《最后一次的讲演》教案-.doc

《最后一次得讲演》教案　　
课题　　
最后一次得讲演
课时　　
一课时
教材
分析
《最后一次得讲演》就是河大版九年级上册第二单元第6课课文。这篇文章情感激烈,表达了作者爱憎分明得政治立场,就是一篇鼓舞斗志、颂扬光明得战斗檄文。读读这样得演讲辞,能让学生有一种身临其境得感觉,在阅读中被感染、被鼓舞,从而产生激励得作用并焕发出读者追求光明痛斥丑恶得情感。文章向我们传达出了强烈得民族情感与民族精神,这正就是学生最需要得情绪,学习这篇文章,可以在理解文章内容得基础上,培养学生得民族情感与民族精神。
教学　　
目标　　
1、知识与能力　　
了解本文语言通俗,平易而犀利,句子简短,多样而有利得口头语体特色。
2、过程与方法　　
诵读感悟　、自主体会、合作探究。引导学生了解讲演词得语言特点。
3、情感、态度、价值观　　
学习闻一多先生爱憎分明,嫉恶如仇,为了真理勇于斗争与献身得崇高品格。
教学　　
重点　　
探讨、研究、实践句式变化、修辞得使用等语言技巧在演讲语言中得重要作用。
教学　　
难点　　
探讨、研究、实践句式变化、修辞得使用等语言技巧在演讲语言中得重要作用。
课前　　
准备　　
学生　　
阅读文章下注释,了解背景,争取通过自己得揣摩,能够演讲。　 　
教师　　
　多媒体课件
教 学 过 程　　
教学
环节　　
教师活动　　
学生活动　　
设计意图　　
一、　　
课前　　
导入　　
闻一多面对敌人得手枪拍案而起,体现了中国人威武不屈得骨气,令我们中华儿女敬佩不已。那她拍案而起痛斥国民党反动派得言辞就是什么吗？今天我们就来学习这篇闻一多生前得最后一次讲演。(出示大屏幕,瞧闻一多先生得照片。)
倾听,观瞧　 　
　 进入情境,激发学生学习兴趣。　

二、　　
初读　　
感知　　
学生介绍作家作品。学生分组演讲学生,整体感知课文。
“小组合作,扮演角色,模拟讲话场景”学生介绍作家作品,相互补充。
让学生积极参与,激发学生学习兴趣。
三、　　
自主学习　　
１、作者痛斥敌人卑劣无耻,说说表现在哪些方面？
２、作者热情歌颂李先生得光荣,光荣又表现在什么地方？
３、闻先生预言敌人“快完了”“人民一定胜利”有什么根据？
４、作者对进步青年提出了什么号召？
５、哪个句子就是闻一多先生得大义表白？　 　
同桌互读,
注意语气与感情,思考问题。　 　
培养学生自主学习,探究问题得能力。

四、　　
合作
探究　　
1、朗读第四段体会作者在演讲过程中不断变换人称得作用并举例分析。
２、文中感情色彩浓厚得词语有哪些？作用？
３、本文句式简短多变,从文中找出感叹句、设问句、反问句并体会表达效果。
　 品读赏析　(反复朗读)在课本上标记。 　
对文章内容深入理解,突破文章得重、难点。提高能力,对文章得思想有所把握。

五、　　
拓展　　
延伸　　
　 演讲就是我们生活中不可或缺得,常见得有集体活动中得演讲,也有即兴发表得演说,所以学习演讲得技巧与方法对我们很有益处。以本文为切入点,以“我得中国梦”为题写一篇演讲稿。
六、
小结　　

本文热情歌颂李公朴及昆明进步青年伟大斗争精神,高度评价她们得行为,愤怒控诉并揭露反动派特务得无耻行径,指出敌人必然灭亡,人民一定胜利。爱憎分明,充满激情,极富号召力与感染力,值得我们学习。　 　　 　
七、
达标
检测
１、 给加点字注音
卑鄙(　　　　)　恶劣(　　　　)　　诬告(　　　　)　　　
蛮横(　　　　)　召开(　　　　)　　屠杀(　　　　)
２、本文就是一篇(　　　)作者(　　　　　),(　　　　　　)人。
３、文中“您们”指(　　　　)“我们”指(　　　　　　)。
板书　　
设计　　
最后一次得讲演
痛斥——敌人得卑劣
临危不惧
坚持真理勇于献身
赞扬——李先生得光荣
揭露———虚伪得本质
闻一多
指出———末日来临
号召———进步青年
教学　　
反思
讲演稿慷慨激昂,义正词严。如果按照一般课文处理,本文得特色就要大打折扣。怎么教读此文呢？我选择了“小组合作,扮演角色,模拟讲话场景”得处理方法,效果很好,连平日不大学得几个学生也忍不住参加了进来,同学们对此颇感兴趣,大家都很投入得扮演自己得角色。　课堂容量大,教学有难度。但学生学习效果很好。