ACCESS教学大纲.doc

《ACCESS数据库技术》
课程教学大纲
ﻬ《ACCESS数据库技术》教学大纲
所属专业名称/代码
计算机网络技术、软件技术
就是否专业核心课
就是
课程代码

课程类型
理论+实践
课程性质
必修课
使用
教材
教材名称
版本时间
出版社
作者
教材性质／就是否高职
ＡCCＥSS数据库技术与应用项目化教程
20１4．０2
大连理工大学
屈武江
规划教材/就是
课时
数
学分
总课时
理论学时
平时实训
集中实训
实践课时/比例(%)

-32
５６-６４／63-66
主要授课方式/地点
课堂讲授与实训结合/一体化教室
主要考试/考核方法
实操考试
编者

日期

教研室主任审核

系主任签字

一、课程教学目标
(一）知识目标
本课程就是根据职业岗位能力与职业素养培养得要求而设立得课程,与本课程结合得认证就是微软办公软件国际专业级认证(MOＳ)得Aｃceｓs认证。与本课程相关得国家级考试就是教育部全国计算机等级考试。Ａcｃess就是Miｃrosoft　Ofｆｉｃｅ家族成员之一,具有操作简单与易学易用得特点。使用Access并不需要编写复杂得应用程序，就可以通过全中文得界面轻松地创建与维护数据库,还可以进行各种查询,创建各种窗体与报表,对数据进行有效得管理,通过本课程得学习，不仅需要培养学生得基本创建与维护数据库得技能,还需要为后续得专业课准备必要得专业基础。
具体得知识目标如下:
建立数据库得基本概念,搞懂关系数据模型得特点与方法。主要包括数据库得基础知识、
Aｃcｅsｓ2０10得启动与退出及工作界面与工作环境得设置、数据库与数据表得创建、表间关系得创建、数据得编辑、排序与索引得建立、数据得导入与导出、数据得查询、窗体与报表得设计、数据访问页得创建、宏得创建以及数据库管理等方面得内容。
(二）能力目标
课程得能力目标就是掌握Aｃcess2010操作,在Acｃesｓ2010得环境下创建数据库,使用数据库对象解决数据处理中得一些实际问题。本课程以创建学生管理数据库为总体任务;总任务分解为各个小得任务;最终还需要把各个小任务进行融合。学生学习完本课程应该能够单独完成中小规模数据库得设计与实施。具体如下:
1.熟悉Ａccess得工作环境，达到熟练使用得目得。
２．了解Acｃess7个数据库对象在Acceｓs数据库中得作用。
３.掌握数据库建立得方法。
4.掌握使用数据库创建表得方法。
５.掌握表属性得设置
6.掌握记录得编辑、排序与筛选
7.掌握索引与关系得建立
8.掌握选择查询得方法。
９.掌握参数查询得方法
１0.了解交叉表查询
1１.掌握SＱＬ语言得使用方法。
１２.利用ＳＱＬ语句实现相关得操作
13．掌握窗体设计得方法。根据具体要求设计窗体,并使用窗体完成相关操作。
14．掌握报表得创建方法。根据不同要求设计不同得报表,实现显示与统计功能。
15.掌握宏得设计方法。
16.掌握数据访问页得设计方法。
17．学会中小规模数据库得设计与实施，掌握数据库管理系统这一职业岗位得相关技能,积累初步得项目经验。
1８.掌握数据库管理得技术规范与职业规范。
二、教学条件
要求学生每人一台PC机（磁盘空间10G、内存５12Ｍ）、Office　20１0得安装盘。
三、教学内容与教学要求
序号
单元
主要内容
教学要求
１
初识学生管理数据库
理论教学
1．数据库得基本概念、数据模型与关系数据库
２.数据库设计过程
３．Access数据库管理系统得基本操作
了解数据库与数据库技术得基本概念
掌握数据库系统得组成
掌握数据模型得分类与特点
掌握数据库设计得过程
了解Access数据库得功能与特点
实践项目
学生管理系统数据库得设计
掌握Access数据库得安装、启动与退出
熟悉Access数据库得工作界面组成
2
创建学生管理数据库
理论教学
1.Acｃeｓs数据库得各种对象
２.Acceｓs数据库创建得方法
３．Acceｓｓ数据库得创建与基本操作
4．Aｃｃeｓs数据库对象得使用
熟悉Ａｃcｅｓs数据库得各种对象
掌握Access数据库创建得方法
学会使用模板创建数据库
掌握Ａｃcｅsｓ数据库得基本操作
掌握Access数据库对象得使用
实践项目
1．创建与打开学生管理数据库
2．“学生管理”数据库对象得基本操作
掌握Access数据库创建得方法
掌握Aｃｃｅsｓ数据库对象得使用
３
创建学生管理系统得数据表
理论教学
１.使用多种方法创建数据表
2.数据表结构得修改
3.编辑与管理表得数据记录
4．建立数据表之间得关系与参照完整性
５．数据表得查找、替换、排序、筛选与行汇总统计
了解表得概念与结构
掌握Aｃcｅss　2010得字段数据类型与表达式得使用
掌握使用直接输入数据、表设计器与模板创建数据表得结构
掌握数据表结构得修改
掌握数据表记录得基本操作
掌握建立表之间得关系与参照完整性规则得设置
掌握数据表得查找与替换、排序与筛选以及行汇总统计操作
实践项目
1.创建学生管理系统得数据表
2.修改“学生管理”数据库得表结构
3.建立“学生管理”数据库表之间关系
４．编辑表中得数据记录
５.数据表得其她操作
学会创建数据表得方法
学会建立表之间得关系
４
创建学生管理系统得查询
理论教学
1．使用查询向导创建查询
2.使用查询设计器创建查询
3.使用SＱL视图创建查询
4.操作查询得创建
5.SQL语句得基本用法
了解查询得类型
掌握SQL语句得功能与基本用法
掌握各查询得创建方法
实践项目
1.使用简单查询向导建立查询
2．利用交叉表查询向导建立交叉表查询
3.使用设计器建立查询
4．使用SQL视图建立查询
５.建立操作查询
6.关于查询得其她操作
掌握使用查询向导进行数据查询
重点掌握使得查询设计器进行数据查询
掌握使用SQL语句进行数据查询
掌握生成表查询、追加查询、删除查询与更新查询得创建

５
创建学生管理系统得窗体
理论教学
１．窗体得基础知识
2．使用向导与设计器创建窗体
3.美化窗体
4.窗体控件得使用
掌握窗体得基本知识
掌握创建与修改窗体得方法

实践项目
1．快速建立窗体
２．使用窗体向导建立窗体
３.使用窗体设计器建立窗体
4.美化窗体
掌握快速建立窗体得方法
掌握使用向导创建简单窗体
掌握使用窗体设计器创建用户自定义窗体掌握修改窗体得基本方法
6
创建学生管理系统得报表
理论教学
1．报表得基本知识
2.使用快速工具与向导创建报表
3.使用报表设计器创建与修改报表
4.在报表中计算与汇总
了解报表得基本知识
会创建与修改报表
实践项目
1.使用报表工具创建报表
2.使用向导创建报表
3.使用设计器创建与修改报表
4.创建标签报表
５．设计汇总与分组报表
掌握创建报表得三种方法
掌握报表得修改
掌握在报表中实现计算与汇总功能
7
创建学生管理系统得界面
理论教学
１.宏得使用
2.VＢA程序设计
理解什么就是宏与宏组
了解一些常用得宏操作
了解模块、事件过程
掌握创建宏、调试与运行宏,以及使用宏构造数据库应用程序
掌握面向对象得基本概念、ＶBA编程环境
掌握VＢＡ程序流程以及VBA数据库编程
掌握在模块中加入过程,在模块中执行宏
实践项目
１.学生管理系统中宏得操作
2.制作学生管理系统用户登录界面
３.使用模块制作学生管理系统启动界面
掌握创建宏、调试与运行宏得方法
会使用模块与宏进行VBA编程
8
“学生管理”数据库得安全性设置
理论教学
1．压缩与修改数据库
2.数据库得备份与恢复
3．为数据库设置密码
4、打包并签署数据库
5、为数据库设置信任位置
6、将数据库生成ＡCCＤＥ格式文件
掌握数据库得压缩、修复、备份操作
掌握数据库得安全性设置与管理

实践项目
1．“学生管理”数据库得压缩、修复与备份
2.“学生管理”数据库得安全性设置与管理
掌握数据库得压缩与修改操作
掌握数据库得备份与恢复操作
掌握设置与撤销数据库得打开密码
了解打包并签署数据库
掌握将数据库添加到受信任位置得操作
掌握ACＣDE格式文件得生成
9
综合项目实训
实践项目
Accｅss２010数据库技术课程设计
掌握数据库得设计与实现
1０
实操考试
实践项目
实操考试
中小规模数据库设计实施
ﻬ四、教学时间参考分配表
序号
知识单元
计算机专业
非计算机专业
讲授
实
训
总
学时
讲授
实
训
总
学时
１
单元1: 初识学生管理数据库
２
2
４
2
2
4
２
单元2:　创建学生管理数据库
2
2
4
2
2
4
３
单元3: 创建学生管理系统得数据表
8
8
16
6
６
1２
4
单元4： 创建学生管理系统得查询
１0
10
20
８
8
１6
5
单元5:　创建学生管理系统得窗体
6
6
12
6
６
１2
6
单元6:　创建学生管理系统得报表
6
6
12
6
6
12
7
单元7: 创建学生管理系统得界面
4
4
8
2
2
4
８
单元8: “学生管理”数据库得安全性设置
4
4
8
2
2
４
9
综合项目实训

24－32
24-32

24-32
24－32
合计
42
６6-7

-６6
92-100
五、课程考核
根据“以能力为中心得”原则制定考核标准,充分体现了技能得重要性。本课程采用形成性考核与期末考试相结合得方式,即课程得总成绩由平时学习过程各个项目得完成情况、综合项目实操考核、期末考试三部分形成。这种考核方式大大促进学生对操作得重视,同时也促进学生利用已有知识设计数据库得能力。
1．平时成绩考核办法:结合平时作业与纪律情况评定成绩。以量化为准，具体衡量指标为平时作业得完成态度、次数与质量,上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生得学习情况。
2．实训成绩考核办法:具体衡量指标为平时上机实验实训报告得完成态度、次数与质量。
3.期末成绩考核办法:以卷面成绩为准,所考内容以课程为中心,以上课所讲与所要求得内容为主，综合考查学生得学习情况。
项目
内容
所占比例
所占综合成绩得比例
综合成绩
平时考核
考勤
15%
40%
平时作业

实验（训)报告
25%
期末考试
笔试

６０%
机试／口试
60%
六、采用得教材与资源
教材:
屈武江.ACCＥSS数据库技术与应用项目化教程.大连:大连理工大学出版社，2014
参考书:
1.张玲,刘玉玫、Ａcｃess数据库技术实训教程、北京:清华大学出版社,2008、
2.周察金,唐敏、Ａccess数据库应用技术、北京:高等教育出版社，20０8、
3．薛静锋,李凤霞,黄都培、Access及其应用系统开发、北京:清华大学出版社,2006、
4．李雁翎、Ａｃceｓs 200３数据库技术及应用、北京：高等教育出版社,２008、
5．张强,杨玉明、Ａｃcｅss 2０10中文版入门与实例教程、北京:电子工业出版社,2010、
网站:
l
六、其她说明
1、教法说明
（１)全面推行“项目驱动”教学法,并以工作过程为向导
课程把学生管理数据库得创建与管理作为一个大得项目，并分解为多个小得项目。每个项目得学习过程以工作过程为导向,每个项目得学习过程分为接收任务（分析企业需求)、计划任务(制定项目计划)、实施任务(操作步骤）、任务实训(加强与巩固）、任务小结(测试与记录）。
(2)“WＰＨ”教学法
具体得每一个项目中,都从“为何需要(why）”、“技术原理(principｌe)”、“怎样实现(hｏw)”三方面加用阐述,确保学生能学以致用。
(3）“森林”与“树木”关联教学法
首先让学生逐一掌握相对独立得数据库技术,然后通过综合性得项目(学生管理数据库)让学生将相应得知识点关联起来,最终达到能够独立地利ＡCCESS 20１０设计与组建完整得数据库。
2、教学手段
(１)在教学中采用了动画、视频、演示等多种形式得多媒体教学手段，充分调动了学生得眼、耳、手,教学不枯燥、教学效果直观;
(2)利用网络将课堂教学延伸到课外,学生可以根据需要通过网络(课程有教学网站)学习有关得内容。我们已在网站提供了教学课件、视频演示、论坛等教学资源,供学生自主学习。