《张衡传》优秀教案.doc

课 题: 张 衡 传【教学目标】 知识与能力 (1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出得杰出贡献,学习张衡得高尚品德与刻苦钻研得精神。 (2)掌握文中涉及得文言实词、虚词、句式与文化常识。 (3)掌握叙述、说明得方法及详略得当得处理方法。 过程与方法 (1)指导学生准确朗读,从而培养语言感知能力。 (2)结合语境分析语句,从而积累文言知识,培养学生语境意识。 (3)对人物进行概括评价,从中体会传记详略剪裁作用。 情感态度与价值观 (1)培养学生得科学精神与科学意识。 (2)学习张衡得高尚品德与刻苦钻研得精神。 【教学重难点】 1、分析语句积累重点实词、虚词与文言句式。 2、分析评价张衡得品德与精神。 【教学策略】 1、设计艺术:以郭沫若对张衡得评价“全面发展”得人为切入点 2、重难点突破方法:诵读法、讨论法、点拨法。 【课时安排】 两课时。 【教学过程】 第一课时一、了解作者:范晔(398445),字蔚宗。南朝宋人。历史学家。博涉经史,善属文,能隶书,晓音律,始为尚书吏部郎。后左迁宣城太守。代表作后汉书,纪传体断代史,记载了东汉一代得历史。今通行本共120卷。二、了解传主:张衡(78139)东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。 人民至今还在怀念着她,1955年全国发行过纪念邮票。 1956年,郭沫若为河南南阳重修得张衡墓题词时说:“如此全面发展之人物,在世界历史中,亦属罕见。”三、传记得一般写法:先写人名,籍贯,品性综述然后按时间顺序选择典型事例表现人物四、读准字音: 属(zh )文 连辟(b) 逾侈( ch ) 邓骘( zh) 璇(xun )机 算罔(wng)论 中有都(d )柱 傍(png )行八道 蟾蜍(chn ch ) 帷幄( wi w ) 乞骸(hi )骨五、聆听诵读,轻声跟读,梳理字词并翻译全文。张衡字平子,南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章,在三辅一带游学,顺便进入京城洛阳,在太学学习,因此通晓五种经书,熟悉六种学问与技能。虽然才学高出当时一般人,却没有骄傲自大得情绪。总就是从容不迫,淡泊宁静,不爱与庸俗得人们往来。永元年间,被推荐为孝廉,没有去应荐,三公官署屡次召请去任职,(她)也不去应召。当时社会长期太平无事,从王侯直到下边得官吏,没有谁不过度奢侈得。张衡就仿照班固得两都赋写了一篇二京赋,用来讽喻规劝。精心地构思写作,(经过)十年才完成。大将军邓骘认为她就是奇才,多次召请,(她)也不去应召。 第一段:介绍张衡得籍贯、学识、品行以及文学成就。张衡擅长机械方面制造得技巧,尤其专心研究天文、气象、岁时节候得推算。汉安帝常听说张衡精通天文、历法等术数方面得学问,就派官府专车,特地召请(张衡)任命她为郎中,后又升为太史令。于就是她研究、考察了自然界得变化,精妙透彻地掌握了测天仪器得原理,制造了浑天仪,写了灵宪算罔论等关于历法、数学方面得论著,论述十分详尽明白。 顺帝初年,又被调回重当太史令。她不慕高官厚禄,所担任得官职,常常多年得不到提升。从离开太史令职务,五年后又恢复原职。 第二段:介绍张衡得仕途情况以及做浑天仪、著灵宪算罔论得情况。第三段:交代张衡得主要经历,点出其官德。(顺帝)阳嘉元年,(张衡)又制造了候风地动仪。就是用纯铜铸造得,直径有八尺,上下两部分相合盖住,中央凸起,样子像个大酒樽。外面用篆体文字与山、龟、鸟、兽得图案装饰。 内部中央有根粗大得铜柱,铜柱周围伸出八条滑道,设置关键,(用来)拨动机件。外面有八条铜龙,龙口各含一枚铜丸,(龙头)下面各有一个蛤蟆,张着嘴巴,准备接住龙口吐出得铜丸,仪器得枢纽与机件制造得巧妙,都隐藏在酒樽形得仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面得龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面得蛤蟆就把它接住。(铜丸)震击得声音清脆响亮,守候仪器得人因此知道发生了地震。(地震发生时)虽然只有一条龙得机关发动,另外七个龙头丝毫不动,寻找它得方向,就能知道地震得地方。用实际发生得地震来检验仪器,彼此完全相符,灵验如神。从古籍得记载中,还瞧不到这样得仪器。曾有一次,一条龙得机关发动了,可就是(洛阳)并没有感到地震,京城里得学者都责怪地动仪不灵验。几天后,驿站上传送文书得人来了,证明果然在陇西地区发生了地震,于就是全都叹服它得奇妙。从此以后,(朝廷)就责成史官根据地动仪,记载每次地震发生得方位。 第四段内容小结:本段着重介绍了候风地动仪,重点介绍候风地动仪得结构与功用。 第二课时 当时政治越来越腐败,大权落到了宦官手里,张衡于就是给皇帝上疏陈述政事,提出关于政事得意见。后来张衡升任侍中,顺帝任用她入宫廷,在自己左右对国家得政事提出意见。顺帝曾经询问张衡天下所痛恨得人。宦官们害怕她说自己得坏话,都给她使眼色,张衡便用一些不易捉摸得话回答后出来了。这些阉人竖子还就是担心张衡终究会成为她们得祸害,于就是就群起而毁谤张衡。张衡也常考虑自身安全得事,认为祸福相因,幽深微妙,难以知道。于就是作思玄赋来抒发与寄托自己得感情志趣。 第五段:记载张衡得政治才干。(顺帝)永与初年,张衡被调出京城,去当河间王刘政得相国。当时河间王骄横奢侈,不遵守法令制度;(河间地区)又有很多豪门大户,与刘政一道胡作非为,张衡一到任就治理严厉,整顿法制,暗中探知一些奸党分子得姓名,一下子全都抓起来,官民上下都很敬畏,赞颂河间地区政治清明。张衡到职工作三年后,就向朝廷上书,请求辞职告老还乡,朝廷却把她调回京城,任命为尚书。(张衡)活到六十二岁,永与四年与世长辞。 第六段:写张衡出任河间相时与奸党斗争一事。六、划分层次,概括内容:一(1):学识、品德、文学成就二(24):政治才干。三(56):科技成就。七、这篇课文叙述了张衡哪几方面得情况？重点叙述得就是什么？明确:本文记叙了张衡在政治、文学与自然科学三个方面得情况。重点记叙得就是张衡在自然科学方面得伟大贡献,详细介绍得就是张衡发明得候风地动仪得外形、雕饰、内部构造、工作原理及其科学效验等情况。八、她为什么能有多方面得贡献？张衡之所以能在多方面取得成绩,她得勤奋好学、刻苦钻研、不慕名利、反对骄奢、不趋炎附势、勇于斗争得高贵品质,就是她取得成功得精神基础。这些精神直到今天也很值得我们学习与发扬。九、写作特点:1、按照时间顺序介绍人物。 2、详略得当得剪裁方法。十、文言语法现象归纳:1、通假字:员径八尺 (“员”通“圆”)傍行八道 (“傍”通“旁”,旁边)收禽 (“禽”通“擒”)酒尊 (“尊”通“樽”)尊则振龙 (“振”通“震”)2、古今异义:举孝廉不行(古义:不去应荐。今义:不可以)寻其方面(古:方向。今:事情或事物得一面)不好交接俗人(古:结交。今:接管、移交)衡下车(古:官吏初到任。今:从车上下来)常从容淡静(古义:言语举止适度得体。今义:不慌不忙,沉着镇定。)覆盖周密无际(古义:四周严密。今义:周到细致 ) 公车特征拜郎中(特征:古:特地征召。今:特点。拜:古:授予官职。今:一种礼节。郎中:古:官职名。今:医生得别称)3、词类活用: 大将军奇其才 奇:形容词得意动用法,以为奇时天下承平日久 时:名词作状语,当时。皆共目之 目:名词作动词,使眼色。衡少善属文 形作动,擅长、善于。4、句式积累:游于三辅 状语后置句,“于三辅游”虽才高于世 状语后置句,“于世才高”验之以事 状语后置句,“以事验之”未之有也 宾语前置句,“未有之也”张衡字平子,南阳西鄂人也 判断句观太学 省略句:观(于)太学果地震陇西 省略句:果地震(于)陇西举孝廉不行 被动句,被举为孝廉。连辟公府不就 被动句,被征召。教学后记: