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医学美学概论-教案汇总
郑州澍青医学高等专科学校
教 案
科目： 医学美学概论
部系： 康复医学系
专业： 医学美容技术
年级： 2016级
任课教师： 周宁
郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医学美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
绪论/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1、掌握医学美学的定义、美容医学学科的基本任务和实施范围
2、掌握医学美学学科的研究对象、任务、目标和核心
3、熟悉美容医学学科的定义、对象和学科基础及美学特点
4、了解医学美学的体系结构与相关学科的关系

本课重点
医学美学学科的定义及研究对象、美容医学学科的基本任务和实施范围
本课难点
医学美学学科的定义的理解、医学美学与美容医学的辨证关系
教
学
进
程
导入新课
新学期第一次课，首先介绍美容专业的特点及课程设置，本课程在美容专业的地位及重要性，然后结合专业导入本次课程内容。
教学内容的时间分配
1、医学美学学科的定义及研究对象；15′
2、医学美学学科的任务、目标和核心；25′
3、医学美学的体系结构与相关学科的关系；10′
4、美容医学学科的定义、对象和学科基础及美学特点；15′
5、美容医学学科的基本任务和实施范围；15′
6、医学美学与美容医学学科的形成与发展；10′
本课总结
本次课为新学期第一次课，主要的授课内容涉及比较少，本次课主要讲述了美容医学概述：重点为医学美学学科的定义及研究对象，同时要求学生熟悉医学美学学科的任务、目标及其核心内容，为以后的学习打下基础。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
第一章 绪论
美容专业的发展历程
1、国外情况
2、国内情况
怎样来评判或衡量这些人物是否漂亮、美丽？
外表评判标准：美学
生理评判标准：医学
什么是美容医学？
是一门以人体审美理论为指导，采取手术与非手术的医学手段，来直接维护、修复和再塑人体美，以增强人的生命活力美感和提高生命质量为目的的新兴医学交叉学科。
研究对象是人的体形美以及维护、修复、再塑其体形美的一切医学技能和设施及其基础理论。
医学美学导论在美容专业中有什么地位？
1、在治疗中具有指导性意义
2、是就治伤病的评判标准
医学美学的研究内容：
美容医学学科的基本任务：
本课程主要内容：
怎样学好本课程？
医学美学的产生、发展及学科概述
一、 美容医学学科的定义、对象和学科基础
美容医学：美容医学的研究对象：
是人的体形美以及维护、修复、再塑其体形美的一切医学技能和设施及其基础理论。
二、 美容医学学科的基本任务：
三、 美容医学学科的实施范围：
四、 美容医学学科的学科特点：
六、美容医学学科的审美意义和要求：
七、美容医学工作者审美训练的目的和任务：
八、美容医学工作者审美训练的基本内容和方法：

郑州澍青医学高等专科学校教案（尾页）
作业
1、国内医学美学形成的背景？
2、怎样看医药回扣？
3、美容医学工作者审美训练的基本内容和方法
参考资料目录
1、《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2、《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1、美学与美的概念；
2、美的本质与特征；
3、美的基本范畴；
4、美的基本形态；
课后小结

郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医学美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
美学入门/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握美的基本形态、形式美法则的应用、审美的主客体及审美功能
2．熟悉美的本质与特征和基本范畴、形式美的因素、审美的概念和特征
3．了解美学与美的概念、形式与形式美的基本含义和特征、美感的产生及认识论本质
本课重点
美的基本形态、形式美法则的应用及审美功能
本课难点
美的本质与特征、主客体的审美功能
教
学
进
程
导入新课
本次课开课时，首先让学生谈一下自己所碰到的好人好事，然后引入本次课的内容美学与美的概念、本质及基本形态，同时让学生了解美学在本课程中的重要性。
教学内容的时间分配
1、美学与美的概念；5′
2、美的本质与特征；15′
3、美的基本范畴、形态；20′
4、形式与形式美的基本含义和特征 10′
5、构成形式美的感性因素、形式美法则的应用；15′
6、审美的概念和特征、审美功能；15′
7、美感的产生及认识论的本质；10′
本课总结
本次课要求学生掌握美的基本形态，熟悉美的本质与特征和基本范畴，了解美学与美的概念，同时要求学生熟悉身边的环境与发生的事，它们与美的内在联系，从而从生活中去发现美。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
第二章 美学入门
第一节美学与美的概念、本质及基本形态
一、美学与美的概念：
美学：是一门研究美与审美及其本质和规律的科学。
（一）非审美意义上的美
（二）审美意义上的美
美有三种基本含义：
1、美作为审美对象
2、美作为审美性质
3、美作为美来看，是指美的本质、根源。
二、美的本质与特征
（一）美的本质:
（二）美的特征
三、美的基本范畴
四、美的基本形态
第二节形式美及其法则
一.形式与形式美的基本含义和特征
(一)形式美的基本含义
(二)形式美的特征
二、构成形式美的感性因素
三.形式美法则的应用
第三节审美与美感
一.审美的概念和特征
(一)审美的概念
(二)审美的特征:
二、审美的主客体及其审美的功能
(一)审美主客体及其内在机制
(二)审美的功能:
1、调节功能:
2、美育功能:
3、激励功能:
三、美感的产生及认识论本质
(一)美感的一般概念:有狭义和广义之分.
(二)美感的产生:
(三)美感的认识论本质:

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作业
1.举例说明主客体的审美功能？
2.审美的特征有哪些？
3.形式美的法则有哪些？

参考资料目录
1、《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2、《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1、医学美的基本概念；
2、医学美的基本形态；
3、医学美的本质与特征；
课后小结

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专业
医学美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
医学美学基本理论/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握医学美的基本形态、人体比例学说和黄金分割美、医学审美和医学美感的概念和特点
2．熟悉医学美的本质与特征、根2规律与人体美、曲线与人体形态美
3．了解医学美的基本概念、医学形式美的欣赏与创造、医学没敢的生理、心理学基础
本课重点
医学美的基本形态、人体比例学说及人体黄金分割美
本课难点
医学美的本质、人体黄金分割美
教
学
进
程
导入新课
提问上次课所布置作业，进行提问，然后根据学生的疑惑进行解答，然后引入本次课授课内容医学美。
教学内容的时间分配
1、医学美的基本概念；15′
2、医学美的基本形态；20′
3、医学美的本质与特征；25′
4、医学形式美的研究；20′
5、医学审美与医学美感；10′
本课总结
本次课内容包括医学美的基本概念，医学美的基本形态，医学美的本质和特征三个方面，要求学生掌握医学美的基本形态，同时让学生在课下完成所布置的作业。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
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教案内容概述
备注与图示
第三章 医学美学基本理论
第一节医学美
一、医学美的基本概念：
二、医学美的基本形态：
（一）、从美的基本形态的分类来认识医学美的分类：
（二）、按医学美的内在性质来认识其分类：
三、医学美的本质和特征
（一）、医学美的本质：
（二）、医学美的特征：
第二节医学形式美的研究
一、医学形式美的欣赏与创造
二、人体比例美学说：
1、达芬奇 人体比例学说：
2、弗里奇 人体比例学说：
3、巴龙通 人体比例学说：
4、阿道夫*蔡辛 人体比例学说：
三、人体的黄金分割美：
14个黄金点：
人体12个“黄金矩形”：
4个黄金三角：
6个黄金指数：
四、√2规律与人体美：
五、曲线与人体形态的轮廓美：
（一）、曲线与曲线美：
（二）、曲线美与人体曲线美的内涵：
第三节医学审美与医学美感
一、医学审美和医学美感的概念和特点：
1、医学审美的意义：
2、医学审美的基本范畴：
3、医学审美的主要特点：
4、医学美感的概念和特点：
二、医学审美需要的层次性理论
（一）医学审美需要的含义：
（二）医学审美需要的特点：
三、医学美感的生理、心理学基础
（一）美感的生理、心理过程
（二）医学美感心理过程的特殊性：

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作业
1、医学美的基本形态的具体体现是什么？
2、人体的十四个黄金点有哪些？
3、人体的黄金三角包括哪些?
4、曲线与人体美的关系？
参考资料目录
1.《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2.《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1、人体美与医学人体美的概念；
2、医学人体美的特点；
3、现代医学人体审美观；
4、医学人体美学的研究方法；
课后小结

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专业
医学美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
医学人体美学的概述/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握现代医学人体审美观、容貌的静态美和动态美的特征
2．熟悉人体美与医学人体美的概念、容貌的审美功能
3．了解医学人体美的特点和研究方法、健康与疾病对人体美的影响
本课重点
现代医学人体审美观、容貌的静态美和动态美的特征
本课难点
医学人体美的特点、容貌的静态美特征
教
学
进
程
导入新课
回顾上次课所讲内容，重要的知识点及难点，然后抛出医学人体美的是什么的问题，让学生去思考，以此引入本次课的内容医学人体美学的概念及影响人体美的因素。
教学内容的时间分配
1、人体美与医学人体美的概念；10′
2、医学人体美的特点；20′
3、现代医学人体审美观；15′
4、医学人体美学的研究方法；15′
5、健康与疾病对人体美的影响；10′
6、容貌的审美功能、静态美特征、动态美特征；20′
本课总结
本次课内容包括人体美与医学人体美的概念；医学人体美的特点；现代医学人体审美观；医学人体美学的研究方法这几个方面，重点为现代医学人体审美观，难点为医学人体美的特点。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
第四章 医学人体美学的概述
第一节医学人体美学的概念及影响人体美的因素
一、人体美与医学人体美的概念
（一）人体美的概念和特点
（二）、人体美学与医学人体美学
三、现代医学人体审美观
（一）“健康活力美”是现代人体审美观的核心内容
（二）“整体和谐美”是现代医学人体审美观的理想追求
（三）“自然个性美”是现代医学人体审美观的时尚境界
四、医学人体美学的研究方法
（一）观察法
（二）测量法
（三）人体解剖学方法
（四）体质人类学方法
（五）计算机图象处理方法
（六）科学抽象思维法
第二节健康与疾病对人体美的影响
一、健康是人体美的基础
（一）健美人体的内涵
（二）健美人体的基本特征：
二、疾病对人体美的影响
三、审美活动与身心健美：审美是人类的一种特有的活动。
四、生命活力美是人体健美的核心
第三节容貌是人体审美的核心部分
一、容貌的审美功能：容貌的基本审美功能归纳如下：
（一）容貌是接受外界美感信息的“主渠道”
（二）容貌是人的内在情感流露的窗口
（三）容貌是人类个体识别的主要依据
（四）容貌是人的心理和社会状态的集中反映
（五）容貌是人体审美的主要目标
二、容貌的静态美特征
（一）容貌的结构与形态
（二）容貌结构形态美的基本特征：
（三）容貌各部位的美学参数
三、容貌的动态美特征：
（一）容貌动态美感的一般意义
（二）笑是容貌动态美感的核心

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作业
1、 现代医学人体美的审美标准是什么？
2、 医学人体美学的研究方法有哪些？
3、 人体美的特征？
4、 容貌的审美功能是什么?
参考资料目录
1.《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2.《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1、面型的分类方法
2、面型美
3、发型美
课后小结

郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医疗美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
头面部轮廓美/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握面型的形态轮廓、分类及比例关系和特征
2．熟悉面型的解剖结构与发型美
3．了解头型的分类方法
本课重点
医学美学的定义和研究对象、面型美的分类
本课难点
医学美学的定义的理解及面型美
教
学
进
程
导入新课
复习上次课所讲的重要内容，并提问上次课所布置的作业及问题，进行提问，强调重要性，然后引入本次课的授课内容头面部轮廓美。
教学内容的时间分配
1、面型的分类方法；15′
2、面型美；60′
3、发型美15′
本课总结
本次课头面部轮廓美主要包括面型的分类方法、面型美及发型美，重要的知识点为医学美学的定义和研究对象、面型美的分类，难点为医学美学的定义的理解及面型美。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
头面部轮廓美
包括：头型、面型和发型。
一、头型美：受枕骨影响最大
指数分型法是根据头的最大长和最大宽组成头指数（头指数=头最大宽÷头最大长X100），将头型分为：
长头型头指数 70.1-75.9 常见于白种人
中头型头指数 76.0-80.9 常见于黄种人
圆头型头指数 81.0-85.4
特圆头型头指数 85.5-90.9
二、面型美
1、面型的解剖结构：基本骨架是额骨、颧骨、上颌骨、鼻骨和下颌骨。
构成面型的骨骼围城的几何图形有4个：
①、前额连接着头顶骨形成的体积
②、对称的颧骨和部分上颌骨呈偏长方形体积
③、上颌骨形成一个竖立的圆锥体
④、下颌骨呈马蹄形
2、面型轮廓的特征：
3、面型的形态轮廓
①额部的形态：
②颧部的形态：取决于颧骨。
③颊部的形态：指眶下鼻旁及颧部以下的范围，即颊肌和颊部脂肪所在部位。
④颏部的形态：与面部的轮廓形态直接有关的软组织是：
4、面型的分类：
5、面型美的比例关系
（1）正面比例：
（2）侧面比例：
（３）审美平面：
（４）黄金分割率
（５）根２规律
（６）面部其他比例关系：
6、面型美的多样性特征：
三、发型美：
头发被誉为“人的第二张皮肤”

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作业
1.观察你身边的人是什么面型？并说出其面型特点?
2.面型的分类？
参考资料目录
1.《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2.《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1．体型的各种分类方法及分型；
2．健康美的标准、身材的概念；
3．影响体型美的主要因素；
4. 人的静态和动态美；
课后小结

郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医疗美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
体型美与体姿美/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握体型的各种分类方法及分型
2．掌握人的静态和动态美
3．熟悉健康美的标准、身材的概念
4. 了解影响体型美的主要因素
本课重点
体型的各种分类方法及分型
本课难点
体型的不同分型
教
学
进
程
导入新课
人的体型分类按照脂肪量、营养状态、高矮等情况进行分类，健美的体型是正确的价值取向，人体的动态美与静态美，尤其是静态美特征是重要美学参考数据。
教学内容的时间分配
1．体型的各种分类方法及分型；40′
2．健康美的标准、身材的概念；15′
3．影响体型美的主要因素；15′
4. 人的静态和动态美；20′
本课总结
本次课内容包括体型的各种分类方法及分型，健康美的标准、身材的概念，影响体型美的主要因素，人的静态和动态美，静态美的五官（眼耳鼻下颌等）一些美学数据重要的知识点。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
第二节 人的体型美
一、体型的分类与标准
骨骼的发育、肌肉的形态和脂肪积累程度是构成体型的三大基础。
（一）按人体脂肪的蓄积量和肌肉的发达程度可将体形分为五种：
（二）以营养状态为标准可将体形分为三型：
（三）、体型根据个子高矮可分为三种基本型：
（四）按肌肉的发达程度和骨骼发育情况可将体形分为三型：
（五）体型指数分类：
体型指数进行分类的：
A．皮——弗（Pignet——Vervaeck）氏指数：
B．罗（Rohrer）氏指数：
C．达（Davenport）氏指数：
 D．皮（Pignet）氏指数：                          
二.健美体型的基本标准
1、骨骼发育正常，关节不显粗大；
2、肌肉发达匀称，皮下脂肪适量（即符合中间体型）；
3、五官端正，与头部配合协调；
4、 双肩对称，男宽女圆；
5、脊柱正视垂直，侧视弯曲正常；
6、 胸廓隆起；背面略呈“V”字形；
7、女性乳房丰满而不下垂，侧面有明显曲线，下腰累而结实，微呈圆柱形，腹部扁平；
8、男性腹肌垒块隆现，臀部圆满适度，腿长，大腿线条柔和，小腿腓列稍突出。
计算标准体重的公式目前有以下几种：
1.布洛卡公式。
2.适合亚洲人标准体重的计算公式。
3.还有一种计算方法，专门针对以南北地区划分的中国人。
四、影响体型美的主要因素：
第三节 人的体姿美
一、人的静态姿势：是人体形态的静力性造型，由人体各部分位置的相互关系所决定。
（一）人体各部位的基本位置：
（二）四肢的形态位置：
（三）基本静态姿势：
（四）体位：
二、人的动态姿势：
（一）人体各部分的基本动作：
（二）基本动态姿势：

郑州澍青医学高等专科学校教案（尾页）
作业
1、 观察你的同桌是属于哪种体型？为什么？
2、 体型指数有哪些?
参考资料目录
1.《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2.《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1、眉的美学功能和意义；
2、眉的美学观察和分型；
3、眼的美学功能和意义；
4、眼的美学观察和分型；
课后小结

郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医疗美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
头面部眉与眼的美/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1、掌握眉与眼的分型
2．熟悉眉眼的美学观察
3．了解眉眼与容貌美的美学功能和意义

本课重点
眉眼的美学观察和分型
本课难点
眉与眼的美学分型
教
学
进
程
导入新课
头面部轮廓美包括眉、眼、鼻、唇、齿、颏、耳、面颊等综合之美，通过分析面部各部位与容貌美的关系，分析其功能、美学分型，并进行美学评价。
教学内容的时间分配
1、眉的美学功能和意义；10′
2、眉的美学观察和分型；25′
3、眼的美学功能和意义；20′
4、眼的美学观察和分型；35′
本课总结
本次课内容为眉、眼与容貌美，首先通过学习眉、眼的位置，眉眼的结构，眉眼的美学价值，以及眉眼的分类，掌握眉眼的美学标准和眉眼与容貌美的美学关系。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
头面部眉与眼的美
一.眉与容貌美
1.眉的美学功能和意义:
1)眉的外表形态标志
眉的位置可以画三条线来确定它是否符合一般东方人的美学观。
2)眉的美学位置
3)眉的长势与排列
4)眉的密度：
5)连心型：
6)散乱型：
7)离心型：
   8)残缺型：
理想的眉型：
二.眼与容貌美
1.眼的美学功能和意义:
(2)内眦间距、鼻眶窝极其美学意义：
(3)睑裂及其美学意义
(4)睫毛：
(5)眼球及其美学意义
1)眼球：
2)角膜、巩膜：
(7)眼型分类：
1)标准眼：又称杏眼，
2)丹风眼：
3)细长眼：
4)圆眼：
    5)眯缝眼：
6)吊眼：也称上斜眼。呈倒“八字”形.
  7)垂眼：也称下斜眼。呈“八字”形.
  8)三角眼：
  9)深窝眼：西方人多见。   
10)肿泡眼：也称金鱼眼，
  11)远心眼：内眦间距过宽
  12)近心眼：内眦间距过窄
13)突眼：
   14)小圆眼：主要特征是睑裂高度与宽度短小，但比例尚适度。

郑州澍青医学高等专科学校教案（尾页）
作业
1、常见的眉型有哪些？
2、国人常见的眼型有哪几种？
参考资料目录
1.《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2.《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1、鼻与耳的美学功能和意义；
2、鼻与耳的美学观察和分型；
3、唇齿颏的美学功能和意义；
4、唇齿颏的美学观察和分型；
课后小结

郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医疗美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
鼻与耳，唇齿颏的美/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握鼻与耳，唇齿颏的美学分型
2．熟悉鼻与耳，唇齿颏的美学观察
3．了解鼻与耳，唇齿颏的美学功能和意义
本课重点
鼻与耳，唇齿颏的美学观察和分型
本课难点
鼻与耳的美学分型
教
学
进
程
导入新课
复习上次课内容，并提问课后作业，然后导入本次课授课内容-鼻与耳、唇齿颏的美学功能和意义，并进行美学观察和分型的学习，针对某一位同学对其进行美学观察和美学评价，引入本次授课内容。
教学内容的时间分配
1、鼻与耳的美学功能和意义；15′
2、鼻与耳的美学观察和分型；35′
3、唇齿颏的美学功能和意义；15′
4、唇齿颏的美学观察和分型；25′
本课总结
本次课主要通过学习鼻与耳、唇齿颏的美学位置、以及其美学分型，学习其美学功能和意义，对其进行美学观察和美学评价。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
鼻与耳的美
一、鼻与容貌美
1．鼻的美学功能及意义：
2．鼻的美学观察与分型 
  (1)鼻根高度：
  (2)鼻的长度：
(3)鼻梁侧面形态：
1)凹形鼻梁：
2)直形鼻梁：
3)凸形鼻梁：
4)鼻尖：
   5)鼻基底：
6)鼻孔：
7)鼻根点凹陷：从侧面观察可分为四级：
8)鼻翼高度：从鼻翼下缘到鼻翼沟的最大垂直距离，可分三种类型。
9)鼻翼宽度：指鼻翼的最大宽度(即鼻宽)与两眼内眦角间距的关系，
10)鼻翼的突度：可分为三种类型。
11)鼻的分型：
二.耳与容貌美
1.耳的美学功能和意义:
2.耳的美学观察和形态：
（1）耳廓外展程度：依据耳廓横轴与颞部所成的角度可分为：
（2）耳廓的形态：可分为：
（3）耳垂的形态：可分为六种形态：
3、外耳分型：可以分为以下五种：
A、标准耳B、不等轮耳C、连垂耳D、游垂耳E、招风耳
唇.牙.颏的美
一.唇的美学功能:
二.唇的美学分析:
A.唇的表面结构:人中，唇缘弓: 即唇红线 ，唇珠
B.唇的美学特征:
二.牙齿与容貌美:
三、颏与容貌美
颏的美学标准？
１．位于面下１／３，鼻下点至唇珠点：唇珠点至颏唇沟最低点：颏唇沟最低点至刻下点≈１：１：１．
２．位于鼻尖和唇珠所在直线的延长线上．
３．上下唇突点与斯氏平面接触．
４.左（右）口角点：口裂水平线左（右）1/3与右（左）2/3之分割点．
５.上唇较下唇略薄，口角微上翘，符合面部整体美．

郑州澍青医学高等专科学校教案（尾页）
作业
1、鼻的美学观察包括哪几项？
2、鼻的长度一般为多少？
3、外耳的基本形态分为哪几个类型？哪几个国人认为最美？
参考资料目录
1.《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2.《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
颈部美、肩部美、胸部美、腰、腹、盆部美、上肢的美、下肢的美。
课后小结

郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医疗美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
颈、躯干、胸部、美及四肢美/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握颈、肩及上下肢的美
2．熟悉上下肢的基本形态
3．了解颈、肩的基本形态

本课重点
胸部美
本课难点
胸部美
教
学
进
程
导入新课
提问上次课所布置的作业，根据学生回答的问题，以及学生对问题的思考方向，引入本次课的内容颈、躯干、胸部、美及四肢美。
教学内容的时间分配
1、颈部美；10′
2、肩部美；15′
3、胸部美；25′
4、腰、腹、盆部美；20′
5、上肢的美；10′
6、下肢的美；10′
本课总结
本次课主要讲授颈、肩、躯干、胸部、腰、腹、盆部及四肢美，本课重点为胸、腰部之美学，尤其是胸部和腰部的美学标准，通过学习颈、肩、躯干、胸部、腰、腹、盆部及四肢美，让学生能够对人体形体美有更加深入的了解，以便于在进行人体形体美学评价时，奠定医学美学基础。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
颈与躯干美
一．颈肩与背部美：
１．颈部解剖：
颈部的形态分型：
肩部的形态分型：
背部形态分型：
二．胸部美：
胸部的形态:
乳房的生理结构
　乳房的审美
乳房的位置:
上:第2-3肋
下:第6-7肋
内:胸骨旁线
外:腋中线
乳头位置:
*理想女性身长为8个头长，乳头位于61/6处，乳房下缘位于61/3处，乳头与脐相距1个头长，
胸围(cm)÷身高(cm)=胸围指数
乳房的美学标准是什么?
乳房基底:直径为10-12厘米；
乳房高度:为5-6厘米
乳晕:直径约3～4 cm，青春期呈玫瑰红色，妊娠期、哺乳期呈深褐色。
丰满、匀称、柔韧、有弹性,外观形态挺拔，呈半球型或小圆锥型(对于未婚少女，以圆锥型乳房为美，已婚妇女则以半球型乳房为美)。
三.腰.腹.盆部的美
1.腰部美:解剖位置:第1—5腰椎；美学位置:肋弓最低点至髂后上棘之间
2.腹与脐部美
3.骨盆部
四肢美
1.上肢的美:
上肢与头长的关系:前臂约1个头长；手约2∕3头长
2.下肢的美
大腿形态:
小腿形态:
足部的形态:

郑州澍青医学高等专科学校教案（尾页）
作业
1、成熟女性的标准是什么？
2、成年未育女性乳房的分类？
3、维纳斯的项圈指的是什么？
参考资料目录
1.《医学美学导论》彭庆星主编，人民卫生出版社2002年7月1日，第1版
2.《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月1日，第1版
预习
1．医学美学临床应用常用的审美治疗方法
2．审美的医疗功能；
3．医学美学临床应用理论知识；

课后小结

郑州澍青医学高等专科学校教案（首页）
专业
医学美容技术
学科
医学美学概论
教学层次
三年制大专
班级
2016级美容
授课日期

本次课时
总课时
2/21学时
课题名称∕课程类型
第七章和第八章/理论课
教材（名称、主编、出版社、版次、出版年）
《医学美学概论》欧阳学平主编，人民卫生出版社2010年7月第一版
教学方法及手段
讲授法∕多媒体
教具
教学课件、闪盘、激光教鞭
目的要求
1．掌握医学美学临床应用常用的审美治疗方法、医学审美创造过程的形式与特点和制约因素，医学审美评价的标准；医学审美教育与修养的主要内容及实施
2．熟悉审美的医疗功能、医学审美创造的思维结构和医学审美评价的意义及作用；医学审美教育与修养的目的
3．了解医学美学临床应用理论知识、医学审美创造的概念和作用，医学审美评价的概念；医学审美教育与修养的含义。
本课重点
审美治疗常用方法
本课难点
审美的医疗功能体现：如审美的脑机制、生理基础等
教
学
进
程
导入新课
医学美学这一学科的根本宗旨就是调整人的健康和美的关系，近些年，随着医学美学这门学科的创立，医学美学临床应用的理论和实践，才逐渐变得科学化、系统化和规范化。
教学内容的时间分配
1．医学美学临床应用常用的审美治疗方法20′
2．审美的医疗功能；35′
3．医学美学临床应用理论知识；15′
4、医学审美创造与美育；20′

本课总结
医学美学临床应用理论是现代医学科学发展的必然结果，，现代医学美学临床应用理论的形成 ,是随着生物—心理—社会—美学新医学模式的转变,在系统医学、整体医学和综合医学理论的指导下,在医学美学和美容医学整体学科的建立和发展后,医学美学与临床实践才有了实质性的结合并得以完成和发展。
授课教师
周宁
职称
讲师
教研室主任审查意见 （签章）
郑州澍青医学高等专科学校教案（续页）
教案内容概述
备注与图示
第七章 医学美学临床应用理论与实践
第一节 医学美学临床应用理论
一、医学美学临床应用理论的概念
二、医学美学临床应用理论的产生
三、医学美学临床应用理论的现状与前景
第二节 审美的医疗功能
一、审美的脑机制
二、审美疗法的生理基础
三、审美疗法的心理学基础
四、审美疗法的中医学基础
第三节 医学美学的临床应用
一、新的医学模式与医学美学
二、审美治疗方法
第八章 医学审美创造与美育
第一节医学审美教育与修养
一、定义：:
二、目的
三、主要内容：
四、实施：
第二节医学审美创造
一、概念：
二、作用：