三年级语文教案——《习作三》2.docx

三年级语文教案——《习作三》2

　　第二课时【36】
　　一、学生小组交流学习，并指导修改。
　　宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。
　　2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。
　　二、优秀习作全班朗读。
　　课后反思：
　　习作三的教学，我吸取了习作二的教训，没有先指导学生读例文，这样避免用例文的框框将学生牢牢套住。而是和学生共同走到了室外，在春天的校园中，和孩子们去共同发现。整整一节课，孩子们在垂桃的花香中，观察层叠的花瓣。在泥土的芬芳中，逗弄着西瓜虫（一种甲虫）。在他们的观察中，我是参与者，同时也是引领者。
　　生：老师，我抓住了一只西瓜虫。
　　师：在什么地方发现的
　　生：就在那！
　　师：能具体说明白吗
　　生：就在假山边的泥土中。
　　生：我也发现了，就在花坛的边上。
　　生：草地上也有，老师，你看就在这些岩石的下面。
　　师：这可不能称作岩石，还是叫做石块更形象。
　　生：我知道西瓜虫因为怕太阳所以住在泥土和石块下。就像蜈蚣和蚂蚁。
　　师：蚂蚁是住在石块下吗想想。
　　生：噢，不是，是在窝里。呵呵
　　师：对，西瓜虫有窝吗
　　生：没有看见，可能它不修窝。
　　生：老师，这有个洞，他是不是就住在这里
　　师：你仔细看看。
　　生：不是的，我将西瓜虫放到洞里，它又爬了出来。
　　师：西瓜虫有几只脚呀
　　生：不知道
　　师：仔细看看。
　　生将西瓜虫翻到过来，仔细的数着。
　　生：哈哈，我知道了，有十二只，还有两个触须
　　生：老师，你快来看，西瓜虫会爬墙。
　　师：它这爬墙的姿势，多像一个动画片中的人物呀
　　生：我知道，是蜘蛛侠
　　生：它和蚂蚁一样
　　生：它和壁虎一样
　　师：所以你可以猜想它脚上可能有什么
　　生：吸盘
　　生：老师你看这两只西瓜虫见了面还是不理睬，各走个的。
　　师：为什么它们没有撞到一起仔细看看相遇后的情况。
　　生：他们像蚂蚁一样，对着触须。哈哈......
　　生：老师我知道为什么叫它西瓜虫。因为我们一逗它，它就弯成了一个西瓜样，圆圆的，身上还有一些条纹和西瓜上的一样。
　　师：你观察仔细，联想贴切。但是它就弯成了一个西瓜样的弯，能不能换个更合适的词
　　生：缩

内容总结

（1）三年级语文教案——《习作三》2

　　第二课时【36】
　　一、学生小组交流学习，并指导修改
（2）方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学
（3）互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多
（4）整整一节课，孩子们在垂桃的花香中，观察层叠的花瓣
（5）生：草地上也有，老师，你看就在这些岩石的下面
（6）生：噢，不是，是在窝里
（7）生：不是的，我将西瓜虫放到洞里，它又爬了出来

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