2021年部编版二年级上册道德与法治全册教案.docx

第一单元 咱们节假日1 假期有收获教学目的 知识与技能：懂得爱护课本重要性；理解学校关于设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活差别，感受到角色转换带来高兴。 过程与办法：通过看图、做游戏等办法，引导学生理解学生身份，以积极心态面对上学生活，克服不良情绪。 情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习不同。体验上学高兴，体验作为一名小学生愉悦和自豪。 教学重点、难点 教学重点：让学生理解上学意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学高兴，体验作为一名小学生愉悦和自豪。 教学办法：谈话讨论法、观测法、探究发现法 教学准备及手段 多媒体课件 一、 导入。 孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给咱们带来什么？ （学生报告） 夏天给咱们诸多诸多，那么就让咱们一起来读一下关于夏天小诗吧！教师领读： 夏天礼物，是烈日和蝉鸣 ，夏天礼物，是雷雨和彩虹 。夏天给咱们最佳礼物 ，是有滋有味、丰富多彩暑假 ！ 教师：提到暑假，咱们暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们暑假都是怎么过？在这样暑假里你收获到了什么？（学生报告。） 今天，让咱们一起走进“假期有收获”（板书课题） 二、授新。 （一） 故事导入：讲述书下小故事小强暑假高兴吗。（二） 人们来讨论：小强暑假高兴吗？ 学生报告。教师总结。 （三） 教师课件出示课文3页彩图 。谁来说说图画上小朋友们在干什么？她们说了些什么？ 你假期里印象最深事情是什么？ 展示一下你们假期里最佳照片，给人们讲讲你们一家假期故事。 （四） 小调查：你们假期作业都写了吗？是什么时候写？ 学生报告。教师：听你们这样一说我到想起了两个小朋友，她们跟你们状况差不多，咱们一起来看一看她们是怎么过暑假。 出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友暑假安排你觉得她们暑假安排好不好？ 如果你是她，下个假期你要怎么安排？ 三、教师总结。暑假生活忙乱又高兴，要想过个有收获暑假，你要做一种有打算小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展。 请你为下一种暑假做一种筹划，说一说下一种暑假你会怎么安排？ 五、课堂小结 。 六、板书设计 。 假期有收获 专心过 有收获 有打算 不忙乱七、教学反思：2 周末巧安排 教学目的 1、要合理安排时间，培养学生时间观念 。2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才干让周末更精彩。 教学重点、难点 教学重点：初步建立时间观念理解合理安排时间重要性。教学难点 ：养成有秩序，守时间习惯。 教学办法：讲授法、补学法 谈话法 学习办法：交流合伙法、观测发现法 教学准备及手段 :图片、故事 第一学时 教学过程:一、 导入（3分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？ 请同窗们填一填6页周末调查表，然后把你周末故事告诉咱们。教师总结：小朋友们周末真是丰富多彩，有. 有 有 那么你们懂得什么样周末才最故意思吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新（35分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 以为可以小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是对的？ （二）虚拟周末 游戏畅想：如果下一种周末完全由你安排，你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出人们最爱慕安排 。总结：周末过充实高兴而故意义有助于身心健康发展，因此咱们应当认真安排自己周末生活。 二、拓展 撰写周末日记，把你在周末做最故意义事情写出来（结合6页上内容）三、课堂小结教学反思：第二学时 一、导入（2分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样状况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 咱们书中有这样一种小朋友，她可有更多委屈想跟人们倾诉， 由于就连周末她爸爸妈妈也会对她说“不可以”。你想懂得都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面故事小宝不可以）（学生阅读并讨论） 究竟要如何安排才干让周末过更精彩呢？ 二、教学活动（34分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你以为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习时间是多少？ 2.你假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里协助父母做家务吗？ 4.你在周末会一成天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会积极写作业吗？ 6.你觉得你周末时间是挥霍了还是较好运用起来了？ 分享讨论：总爱说你对自己周末满意吗？ 你以为你周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 8页9页内容讨论咱们该如何安排周才干更精彩。 教师小结：咱们要增强时间管理意识，对的解决好学习与休息和娱乐之间关系，巧妙安排周末时光，让咱们周末过故意义有收获。 三、教师总结（2分钟） 咱们可以如何做： 1、在活动安排上：体现劳逸结合 。2、在内容选取上：要强调有益身心。 3、 在时间分派上：各项活动都要适度 。四、拓展（2分钟） 在班级举办一次“我周末成果”展示，用丰富形式报告自己在周末期间劳动学习或娱乐中收获 。板书设计 周末巧安排 劳逸结合 有益身心五、教师总结教学反思：3 欢欢喜喜庆国庆教学目的 1、通过教学，使学生简要理解有国庆节历史、文化、习俗，理解新中华人民共和国来之不易，启发学生感受并体现周边生活中美好事物，激发学生国家意识，爱国情怀。 2、初步结识国家象征，懂得国旗，国歌，国徽。懂得要尊重国家象征。 3、引导学生合伙，探究，采用各种方式理解身边人是如何建设祖国，她们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点 教学重点：结识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：理解国庆节历史培养学生爱国情感。教学办法 、学习办法 教学办法： 激学法、补学法 学习办法：合伙交流、实践法 教学准备及手段 生日歌 国家歌曲 第一学时 教学过程： 一、导入（2分钟） 1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你懂得吗？尚有一种月时间咱们祖国就要过生日啦。 那一天咱们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆由来 师：谁懂得国庆节由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节由来，1949年十月一日举办开国大典，毛主席宣布，中华人民共和国中央人民政府成立，） 思考：今年10月1日式第几种国庆节？ 揭示课题 二、教学活动（34分钟） 1、你懂得关于国庆节那些故事，你能讲给同窗们听吗？ 2、教师分享国庆节故事，让人们懂得新中华人民共和国来之不易。 3、简介国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是咱们国家象征。咱们应当尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、 这时应当怎么办？ 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。 三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2分钟） 学唱国歌。教学与反思：第二学时 一、导入（2分钟） 2、声音导入：教师播放一段国家。二、教学活动（34分钟） 1、小调查：调查身边人，她们职业，她们是怎么庆祝国庆节？ 2、国庆节是咱们自己节日，咱们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报 板 书 设 计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮五、课堂总结教学反思：4 团团圆圆过中秋一、目的确立。1、理解中秋节某些传说与由来以及中秋节习俗。2、懂得各地人是如何过中秋节。二、能力目的：通过生生合伙，学会交流、分享，提高思维和表达能力。三、导入新课。学生交流自己家中秋节是怎么过，感受中秋节家庭团圆幸福高兴，体会浓浓亲情。活动一：咱们这样过中秋。师：孩子们，关于中秋，你们都懂得些什么呢？孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片，总结。师：还想懂得祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？PPT视频，观看丰富视频资料，理解各地中秋节习俗。活动二：中秋节，团圆夜。1、 师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事咱们家中秋节。引导孩子们明白：中秋节象征着家人团聚与怀念。2、 品读古诗。品味中秋高兴和诗情，体验感恩和回报。活动三：秋天里尚有什么节日。1、 理解重阳节由来。2、 懂得重阳节这天要去登高、赏菊3、 懂得秋天诸多地方都会举办有特色节日活动。视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕四、教学总结。第二单元 咱们班级5 我爱咱们班教学目的：懂得自己是班级一员，自己成长离不开班班级，通过设计班徽活动，让自己做班级主人。教学重点：在活动中结识同窗，理解班级，热爱班级，体验在班级中乐趣。教学难点： 培养学生主人翁意识，让学生懂得自己是班级一员，热爱班级，积极参加班级活动。 教学过程活动一：班级生活高兴多。1. 师：同窗们，通过前面学习，咱们懂得每个人均有一种幸福、温暖家。其实班级也是咱们共同家。每天早上，教师都看着人们背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这样高兴来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.依照学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：在班级中能得到这样多高兴，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖事吧！（引导学生谈师生情、同窗爱，让学生感受到在班级中不但高兴，并且温暖） 6. 师小结：一种令人高兴班级，一种布满温暖班级，在教师关怀，同窗友爱中咱们一每天长大，2（1）班就是咱们高兴家。每天生活在这个高兴人们庭里，你们觉得幸福吗？师：那就让咱们一起唱幸福拍手歌吧！活动二：团结友爱同窗们。咱们班诸多同窗都成了好朋友。某些有共同兴趣兴趣同窗还构成了兴趣小组师引导孩子们学习课本19页上内容，使孩子明白咱们班是有爱班级！小组活动：一起完毕作业栏。活动三：我为咱们班点个赞。 师：班级带来高兴让咱们生活布满乐趣，班级给咱们温暖让咱们有一种共同家，可是咱们班班级还需要人们为它来争光彩。1. 师：课前教师理解到咱们班在学校举办接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！据说为了这次比赛人们积极准备，说说你们是怎么做？ 2. 人们都想为这次比赛尽自己一份力，因此在咱们共同努力下获得了第一。在这个争夺荣誉过程中，你们又有哪些收获呢？ 3. 师：同窗们收获可真不少！看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不但仅体当前获奖上，在诸多小事上咱们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4. 师：看来为班级争荣誉是每个同窗愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让咱们来看看吧！（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事） 5. 师：人们对这件事有什么样看法？（此时班上浮现两种意见争执不下） 6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己能力达不到，你们帮她想一想，她还可觉得运动会做什么？ 8. 小结：只要咱们为班级做某些力所能及事，就是为班级争光。 9. 依照学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12. 师小结：每个人均有自己长处，如果人们发挥自己长处为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。活动三：全班来跳集体舞。理解跳舞时动作要领，体会跳集体舞乐趣。教学反思：6 班级生活有规则教学目的：1、懂得班级处处有规则，明白遵守规则重要性。2、理解寻常学习与生活中必要遵守规章制度。3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养人。重点难点：重点：1、懂得班级处处有规则。2、理解寻常生活中必要遵守某些规章制度。难点：做个自觉遵守规则人。教学准备：教师准备：1、收集遵守规则事例，可采用照片或录像等各种形式展示。2、小学生寻常行为规范和公民道德规范。学生准备：1、调查理解学校规章制度。2、收集身边守规则和不守规则事例。教学设计：活动一：班级生活放大镜。1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。咱们生活在社会人们庭里，应处处遵守规则。2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些咱们必要遵守规则。3、教师：在寻常生活中，你还懂得咱们应当遵守哪些规则？学生讨论。4、教师：寻常生活中，总是有那么某些人不乐意遵守规则，给别人生活和学习带来了不便。教师指引学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。5、教师：你曾经看见过哪些不文明现象？你有什么体会？学生交流课前收集到不守规则事例。6、教师勉励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看与否也曾有过不守规则行为。对于敢于承认错误学生，教师应予以表扬。活动二：人们一起来商定。教师：咱们寻常学习、生活中，咱们要遵守规则有哪些？学生先小组讨论，然后班级交流。教师：你还懂得哪些规则？全班可结合小学生寻常行为规范和公民道德纲要进行讨论。活动三：把商定做成文明棋。1、分组讨论：把咱们“商定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提示自己遵守商定。2、针对问题，小组制定有关规则-文明棋。3、咱们文明棋做好了，一起来下吧，看看咱们新规则与否合理。4、全班一起下文明棋，制定下棋规则。5、两个小组换着玩。6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“迈进”得更快四、课后延伸执行咱们商定，对学生执行状况及时检查，互相督促，定期评议。教学反思：7 我是班级值日生教学目：1、学会值日。2、培养然爱劳动品德。3做好每一次值日生。活动一：今天我值日。请同窗们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？咱们再来看看这里教室环境如何？你们乐旨在哪种环境下学习、生活呢？那么，是谁每天把教室打扫得这样干净、整洁呢？（值日生）今天，咱们就来学习学习值日生要做哪些事？图片导入课本26页内容。你们平时是如何做值日呢？孩子们交流讨论。活动二：这种状况怎么办？有一种小朋友，也想争当先进值日生，可是她却遇到了这样某些问题，咱们一起去帮帮她好吗？出示课本27页。同窗们讨论讨论，遇到这样问题怎么办？1、整顿图书室，同窗不断自己劝告。2、组长布置活是她不喜欢做。3、扫地时，堆在教室中间垃圾把同窗绊倒了。4、做值日时，有同窗忘掉戴红领巾了，请我别记名字。做值日时，我也遇到过难题谁愿刊登一下自己意见?小组交流、讨论。师总结：从人们回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。活动三：羊羊值日。出示28页插图。全班讨论：你喜欢这样值日生吗？羊羊如何做才好呢？活动四：夸夸我班值日生。学完课本29页，人们一起来夸夸自己班值日生。师总结：做值日是咱们每个集体成员责任，是为集体服务。在值日中，咱们要分工合伙、服从分派，互相协助，还要积极干，积极干，坚持干，这样才干把班级卫生打扫得干净、整洁。教学反思：8 装扮咱们教室教学目的1结识教室是靠人们共同营造学习环境，每个人都应当积极地参加学习环境创设。2掌握某些参加班级环境创设技能。3形成初步团结合伙精神和创新能力。教学重点、难点重点：理解课文中学生是如何装扮自己教室，激发装扮自己教室兴趣。难点：掌握某些参加班级环境布置技能。教学过程：活动一：她们教室好在哪里？小组讨论交流：去看看其她班教室是怎么设计，它们有哪些好地方。生发言，师总结。活动二：咱们一起来设计。师：教室是咱们家，咱们一起来设计一下，让它变得更美丽。小A 说：咱们需要有个下雨天给人们放伞地方小B说：咱们班也可以有个图书角，人们把自己喜欢书带来放在一起小C说：咱们小组来设计植物角活动三：人们一起来动手。师：设计好了。咱们分组合伙，一起行动起来吧！出示32页插图。师小结：要分工配合好效率才会高呢！活动四：咱们教室更美丽了。课件出示33页插图。师小结：教室变得真美丽！后来咱们要定期装扮它。教学反思：第三单元 咱们在公共场合9 这些是人们活动一：学校里公物。课件出示34页插图。生交流：操场上篮球场、教室里电电扇、图书管里图书、教室里桌椅你还懂得学校中公物有？活动二：身边公物还好吗？把全班提成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧！看看哪些是好？哪些是有损坏？哪些是不能用？完毕表格。师总结：要做一种爱护公共财产小学生。活动三：我和公物故事。看课件学习36页。生交流：我也说说我和公物故事。活动四：人们一起来爱护。PPT出示图片。让孩子们评论书中小朋友做法好吗？咱们还可以做些什么？一起行动吧！教师小结：10 咱们不乱扔教学目的1.懂得要把东西扔在一定、适本地方，用完扔回原处。2.懂得把东西扔在一定地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。3.懂得把东西扔在一定地方是做事有条理体现，从小养成这种好习惯很重要。活动一：我喜欢哪种情景？课件出示文中6幅插图。让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景？说说你理由。小组讨论：咱们身边尚有哪些地方也是干干净净，让人觉得很舒服呢?生发言，师总结。活动二：不只是为了干净。教师给孩子们读王勇秋游故事。说说王勇做得对吗？你后来外出旅游时，该如何做？生交流。师总结：把垃圾整顿带走是文明做法，也是每个人责任。活动三：这样可不行。在生活中，我发现尚有某些不讲公共卫生现象。你发现了哪些呢？生交流讨论生活中常用不文明现象。并刊登自己建议。活动四：我能做到不随处吐痰感冒了带口罩不随处大小便不在公交车上吃东西离开公共场合，要把垃圾带走课堂小结。11 人们排好队活动目的：1.懂得在活动和公共场合玩耍时要积极排队，耐心等待。2.有初步自我约束意识，养成良好行为习惯。活动流程：活动一：还是排队好。师：生活中总有些地方要排队。你懂得这是为什么吗？课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本方式呢？生发言，师总结。课件出示故事守规则，懂礼让。让孩子们说说自己有什么体会。活动二：哪些地方要排队。课件出示44页图片。看看哪些地方要排队？上公共厕所时去早点店买早餐时去超市购物结账时全班学生讨论：她们为什么排队呢？活动二：如何排队好？课件出示45页6幅插图 。思考：如何排队才好呢？（生讨论、交流、报告。师小结：当诸多人在做同一件事情时候，只要人们排好队、守秩序，就会不久、很安全、很开心把事情做好。教学反思：12、咱们小点儿声教学目的：认知：1 懂得课堂纪律基本规定。2 懂得课堂纪律重要性，能用正反事例阐明上课要遵守纪律。情感：1乐意遵守课堂纪律。2对不遵守纪律行为不满。行为：1听到上课铃声及时进教室。2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关事；不影响别人学习。教学重点：提高学生道德结识，使她们懂得课堂纪律基本规定，懂得人人遵守课堂纪律，人们才干学习好道理，从而产生遵守课堂纪律愿望。教诲过程：一、想一想（通过学生实际体验，使她们懂得上课要守纪律。）1思考：同窗们，上学时人人守纪律，人们学习得怎么样？如果有人不守纪律会如何呢？2小结：上学时，人人守纪律，人们能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，人们都不高兴，因而，课堂纪律人们都要遵守。二、说一说（使学生懂得课堂纪律基本规定，懂得课堂纪律人们都要遵守。）出示图一。1小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动同窗是怎么做？为什么要这样做？（2）教室里同窗听到上课铃声后是怎么做？ 2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己座位上坐好。人们安静、迅速地走进教室是上好一节课重要保障，这样既不耽误上学时间，又能使人们踏时地上好一节课。并且，课前准备好上课要用东西，上课用起来以便、节约时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，咱们该如何上课呢？出示图二。1小组交流：（1）上学时，同窗们是怎么做呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同窗们没有一种人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会导致什么后果呢？（3）观测教师表情如何？你们猜此时教师是怎么想？2小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听教师授课，既影响了自己学习，有时还影响其她同窗听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应当如何做呢？出示图三。1讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手教师没让发言，让其她同窗发言时，应当怎么做？2小结：想发言时要先举手，得到容许后再发言，如果教师让其她同窗发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同窗学习，影响教师授课。同窗们都举手发言，有秩序地讨论问题，人们才干学习好。过渡语：当前咱们懂得应当如何上课了，下面教师想请你们当小教师，来看看下面这些同窗做得怎么样，如何协助她们？三、看一看（使学生懂得不遵守课堂纪律危害。）出示投影片。（看一看中图1）1小组交流：当前是什么时候？这个男同窗做得对吗？为什么？请你告诉她应当如何做？2小结：听到上课铃声，应当立即停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用品，上学时心情不能安静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响教师授课，同窗听课。出示投影片。（看一看中图2）1讨论：这位男同窗做得对吗？想想应当如何协助她？2小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，因此要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。过渡语：同窗们，听了你们话，猜猜看，这些同窗会改吗？出示投影片。（看一看中图3）1全班交流：说说她们进步体当前哪儿？这样做成果是什么？2小结：在人们协助下，这些同窗都改正了缺陷，做到了想发言先举手，得到教师容许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于她们认真听讲、遵守课堂纪律，因而受到了教师、同窗表扬、喜欢，她们学习也有了进步，这多好啊！活动三：这里也要小点儿声。1、PPT出示某些常用标志。请生思考：这些标志表达什么意思呢？为什么要放在这些地方？咱们也来设计某些提示小点儿声标志吧！学习应当有安静环境。医院里保持安静，有助于病人康复。2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声：公交车上大声说话是不文明。电影院看电影时最佳不要发言。办公区不能随意大声喧哗。尚有哪些地方也要小点声呢？咱们做张观测表记录下来，和同窗们一起交流、分享。活动延伸：和同窗为需要排队地方设计一种排队标志，提示人们共同遵守。小结：同窗们，遵守课堂纪律很重要，只有，人们才干学习好。但愿你们都按照课堂规定去做，人人争做遵守课堂纪律好学生。第四单元 咱们生活地方13 我爱故乡山和水教学目的：1.理解自己故乡自然环境和人文环境，激发热爱故乡情感。2.能用画笔记录下自己眼中故乡美景和自己对故乡感受。3.能运用观测、访问、调查资料等方式，理解故乡故事和故乡文化生活。教学准备：1.多媒体课件：我故乡录象及有关自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前收集故乡有关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：活动一：我故乡在这里。一.看一看，说一说。1.出示课件，指引学生欣赏我故乡录象。2.说说从画面上，你看到了什么?3.思考：课本中小朋友喜欢故乡什么 ?4.交流：自己生活故乡在哪里?自己喜欢故乡什么景色?活动二：发现故乡美。1. 启发谈话：你喜欢自己故乡吗?想不想让更多小朋友理解你故乡?那就当当小导游，把故乡最美地方简介给她们好吗?2.学生扮导游简介并赞美自己故乡。3.请扮演孩子谈自己感想，请观看小朋友刊登自己意见。4.猜一猜，请同窗描述她最喜欢故乡某个地方，其她同窗猜猜是哪里。活动三：故乡故事。1.教师一方面讲一种关于故乡故事。2.你还懂得故乡哪些事?学生交流自己收集关于故乡小故事。3.请学生听一段故乡戏曲，并简介戏曲由来。4.你还懂得故乡哪些歌曲或戏曲，表演给同窗们看好吗?5.展示自己收集关于故乡照片、文字等资料，并与同窗交流是通过哪些渠道获得资料。把自己故乡动人故事讲给自己同窗听。我要讲故乡故事是我收集故事办法是我最喜欢唱故乡歌曲是三.总结：听了故乡故事、看了故乡歌舞剧，你有什么感想?看，咱们每一种人都是多么热爱自己故乡，但愿你们努力学习，长大后，能为自己故乡贡献自己力量。教学反思：14 故乡物产养育我教学目的:1、让学生懂得自己故乡均有哪些物产。2、理解这些物产来历及特点。3、培养学生热爱故乡情感。教学重点:懂得自己故乡有哪些物产。教学难点:懂得某些物产来历和特点。教学准备:课件、学生收集某些故乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程: 一、激趣导入 师:同窗们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友 ,想带小朋友去她们故乡去看一看,你们乐意去吗?生:回答(略)。 师:演示电脑课件(小红、小丽简介自己故乡物产)。 生:看电脑课件(边看边观测)。 师:提问:你觉得小红、小丽故乡物产丰富吗?你喜欢她们故乡吗? 生:回答教师提出问题。 师:你们爱自己故乡吗?你们理解自己故乡有哪些物产吗?物产多吗? 生:回答问题。 师:今天,教师想听一听小朋友故乡有些什么物产?(板书课题) 生:读课题。 二:活动过程 1、简介故乡物产。 师:小朋友你们简介一下自己故乡物产有哪些?你们是用什么办法理解,告诉人们。 生:说一说:(自己故乡物产) 师:你们理解这些物产来历及特点吗? 生:说一说:(物产来历及特点) 师:教师让人们把自己找到故乡物产带来,人们带来了吗? 生:回答: 师;那么,咱们今天开个故乡物产展览会好吗?各小组赶紧准备一下。(教师放录音) 生:各小组准备自己展览台。 2、展示自己故乡物产 师:你们找到些什么?展示给人们看一看吧。你们可以采用自己爱慕方式夸夸故乡物产? 生:采用自己喜欢方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸故乡物产 师:同窗们评一评哪组收集故乡物产多,哪组表演精彩 生:小组互评 师:小结活动 二、总结全文 师:通过今天活动,你有些什么感受? 生:谈自己感受。 师:教师感觉到小朋友个个都很棒,收集和理解到这样多故乡物产。教师相信你们长大后一定会把自己故乡建设得更美好。15 可亲可敬故乡人学习目的：感知故乡人可爱简朴，理解故乡不同步代先进人物，激发对故乡人敬佩与热爱。重点：理解故乡不同步代先进人物，让学生感知故乡历史久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。教学准备：教学挂图。教学过程：一、谁是咱们故乡人1、讨论：什么是故乡人？2、说一说故乡话，加深对故乡人理解。咱们故乡话与普通话有区别吗？讲一种小笑话，用普通话讲一遍，再用故乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己故乡话有什么区别。3、欣赏、诵读古诗回乡偶书，理解故乡人浓浓故乡之情。二、生活在我身边人。1、故乡景美、物美，故乡人更美。你能向人们简介一位可爱故乡人吗？2、让学生夸夸自己身边喜欢人、能干人，对别人有协助人，对故乡有贡献人。3你是怎么懂得这些故乡名人，夸夸会查资料同窗。三、可敬故乡人。1、在学生查资料基本上，组织学生讨论填写“故乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。2、让学生用简短语言简介故乡人物。四、我是小小故乡人 1、说一说：咱们应当做如何故乡人？2、设计“我服务筹划”。五、课堂小结。16 故乡新变化活动一：我家门前新事多。课件出示62页图片。看看我家门前街道改造前与改造后有什么变化？小组交流：咱们小组同窗也发现了故乡诸多变化。学生报告。活动二：故乡特色代代传。尝尝故乡风味小吃学个老式小手艺学演故乡地方戏活动四：我故乡会更好。我但愿：故乡河流更清澈我但愿：故乡道路更平坦我但愿：故乡交通更畅通教师小结：