爷爷为了给灵猴求情,竟然给村长跪下，通过这一举动,您能读出什么？21、当村长决定要火烧灵猴时,爷爷就是怎么做得？您怎样评价她得行为？22、锁定文章得情节,回答灵猴回来得原因。（字以内)23、阅读结尾两段,请把您读到此时得真实感受写下来.文采展示24、有句名言“有缺点得战士必竟就是战士,四肢健全得苍蝇终究就是苍蝇.”请仔细品读这句名言,挖掘其内涵，自拟题目，自选角度，写一篇600字左右得文章。(55分)第四单元一、积累运用：1、 分析论述事物得正确答案不止一个得首段就是观点不就是材料。（3分）2、 给下面加黑体得字注音。(3分）彷    徨（   ）        狂     妄(    ）     玄  虚( ）   前仆后继（   ）      狡     黠（   ）      卑躬屈膝(  )3、从下面词语或熟语中找出错别字并改正。   京城所至,金石为开  轻二易举  味同嚼蜡不知所错  文采藻饰  三天打渔,两天晒网4、 结合语境,将题后括号中符合句意得词语填在横线上.（3分）（1）此后不久，她就发明了      式得乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机得革命。(交换  交互)(2）经验证明，有许多书瞧一遍还不懂得,读三遍四遍就懂了;或者一本书读了前面有许多不懂得地方，读到后面才    。（豁然开朗 豁然贯通)(3）狡黠者     读书，无知者    读书，惟明智之士   读书.（用  鄙  羡）5、下列句子就是对课文得叙述，请判断其下误。（2分）(1)中国人失掉自信力了吗这篇文章,作者得意思就是中国人没有失掉自信力。 （   )（2）不求甚解，指出了“读书得要决在于会意，读书要虚心,重要得书要反复阅读，才能真正领会其实质".   （  )6、联系课文,辨(析下列句中黑体得“中国人"得含义。（分)（）要论中国人，必须不被搽在表面得自欺欺人得脂粉所诓骗，却瞧瞧她得筋骨与脊梁.(       ）(2）然而,在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力得中国人在。(     )(3)中国人现在就是在发展着“自欺力“。（   )(4）于就是有人慨叹:中国人失掉了自信力了。（   ）、联系事物得正确答案不止一个一文，回答就是否只有贝多芬、爱因斯坦、毛泽东等名人才具有创造力?为什么？（3分）二、阅读品析:（一） 不求甚解（节选）       马南邨     一般人常常以为,对任何问题不求甚解都就是不好得.其实也不然。我们虽然不必提倡不求甚解得态度，但就是，盲目得反对不求甚解得态度同样没有充分得理由。不求甚解这句话最早就是陶渊明说得.她在五柳先生这篇短文中写道：“好读书,求甚解;每有会意,便欣然忘食。”人们往往只抓住她说得前一句话,而丢了她说得后一句话，因此，对陶渊明得读书态度很不满意,这就是何苦来呢?她说得前后两句紧紧相连意思非常清楚。这就是古人读书得正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对她滥加粗暴得不讲道理得非议.这样说来,陶渊明主张读书要会意，而真正会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求其甚解四个字得含义,有两层：一就是表示虚心，目得在于劝学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中得真意，还就是老老实实认自己只就是不求甚解为好;二就是说明读书得方法，不要固执一点,咬文嚼字，而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会.列宁就曾多次批评普列汉诺夫,说她自以为熟读马克思得著作，而实际上对马克思得著作,却做了许多得曲解。我们今天对于马克思列宁主义得经典著作，也应该抱虚心得态度,切不可以为都读得懂,其实不懂得地方还多得很哩！要想经典著作读透，懂得其中得真理,并且正确地用来指导我们得工作，还必须活读,就就是说，不能只记住经典著作得一些字句，而必须理解经典著作得精神实质.在这一方面，古人得确有许多成功得经验.诸葛亮就就是这样读书得。据王粲得英雄记抄说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟,而亮观其大略”。瞧来诸葛亮比徐庶等人确实高明得多,因为观其大略得人，往往知识更广泛，了解问题更全面。经验证明，有许多书瞧一遍两遍还不懂，读三遍四遍就懂了有得书昨天瞧不懂,过些日子再来瞧才懂也有得似乎已经瞧懂了，其实不在懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它得意思。因此,重要得书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开得有益.8、根据选段，归纳作者得观点.(分）9、本文得论证顺序就是    、      、     。（分)10、第一段在文中起什么作用？(2分） 1、作者就是怎样理解“不求其甚解”得含义？(3分)12、举普列汉诺夫得事例在文中有什么作用?（3分）3、举诸葛亮得事例在文中起什么作用？(3分）(二)有感于“富门寒教”               栾德尚(1）、据载美国得洛克菲勒就是世界上最早拥有10亿美元以上得资产得巨富，但她对子女得零花钱却卡得很紧,注重培养孩子勤俭得作风,这对孩子得成长产生了积极得影响,她得孩子有得当上了副总，有得成了银行总裁或实业巨子。洛杉矶一位有5000万美元资产得富豪艾荣,强迫儿子过流浪生活以上事例，可谓“富门寒教”得典型。（2)近年来改革得春风吹遍了中华大地,人们得生活水平有了很大得提高。一些家长与孩子花钱大手大脚.在一些经济发达地区,一些中小学生还“披金戴银”据报道，温州市7至1岁得孩子年均消费在50元以上。尽管家境并不富裕,可家长宁愿自己省吃俭用也要满足孩子得需要，孩子定能“争气”，成为品学兼优得学生。而孩子并不知道钱得来之不易，把自己得精力不就是放在学习上,而就是过多地放在追求享受上,在吃喝穿戴上花精力、费时光。(3)我们得国家现在还并不富裕，据今年某报道,全国还有7个贫困县,全世界8.亿文盲中我国占2.2亿，江西遂宁农村一小学六年级学生为交20元学杂费而失学得学生人数占学生总人数得,每年有1500万儿童因交不起学费而放下书包。（)即使全国都富起来，也还需要艰苦奋斗得精神。我国就是有着几千年灿烂文化得古国,有着源远流长得艰苦朴素得传统美德。古人云:“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男."我们做家长、老师得,要拆除人为得保护“特区”，为孩子创造逆境，让其受到艰难困苦得磨练。（5）为了孩子得明天，为了我们民族得未来、搞点“富门寒教”会大有裨益.14、请您归纳选文得论点。（2分）15、有人说，文章第(3）段与中心无关，应删去,您同意这个观点吗？说说理由。(3分）16、文中列举美国得洛克菲勒、艾荣教育子女得故事,用意何在?（3分)17、您如何理解文中画线得句子？（3分）、“据报道，温州市7至岁得孩子年均消费在200元以上;而美国巨富-洛克菲勒，对子女得零花钱却卡得很紧。这说明我们得家长更关心对下一代教育得投入。”这句话就是有着几千年灿烂文化得古国，些人对第（）段得理解，您认为这种说法对吗？为什么?（3分） （三）鲁迅不应该离我们远去               杨曾宪（1)有人说，鲁迅正在离我们远去,周作人正在向我们走来.这或许就是事实。但我却不以为然。我就是年前读得鲁迅，1年前读得周作人,中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远。一个人，在她得青年时代，首先读得就是鲁迅还就是周作人,我想,可能对她得一生会产生不同得影响；一个时代，就是提倡鲁迅还就是周作人，我想，对于以后整整一代人也会产生不同得影响；对今日中国青年、今日中国知识分子来说，她们更需要得还就是鲁迅,而不就是周作人。（2）当然，鲁迅与周作人就是亲兄弟,鲁迅也并不知道周作人得“后事”。但即使从周作人得“前事”而言,她与鲁迅得地位也就是不可同日而语得。这不仅就是从文学史得角度评价，而且就是就她们对于中国文化运动得一名尧将，而且就是新得民族精神与灵魂得重铸者;鲁迅所批判得不仅就是一种制度一个阶级一种文化现象,而且就是在几千年封建文化“酱缸"浸泡中、在百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形得民族灵魂.鲁迅集其一生之力铸造国人得灵魂。她自己也成了我们民族得不朽灵魂。周作人