小狮子爱尔莎4.pptx

1、你能根据下面词语的意思、你能根据下面词语的意思,按不按不同的感情色彩分类吗同的感情色彩分类吗?垂头丧气垂头丧气 妙趣横生妙趣横生 上窜下跳上窜下跳 金碧辉煌金碧辉煌 雪中送炭雪中送炭 三心二意三心二意 五彩缤纷五彩缤纷 藏龙卧虎藏龙卧虎 全神贯注全神贯注 油腔滑调油腔滑调 狐朋好友狐朋好友 妙笔生花妙笔生花 游山玩水游山玩水 废寝忘食废寝忘食 奇花异草奇花异草表示赞扬、好感的词语表示赞扬、好感的词语:A表示厌恶、贬低的词语表示厌恶、贬低的词语:B 2、同学们你有过自己喜欢的动物吗同学们你有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？如：它小的时候？仔细观察过它们吗？如：它小的时候是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是什么样的呢？后来呢？长大的情况又是怎么样？你最喜欢的是它的什么？是怎么样？你最喜欢的是它的什么？主教者：罗展华读准下列红色字的读音读准下列红色字的读音粗粗糙糙 抚抚摸摸 暴暴躁躁 吮吮吸吸 剖剖开开 恢恢复复 耷耷拉拉 和和睦睦相处相处 犀犀牛牛 垂垂头丧气头丧气自主朗读、独立探究。自主朗读、独立探究。（同学们边读边画，在不懂的地方做上记号。）（同学们边读边画，在不懂的地方做上记号。）“我我”在驯养小狮子爱尔莎时，发现它有在驯养小狮子爱尔莎时，发现它有哪些特点？你是从课文中的哪些地方体会到哪些特点？你是从课文中的哪些地方体会到的？的？1、它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。（顽皮）2、爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶很远很远。（勇敢）3、它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入了梦乡。（温顺）4、爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。（驯服）合作探究，指导朗读：合作探究，指导朗读：从课文中的哪些地方可看出从课文中的哪些地方可看出“我我”和小狮和小狮子子爱尔莎之间有着深厚的感情？爱尔莎之间有着深厚的感情？小狮子小狮子 总结全文，再次默读。1、说说你的感受。2、文章在写作方法上有哪些值得我们学习的地 方？、文章以情感人。、语言朴实，更突出了作者与爱尔莎 之间的亲密感情。、运用了比喻、拟人等修辞手法。、叙述有一定顺序。、围绕中心，把事情写具体。拓展延伸：与本文作者相比，你们认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样?你认为应如何与小动物和谐相处？课后作业。（选做其中的两道题）1、续写回归的爱尔莎。2、摘抄“我”对爱尔莎无限关爱的语句。3、将自己喜爱的一种小动物写下来，要写出自己的真情实感。