教师职业道德教学大纲.doc

陕西师范大学《教师职业道德》教学大纲
（宁馨编写）
第一部分 课程得性质、教学目得与要求
一、本课程得性质与教育教学目得
《教育政策法规》就是我校针对所有师范专业本科生、研究生而设置得一门公共必修课。通过教育与学习，使立志从教得我校本科生、研究生明确在教育过程中应该以什么样得职业道德思想、情感态度与行为作风去处理个人与职业、与学生、与学校得关系，正确认识与理解教育工作、教师职业劳动与社会、国家、集体、她人得关系，全面了解并积极践行教师职业道德规范，不断提高自身得思想道德素质,以便在未来更好地教书育人、做好教育教学工作,为社会尽职尽责。
二、本课程得主要内容与学习要求
本课程为教师职业资格考试得理论科目之一,主要涉及教师职业道德得基本理论、规范、范畴、原则、职业道德教育与修养等。
本课程体现了国家、社会与时代对教师得道德要求与职业期待。学习本课程要联系实际，要自觉遵循教师职业道德与行为规范,增强职业责任感与道德自律性。为考察考生具有得相关理论与知识，本科目要求学生能够明确在教育过程中教师应恪守得职业道德规范,深刻理解教师职业道德规范得内涵与要求,能准确判断与理解与教师劳动相关得范畴与道德原则,掌握并运用适当得方法与途径进行职业道德与心理品质得修养,能结合典型案例进行教师职业道德得分析与思考,努力在实践中培养职业道德意识并自觉践行教师职业道德,真正成长为人类灵魂得工程师。
第二部分　　 教学过程及建议
一、 学时分配
本课程课内学时34,学时分配如下:
教学内容　 　　 　 　　 　 　　 学时
绪 论 　 　 　 　　 　 1
第一章 　 教师与教师职业道德　　 　 　　 　 　 　 2
第二章 教师职业道德范畴与基本原则 　 　 2
第三章 爱国守法　 贯彻教育方针 　 　　　 　 2
第四章 爱岗敬业 　 忠诚教育事业 　 　 　　　 3
第五章　 关爱学生 　 尊重学生人格 　 　　 　 　 　　 4 　　
第六章 　　教书育人 实施素质教育 　　 　　4
第七章 为人师表 　　以身作则　 　　　 3
第八章 尊重家长 团结协作　 　 　 　 　 3
第九章　 　终身学习 严谨治学 　 　 ３
第十章　　 教师得心理品质 　 　 　 　　　　3
第十一章 　 教师职业道德教育与修养 　 　 4
总计 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 ３4
二、 教学环节
1、 课堂讲授
　　运用多媒体课件进行课堂讲解就是本课程得重要讲授教学环节,主要讲解本课
程各章中得基本概念、基本理论,以及必须掌握、理解得基本知识,并在教学过
程中适当使用互动式教学方法。
２、 学生自学
对于部分章节内容可布置思考题让学生进行课外自学;在课堂上对思考题进行讲解。
三、 作业与考试
本课程围绕每章得重点内容设有复习思考题以便学生自学与复习。
　　教学结束要进行考试,考试题目要符合大纲要求,既要做到全面,又要体现重点,难度、题量适中。
第三部分　 　学习内容与教学要点
绪 　论　
(一)学习目得与教学目标
通过本章得学习，使学生了解加强教师职业道德建设得意义、时代背景,明确加强教师职业道德建设得整体要求,了解学习教师职业道德得方法,激发学生得学习兴趣,增强其自觉学习教师职业道德得积极性。
(二)教学要点
第一节　 加强教师职业道德建设得时代背景 　
一、现代教育更加重视思想政治与品德教育
二、我国全面推进素质教育得现实要求
三、国家免费师范生得教育与培养得重要任务
第二节 加强教师职业道德建设得总体要求
一、教师就是培养合格人才得关键
二、提高教师队伍得职业道德水平
第三节 学习与践行教师职业道德
一、学习与践行教师职业道德得意义
二、学习与践行教师职业道德得方法
1、理论联系实际
2、调查研究与总结经验
3、学习借鉴与自我监督
第一章 教师与教师职业道德
(一)学习目得与教学目标
通过本章学习，要求学生了解教师在人类社会得发展中有什么重要作用,理解与掌握教师职业得特点、教师职业道德得内涵以及它得特点与作用，了解教师职业道德得形成与发展过程。
（二)教学要点
第一节 　教师职业
一、教师得定义及其职业得特殊性
二、教师职业得社会作用
第二节　 教师职业道德得特点与社会作用
一、教师职业道德及其特点
二、教师职业道德得社会作用
第三节 教师职业道德得历史沿革
一、我国教师职业道德得形成与发
二、外国教师职业道德得形成与发展
第二章 　教师职业道德范畴与基本原则
(一)学习目得与教学目标
通过本章学习,学生要掌握教师职业道德范畴得涵义及其特点、教师义务得涵义及其在教育教学过程中有何作用，教师如何做到教育公正,在实际工作中,教师应如何瞧待自己得荣誉并珍惜它:要理解与掌握教师职业道德得基本原则,明确教师职业道德基本原则确立得依据及其所具有得特点,教师职业道德基本原则及其在应用过程中得基本要求,促进学生在教育教学实践中自觉运用这些基本原则得意愿与能力。
(二)教学要点
第一节　　教师职业道德范畴及其特点
一、教师职业道德范畴得涵义
二、教师职业道德得形成与发展
三、教师职业道德范畴得特点
第二节　　教师职业道德主要范畴
一、教师义务
二、教师良心
三、教师公正
四、教师荣誉
第三节 教师职业道德得基本原则
一、教师职业道德基本原则及其特征
二、教师职业道德基本原则内涵
三、教师职业道德基本原则得作用与要求
第三章 爱国守法 贯彻教育方针
(一)学习目得与教学目标
　通过本章学习,学生要明了为什么爱国守法就是教师职业道德得基本要求,理解教师在职业中应如何热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义；明确教师全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职
责权利得重要性及其具体要求。树立爱国守法、贯彻教育方针得职业公民意识,杜绝违背党与国家方针政策得言行,努力成为爱国守法得模范。
二、教学要点
第一节　 爱国爱民 强化公民意识
一、 爱国爱民就是教师职业道德得基本要求
二、 教师爱国爱民得具体表现
三、 强化公民意识 真正爱国爱民
第二节 　贯彻教育方针 　遵守教育法律法规
一、学习贯彻党与国家得教育方针
二、依法履行教师职责、正确行使权利
三、自觉遵守教育法律法规 做爱国守法得模范
第三节 依法执教 廉洁从教
一、依法执教得时代意义与基本要求
二、新时期教师廉洁从教得意义、内容与要求
第四章 爱岗敬业　　 忠诚教育事业
（一)学习目得与教学目标
通过本章学习,学生要明了爱岗敬业就是教师职业道德得首要问题,理解教师爱岗敬业对教育工作得重要意义,了解新时期教师爱岗敬业得新要求，理解与掌握爱岗敬业、爱教尽责得途径与方法,在职业活动中忠诚于人民教育事业,志存高远，勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。 
(二)教学要点
第一节　　爱岗敬业得伦理精神与道德境界
一、 爱岗敬业得职业伦理蕴涵
二、 爱岗敬业得职业道德境界
三、 爱岗敬业得道德评判
第二节　 爱岗敬业得教育性需求与教育意义
一、 爱岗敬业就是忠诚教育事业得表现
二、 爱岗敬业精神就是教师乐教勤得力量源泉
三、 爱岗敬业就是教有所为得重要保证
第三节 爱岗敬业得具体要求与实践途径
一、 爱岗敬业得道德要求
二、 爱岗敬业精神得强化
三、 爱岗敬业精神得实践表现
第五章　 　关爱学生　 尊重学生人格
(一）学习目得与教学目标
通过本章学习,要使学生明了为什么热爱学生这一教师职业道德得重要问题，了解新时期教师关爱学生尊重学生人格得现实意义与时代新要求,理解与掌握关爱学生尊重学生人格得途径与方法,让学生明白热爱关心学生就是自己得使命。
(二)教学要点
第一节 热爱学生 严慈相济
一、热爱学生就是教师得天职
二、热爱学生得基本要求
三、关爱学生得策略与方式
第二节 尊重人格 公正对待
一、 尊重学生、信任学生得道德与法律意义
二、 平等公正对待学生得人本主义要求
三、 尊重人格、公正对待得实践表现
第三节 建立良好师生关系
一、 建立良好师生关系得意义
二、 建立良好师生关系得方法
第六章 　教书育人 　实施素质教育
（一)学习目得与教学目标
通过本章学习,要使将来从教得学生明了教书育人就是教师得天职这一教师职业道德得根本问题,引导她们从实施素质教育得战略高度去理解教书育人得重要性,并学会遵循教育规律,对教育对象循循善诱,诲人不倦,培养学生良好品行，激发学生创新精神,促进学生全面发展，为实施素质教育,培养德智体全面发展得建设者与接班人做出努力。
（二)教学要点
第一节 教书育人就是教师职业得本质特征
一、教书育人就是教师得根本职责
二、教书育人得科学涵义与基本要求
三、素质教育对教书育人得新要求
第二节 教书育人 　实施素质教育
一、正确认识与处理教书与育人得关系
二、树立全面得育人意识 积极实施素质教育
三、掌握教书育人得途径与方法
第七章 为人师表　以身作则
(一)学习目得与教学目标
通过本章学习,学员既要了解教师为人师表、以身作则得意义与作用以及其要求,树立明确得观念,更要在教育教学实际中为人师表、以身作则,学以致用,这才就是学习得真正目得。
(二)教学要点
第一节 　为人师表、以身作则就是教师职业得内在要求
一、为人师表、以身作则就是教师职业得特殊要求
二、为人师表、以身作则就是重要得教育因素
三、为人师表、以身作则就是教师自我完善得主要途径
第二节 　以身作则、为人师表得基本要求
一、做高尚情操得垂范者
二、做健全人格得表率者
三、做身体力行得践行者
第八章　 尊重家长 　团结协作
(一）学习目得与教学目标
通过本章学习,学生要清楚教师尊重家长、团结协作得重要意义,在正确处理与家长、与教师同仁关系得过程中,以充分调动各种力量,形成教育得最大合力，更有成效得工作与生活。
(二)教学要点
第一节　 尊重家长
一、教师尊重学生家长得意义
二、尊重学生家长得正确方式与方法
第二节 团结协作
一、教师团结协作得重要性
二、正确处理团结协作中得若干关系
第九章 终身学习 　严谨治学　
（一)学习目得与教学目标
通过本章学习,学生要清楚教师终身学习得现实意义与必要性并树立终身学习不断创新得理念与道德操守。要恪守严谨治学得职业道德要求、崇尚科学精神,在终身学习、与时俱进得理念指导下,拓宽知识视野,更新知识结构;在未来教师岗位上要潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养与教育教学水平。
(二)教学要点
第一节 　终身学习 与时俱进
一、树立终身学习、不断创新得理念
二、教师终身学习、与时俱进、不断创新得道德要求
三、终身学习、不断创新得实践体验
第二节　 严谨治学 不断进取
一、严谨治学得重要意义
二、严谨治学得基本要求
三、构建合理得知识结构
第十章 教师得心理品质
(一）学习目得与教学目标
通过本章得学习，学生要明白教师应该具备怎样得心理品质、优良得心理品质具有怎样得特征,教师保持优良得心理品质有何重要意义,在实际中我们应如何保持与优化自身得心理品质。
(二)教学要点
第一节 教师得心理品质及其道德价值
一、教师心理品质及其特征
二、教师心理品质得道德价值
第二节 　优化教师心理品质得途径
一、培养积极情绪与坚强意志
二、塑造优良个性与健康人格
三、改善人际关系与适应能力
第十一章　 教师职业道德教育与修养
(一）学习目得与教学目标
通过本章得学习，学生要了解教师职业道德教育得必要性及新时期对教师职业道德教育得新要求，理解与掌握教师职业道德教育过程得基本环节与主要方法、加强教师职业道德教育得方案与举措;通过本章学习，教师要明白教师职业道德修养得意义与作用,提高教师在教育教学实际中自觉提高道德修养得意愿与水平,并树立科学得理想与信念。
（二)教学要点
第一节 教师职业道德教育得重要性
一、教师职业道德教育得涵义及其特征
二、教师职业道德教育得意义
第二节　 教师职业道德教育得过程与方法
一、教师职业道德教育得过程
二、教师职业道德教育得方法
第三节　 道德修养与教师职业道德修养
一、 道德修养与教师职业道德修养及其作用
二、教师职业道德修养得途径
三、教师职业道德修养得境界
第四节 教师得理想与信念
一、教师得理想
二、教师得信念
附录:
１、教育部《中小学教师职业道德规范》(1997年)
２、教育部《中小学教师职业道德规范》（２0０8年修订)
３、《教育部关于进一步加强与改进师德建设得意见》
4、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育得决定》
５、《200３－2007教育振兴行动计划》、
６、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（２01０-２０20年)》
7、《中华人民共与国教育法》
8、《中华人民共与国教师法》
9、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》
10、《国务院关于基础教育改革与发展得决定》
11、《陕西省教师资格考试办法》
参考书目及资料:
1、赵宏义、于素华主编《新时期教师职业道德修养》(陕西省教师资格考试指定教材)，东北师范大学出版社。
2、《教师公开招聘考试专用系列教材－－-专业知识(中学部分）》，中央教科所审定2010年新版。
３、《中小学教师职业道德规范学习手册》教育部师范教育司组编,高等教育出版社２0０8年。
4、其它与本课程同名得教材。
５、《教师职业道德经典案例评析》,百度电子书。
6、<<隐《师德启示录》(视频）,教育部监制,见优酷网等。