实践教学综合规划.doc

教诲系实践教学规划

教诲部《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》中明确指出 ：“大力加强实践教学，切实提高大学生实践能力。高等学校要强化实践育人意识，区别不同窗科对实践教学规定，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。”依照我校应用型人才目的定位，结合我系学前教诲专业、应专心理学专业人才培养目的教学规定，制定各专业实践教学规划。
一、实践教学目的
通过课堂教学、专业实践、见习与实习、职业技能大赛、学生自主训练与创新活动等各种途径培养学生实践技能，坚持教学与科研、课内与课外、校内与校外相结合，不断优化实践教学体系，提高实践教学师资队伍，完善实践教学管理创新实践育人模式，使学生逐渐具备较强从事专业工作所需基本技能，具备较强实践创新能力。
二、实践教学体系构成
实践教学环节是各专业教学中非常重要环节，是培养学生综合运用知识、动手能力和创新精神核心环节，它作用和功能是理论教学所不能代替。
实践教学内容体系是由实践教学活动各个要素构成有机联系总体。依照各专业人才培养目的，构建完善实验实训教学体系，明的确践教学内容，改革实践教学办法，培养一支合格实践教学队伍。
1、 构建分层次模块化实验实训教学体系
依照学前教诲、应专心理学两个专业在各个领域应用状况，结合职业岗位能力分析，分层次抽取相应技能模块，将既有实验实训课程整合成基本型（培养基本技能）、应用型（培养专业技能）、综合性（“真实工作”） 3个层次，每个层次包括若干个实践教学模块。
2、明的确践教学内容，制（修）订实践教学大纲。
由教研室依照各专业人才方案详细规定，明确每个层次所包括实践教学模块及每个模块目的、内容，制定好各层次不同模块实践教学大纲与规定，编写实验实训指引手册。

学前教诲专业基本性模块（美术、琴法、音乐、舞蹈、书写技能、学前教诲学（实践）、学前保育学（实践）、学前小朋友发展科学（实践）等）应用型专业技能（幼儿教诲活动设计与指引、幼儿教师技能大赛、）综合性（教诲见习实习、毕业论文、专业实践、综合艺术实践）
应专心理学专业从不同领域不同方向分别予以考虑（学校心理征询方向、未检科方向、心理征询机构方向）。
3、 改革创新实践教学模式
以应用型人才培养为目的，以各专业职业岗位需求为切入口，倡导教师在教
学中采用灵活多样教学模式与办法，以学生为主体，为学生提供更多实践机会，使知识性课程技能化、实践化，使实验实训性课程职业化、综合化。学前教诲专业环绕幼儿园教师所需教诲教学技能，在不同层次模块教学中灵活采用各种办法进行训练，应专心理学专业环绕不同领域不同方向职业岗位需求分别予以考虑，实验实训教学在加强基本性、验证性实验同步，积极开发综合性、设计性实验。
4、 制定详细实行方案和评价原则（建立实践教学质量监控制度）
依照各层次模块教学大纲及规定，制定详细实行方案及评价原则，
四、保障
1、积极运用学校各项条件，制定教师实践培养办法与原则，增进教师队伍实践转化。
2、完善校内实训条件，拓展与校外实践基地合伙。
3、职业技能证书

学前教诲专业实践教学内容体系三个层次如下表：
序号
层 次
内 容
1
基本层次
培养学生基本分析问题、解决问题能力以及严谨科学态度和基本
操作技能。
2
提高层次
吸引、激发学生求知欲，强化学生动手能力，运用专业实践、幼儿
教师技能大赛等培养学生综合运用学前教诲学科知识能力。
3
综合层次
以毕业论文、综合艺术实践为主，培养学生综合性、创造性思维和创
新性能力。
学前教诲专业实践教学依照实践环节性质分为艺术基本技能训练模块、教诲基本技能训练模块、科研训练模块、综合实习模块、社会实践模块。学前教诲专业实践教学内容体系基本框架如下表：

模块
名称
实践
课程
重要实践教学内容及目的
艺术
基本
技能
训练
模块
美术
掌握从事幼儿教诲工作所需绘画基本规定与技巧，涉及素描、简笔画、水彩等
音乐
1.掌握基本乐理知识；
2.通过视唱和音乐听记来训练学生音乐听觉，培养学生对的、良好音准感、节拍节奏感、调式调性感；
3.发展学生音乐思维能力，为她们积累一定音乐感性体验，逐渐提高学生对音乐认知限度；
4.为学前小朋友音乐教诲活动实践服务。
舞蹈
1.具备适应舞蹈需要对的身姿，完整、流畅、对的、优美地表演各种风格舞蹈；
2.掌握幼教专业舞蹈技能；
3.具备创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学能力。
琴法
掌握钢琴演奏基本理论、基本知识和基本技巧，具备自弹自唱能力。
教诲
基本
技能
训练
模块
幼儿园教诲活动设计与指引
1.明确幼儿园教诲活动设计和实行过程；
2.纯熟掌握幼儿园各领域教诲活动设计环节及详细办法
幼儿园环境创设与玩教具制作
1.会对的使用与玩具制作工具、材料；
2.掌握幼儿园各种教诲环境以及玩教具设计基本办法和基本技能
幼儿园
游戏论
1.小朋友游戏构造、类型及活动形式分析；
2.游戏理论在学前教诲工作中实际应用。
普通话训练
训练提高学生普通话口语表达能力
书写技能
进一步培养良好书写习惯，纠正已经形成不良书写习惯。掌握中文笔画书写，间架构造安排，做到笔画清晰，对的规范，匀称美观。
科研
训练
模块
读书报告
年论文
使养成良好读书习惯，学会查阅，积累资料，逐渐强化学生研究意识，为毕业论文撰写打好基本。
专业实践
结合专业特点，通过参观调查，实际考察以理解学前小朋友身心发展状况、本地学前教诲现状和发展趋势、学前教诲科研实践等。
综合
实习
模块
教诲见习
教诲实习
1.理解和初步掌握幼儿园教诲工作基本内容和基本特点，熟悉幼儿园常规工作；
2.将所学理论知识和技能运用于实践，能逐渐纯熟组织幼儿园各种活动；学会创设适当教诲环境；学会与家长沟通技巧；
3.强化学生专业思想和职业道德素养，形成稳定职业认同感；
4.科研活动中研究资料收集与实证数据分析解决，生成毕业论文草稿。
综合艺术实践
应用艺术基本技能，进行综合艺术体现与创造，培养学生自主创新能力
毕业论文

社会实践模块
通识实践训练
培养学生坚定对的政治思想品质，服务国家服务人民社会责任感，提高学生人文素养、科学素养和艺术素养，培养学生伦理道德和价值判断能力，训练学生科学思维，提高学生人际沟通与表达能力。
四、实行途径
本专业实践教学重要由学前教诲教研室负责组织实行。实践教学载体涉及数码钢琴室、舞蹈室、学前教诲操作室等校内实践场地，校外见习实习基地等。
实践教学形式涉及课堂教学、课外训练活动（作品展览、专业实践等）、教诲见习实习、幼儿教师技能大赛、毕业论文等。
1、课堂教学
课堂教学是培养和提高学生实践技能重要途径。课堂教学涉及通识教诲课程、专业核心课程和专业基本课程教学，涉及独立设课实践课程教学（音乐、琴法、美术、舞蹈、幼儿园环境创设与玩教具制作、幼儿园教诲活动设计与指引、专业实践、教诲实习（见习）、毕业论文等），还涉及非独立设课课程实践环节（心理学导论、教诲学、学前小朋友发展科学、学前教诲学、学前保育学等课程）。不但注重学生计算机应用、普通话等教师职业技能训练，并且要特别注重音乐、美术、舞蹈、琴法等学前教诲专业技能学习和掌握，还要注重学生人文、科学等素质提高。
2、课外训练
课外训练是学生技能学习和掌握基本途径，系部在条件容许状况下，勉励学生自主学习，可通过专业实践、作品展览等方式，强化学生职业技能训练；也可勉励学生积极参加各项社会实践活动，通过寒暑假大学生社会实践活动形式，组织学生参观调查，实际考察以理解学前小朋友身心发展状况、本地学前教诲现状和发展趋势、学前教诲科研实践等，使学生在服务社会同步，锻炼提高自身思想素质和能力素质。通过入学教诲、劳动教诲、大学生心理健康教诲等系列活动加强学生心理素质和人文素质。
3、教诲见习、实习
教诲见习实习环节是学前教诲专业实践教学重要形式，要高度注重，并积极进行规范化和制度化。
（1）建立学前教诲实习基地，并与实习基地保持长期稳定合伙关系。在圆满完毕教诲实习任务同步，积极为幼儿园实习基地服务，加强与实习基地联系与交流，从而能在较为真实稳定教诲教学环境中培养学生教诲教学能力。（2）明确教诲见习、教诲实习各项内容，详细涉及见习实习目规定、任务内容、实习指引教师职责、实习成绩考核与评估等。（3）摸索教诲见习、实习形式。结合系部实际状况，运用校内见习和校外见习两种途径，将集中见（实）习、分散见（实）习、课程见习等结合起来，分年级分学期进行。（详见教诲实习工作规定、教诲见习工作规定）
4、幼儿教师技能大赛
为了提高学生从事幼儿教师职业基本能力，开展全程幼儿教师专业技能训练。竞赛项目涉及弹唱、手工制作、课件制作、舞蹈、绘画等8个方面，按照《幼儿教师专业原则》中对幼儿教师基本素质规定，制定《教学基本技能评比细则》。
（详见幼儿教师专业技能大赛策划书）

5、毕业论文（请张教师完善）
第一，学生科研意识和办法准备。为了协助学生掌握论文写作基本办法，依照学前教诲专业人才培养方案，从学生入学开始，分年级分学期，逐渐渗入科研意识，为学生论文写作做好准备。详细办法涉及：指定必读书目、写读书笔记和感想、指引学生查阅文献专项讲座、对身边感兴趣、有现实意义问题思考讨论等。
第二，毕业论文撰写、指引环节。（详细请张教师结合学校对论文规定及系部实际状况完善）