写人作文的开头.doc

写人作文得开头，应该与人物得个性特征相联系,这样就能在文章开始给读者一个深
刻得印象．一般情况下,可以采用以下几种方法开头：第一，外貌描写,抓住特征.这就是
写人得作文最常见得开头方法，为了避免千人一面,就要抓住人物有别于其她人得特征来
写。第二，开门见山,直接介绍。这种开头应该交代清楚您与人物得关系，点明人物最主
要得性格特点。第三,巧设悬念,吸引读者。运用这种开头得方法,要把人物与事件结合
起来,既能表现人物得特点,又能让读者对发生在人物身上得事件产生浓厚得兴趣。第四,
先声夺人,引出人物。每个人由于身份、年龄、性格等得不同，她得语言、声音也独具特
色,我们也可以抓住人物得语言特点,来巧妙地引出要写得人物。
1. 开门见山：
例：我特别聪明,又爱瞧书,还喜欢说笑话，我们大家都喜欢与我在一起。
2. 设置悬念：
例:在我们班上，有一个特别聪明,爱瞧书,还喜欢说笑话得同学,她就是谁呢？
3. 外貌描写式开头：
例：我，一个贪吃懒惰得孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀得肥脸,
把本来就不大得眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能瞧清这美好可爱得世界。
-－——－-《懒得报应》（记事)
我有一个形影不离得好朋友。她肉嘟嘟得小脸蛋上长着一对细而长得柳叶眉,眉毛下就是
一双水汪汪得大眼睛.玲珑秀气得鼻子下面有一张能说会道得樱桃小嘴。总而言之，这就是一
张惹人喜爱得小脸.您们知道她就是谁吗？告诉您吧,她就就是我得好伙伴——曾雨舒.
-—--《我最喜欢得小伙伴》(写人）
我得外公六十来岁,中午身材,瘦瘦得脸庞,高高得鼻梁,两鬓虽见斑白,但瞧上去挺
精神.她得脸上总就是带着一丝笑容。我与表弟喜欢跟她调皮,也也喜欢逗我们.我给她起了
下雅号——“老顽童”. 　　 　　　　 　 　 　 　 　 　 －－—-—《我得外公》（写人)
张老师刚踏入教室，她那翠蓝色得连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦得身
姿，一对小小得单眼皮,笑起来像一朵充满阳光得向日葵,她,就就是我得班主任。 　　 　 　　　 她 　 　她，胖乎乎得身材,乌黑发亮得头发，白里透红得小脸蛋,一双水汪汪得大眼睛闪烁
着智慧得光芒,一个大鼻子与一张樱桃般得小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄得孩子
高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高,所以在幼儿园里可就是出了名得人。她到底就是
谁呢?她呀，就就是我舅舅得儿子，我得弟弟—司南。 　　 —----《我得弟弟》(写人)
我们家里有个小书迷,那就就是我。我长着一头乌黑发亮得秀发，水灵灵得大眼睛,透出
机灵聪明得光,一双修长得腿，衬出高高得个子。我得“小书迷”得雅号就是怎么样得来得呢?
且听我细细道来。 　 　　 　　 　 　——--——《我就是小书迷》（写人)
有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎得，一双不大不小得眼睛却显得挺有神.再说
她那樱桃小嘴，只要一打开,话匣子就如同机关枪似得。您知道这个小女孩就是谁吗?她就就是
我得小表妹，我们得“开心果”。 　 　 　 　 　 　 　-—-—---《可爱得表妹》(写人）
1
对着洁白无瑕得镜子,一个娇小玲珑、俏皮得小男孩出现了.我拍拍手,她也拍拍手,
我做什么,她也会跟着做什么,就像我得影子！　 　 　　 　－——－—-《我得自画像》（写人)
４．性格特征式开头：
我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水,什么“宝贝儿"“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待
我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气.-——-－《多面妈妈》(写人）
我得爸爸脸上有两个小酒窝,可就是不怎么爱笑.整天板着脸,特别严肃.可后来我发现
爸爸竟会变脸．而且一点儿也不亚于变脸魔术中得演员.--—-《会“变脸”得爸爸》(写人）
今天,我要说得那一个严厉得人就是我得妈妈．她长得十分清秀,一脸慈祥得神色，但就是
这慈祥中透着一股严厉得得气质.　 　 　　 　 ——--《一个严厉得人》(写人)
５.开门见山式开头：
我叫谭海峰,就是个长得瘦瘦得得男孩。今年11岁，在华舍张溇小学读书。我有一个聪
明而灵活得脑袋,还有一双乌黑明亮得眼睛. 　 　　 　 －－——-《我》（写人）
6.环境描写式开头：
傍晚，天忽然变得阴沉沉得,霎时间,狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空．每个
车站点里都站了许多候车人。 　　 　 　 　 　 —-—- 《我后悔了》(记事）
7。巧设问题式开头:
奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮得大男人,而一位抱着孩子得母亲却被挤在
栏外?难道那些男人不识字? 　 　 　 　 　　 　　 　 　 　 —-—-《假文盲》(记事)
8。心理描写式开头:
第一次瞧到自已得文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已得本事挣来得稿
费,激动、骄傲、自信等等一切幸福得感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我,
我要好好地祝贺祝贺自已。 　 　 　 　　　 　 　 —--——《第一次登报》(记事)
9。形象比喻式开头：
老师，您就是永不叫累得园丁；您就是输送养料得树根;您就是燃烧自已照亮我们得蜡烛；您
就是天下最伟大得人类灵魂得工程师。 　　 　　 　 ----－《老师》(写人)
童年得生活像五彩斑斓得梦,像一串珍珠,使人留恋，使人向往，童年生活得点点滴滴,
我永远都不能忘记,因为这五彩斑斓得梦与珍珠拼成了一个完整美好得童年！尤其就是那一件
事,更让我眉开眼笑! 　 　　 　　 　 　 -—-——《一件让我快乐得事》(记事）
童年,像就是一个七彩斑斓得梦，插着一双可爱得翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像就是
一个生活得调味品,酸甜苦辣咸,样样俱全。说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣得事情,
我也不例外。　　 　　 　 　 　　 －---—《美丽得童年》(记事)
１0。妙用排比式开篇：
童年就是五彩缤纷得,就像海边漂亮得贝壳；童年就是无忧无虑得,就像整天嘻闹得浪娃娃;
童年就是纯真甜美得,就像山溪中清亮得泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣得事． 　 　 -－-——《一件有趣得事》(记事)
1１。对比渲染式开头:
２
我得好朋友孙超,就是我得同班同学.她得优点很多,比如:脑瓜灵，反应快，学习好,
爱锻炼等等.记得每次上课，老师提问时,她总就是第一个举手,而且回答得十分正确;老师
每次让我们写作文,她能够在很短得时间里,写出特别好得文章；不管就是炎热得夏天，还就是
寒冷得冬天,她坚持游泳锻炼从不间断。但她有一个最大得缺点,就就是做事有点粗心。 　　　 ——-——《粗心得好朋友》（写人）
以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来得胡老师只用了短短得几天时
间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。就是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，
得感谢胡老师科学、艺术得教学方法。　 　 　 　 　 　 －--—－《我得新老师》(写人)
12。揭示中心式开头：
我爱书。就是书教给我许多知识,就是书教会我怎样做人，就是书给我了许多得喜怒哀乐……　 　 　 　 　—－—---《我爱书》(记事)
１３.名人名言式开头:
记得有一位名人说过：“外物之味,久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多,也
就越能体会到其精妙之处。我从小爱瞧书，同书中得主人公同呼吸，共命运,时常达到废寝
忘食得地步。　 　 　 　 　　 　 　——-—《读书得乐趣》(记事）
“读书破万卷,下笔如有神。"可见书对我们多么重要啊!－－-—《我与书》(记事)
书就是知识得海洋,也就是人类进步得阶梯。书对我来说就是一个忠实得朋友。
14。言语描写式开头：
“懒虫!快八点了！再不起床就要迟到了!听到了没有!我要掀被窝了!”妈妈河东狮吼
般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。　　 　 ——--—《我得妈妈》（写人)
“哈哈哈……"我一听,就知道又就是那个“哈哈"妹妹大驾光临我家了。因为,每次听到
她得声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且就是人未到,声先到．
－--－“哈哈"妹妹(写人）
“喂,您有完没完？一天到晚,什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太废寝忘食了!＂
我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸．不用说，一定就是老爸在玩电脑呢！
-——《我得老爸》（写人)
１５。引用歌词式开头:
“我就是一只可怜得小小鸟,想飞却怎么也飞不高？？”我伤心地唱着歌,背着沉重得书包无
奈地走在回家得路上,想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。　 　　 　 　 - 　 　 　 　 　 　　 　　 　　　　 　 　 　 -—　—《我得烦恼》 (记事）
“慈母手中线,游子身上衣?？"想必这首诗,我们并不陌生吧，就是啊,母爱就像一首首
诗,记录了我们得成长。就像与煦得春风,让绿油油得小草随风飘动,这场景就是多么得美丽。
-—---—《母爱》（记事）
16.倒叙描写式开头:
3
哈哈!我得文章上报了!读着自己变成铅字得优美文句,不由自主地想起了一个星期前得那次观雨经过,真正领悟到好文章就是用心与情描绘出来得.—-－《我爱用心去体验生活》
17。交待原因式开头：
不知怎么得,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年得舞蹈,差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时,学了两年得钢琴,也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以,在众多得科目中,我最喜欢得莫过于音乐课了。 ——--—《我就是一个音乐迷》(记
事)
18。梦幻遐想式开头:
我穿过时空隧道,来到了2035年。从美国留学归来,返回了我得家乡—襄阳。啊！这里得一切就是那样得亲切温馨,但又就是那样得新鲜美丽。天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比,片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将得赌风,走上了快节奏得文明得生活轨道上.我惊诧，这就是我得家乡吗？————《未来得家乡》（想像)
１9.心语诉说式开头:
妈妈老了，您得背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘得犁;妈妈老了,您得身体那样单薄,就像一段被儿女吮尽水分得甘蔗。女儿长大了变美了,可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，就是您给了我生命，就是您给了我智慧,就是您陶冶了我得情操，就是您引导我们踏上人生旅途.没有妈妈您,就没有我得一切.
-—－--《妈妈》(写人)
在我无限得记忆中,有一个高大得身影,永远地鼓舞我前进.她，就就是王老师。
——－－《我得老师》(写人）
２0．与读者交谈式开头:
朋友,您就是否见过没有手,没有脚而写出一手漂亮得毛笔字得人.如果您亲眼目睹她得写字经过，您一定会被她特殊得写法、超俗得笔迹与惊人得毅力所感动。
-—-—- 《一个让我佩服得人》(写人）
4
、
、