苏教版六年级语文上册14安塞腰鼓教学.pptx

安塞腰鼓 刘成章刘成章腰鼓腰鼓陕北的安塞陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？你们知道这是什么鼓吗？你们知道中国的你们知道中国的“腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里吗？是哪里吗？安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人精湛的表现力令人 陶醉，被称为陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。年，。年，安塞县被国家文化安塞县被国家文化 部命名为部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。2024/9/7周六6安塞腰鼓：奔腾的力量安塞腰鼓：变换的舞姿安塞腰鼓：淳朴的后生安塞腰鼓：沸腾的生命安塞腰鼓：宏大的场面安塞腰鼓：快乐的舞者安塞腰鼓：整齐的队列陕北风光文体知识：散文散文特点：散文分类：抒情方式：鉴赏方法：表达方式：常用修辞：形散而神聚形散而神聚叙事、抒情、议论散文叙事、抒情、议论散文借景抒情，托物言志、借景抒情，托物言志、直抒胸臆直抒胸臆 吟咏诵读，获得语感吟咏诵读，获得语感理解关键字词句。理解关键字词句。艺术手法、语言特色、体味情感艺术手法、语言特色、体味情感记叙、说明、抒情、议论、描写记叙、说明、抒情、议论、描写 比喻、拟人、对比、引用、反复比喻、拟人、对比、引用、反复 安塞腰鼓修辞知识修辞知识1、修辞格的判断、辨析；、修辞格的判断、辨析；2、某种修辞格的分类、辨析；、某种修辞格的分类、辨析；3、作用分析；、作用分析；4、仿写；、仿写；5、应用。、应用。高中常修辞格：比喻、比拟、借代、排比、比喻、比拟、借代、排比、引用、夸张、对偶、反问、设问引用、夸张、对偶、反问、设问安塞腰鼓排比排比含义：含义：把结构相同或相似、语气一致、意把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的一组句子或词语排列起思密切相关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。来，以增强语势，加深感情。分类：分类：作用：增强语势，强调内容，加重感情。作用：增强语势，强调内容，加重感情。说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。示例：示例：仿写：仿写：安塞腰鼓拓展练习拓展练习请仿照给出的例句格式，完成句子。请仿照给出的例句格式，完成句子。这腰鼓，这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热使冰冷的空气立即变得燥热了了，使恬静的阳光立即变得飞溅了使恬静的阳光立即变得飞溅了，使使困倦的世界立即变得亢奋了困倦的世界立即变得亢奋了。仿句：仿句：这这 （鼓声、笛声、琴声、钢琴（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），使曲等），使 ，使，使，使使 。安塞腰鼓答案示例：答案示例：这笛声，这笛声，使宁静的山谷立即变得热闹使宁静的山谷立即变得热闹了，使安静的气氛立即变得活跃了，使了，使安静的气氛立即变得活跃了，使沉重的心情立即变得轻松了。沉重的心情立即变得轻松了。安塞腰鼓 这股生命力这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！那么一股劲！”其本质其本质安塞人要冲破贫穷落后安塞人要冲破贫穷落后 的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好幸福的生活。奋发向上，追求美好幸福的生活。体会课文主题体会课文主题安塞腰鼓你觉得哪些句子感情最强烈，为什么？你觉得哪些句子感情最强烈，为什么？语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。作者通过排比和反复表现了作者通过排比和反复表现了“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。气吞河山的场面和震撼人心的力量。排比、反复排比、反复本文大量运用排比，有句子内部、句与句、本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这种段与段之间的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。写法，对表现文章的思想感情起什么作用。安塞腰鼓排比的运用1 1、句子内部排比、句子内部排比 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！2 2、句与句之间排比、句与句之间排比 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！（感情充沛，富有感染力）（感情充沛，富有感染力）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！撞开了的那么一股劲！（排山倒海，气势磅礴）（排山倒海，气势磅礴）（增强气势）（增强气势）（节奏感强，渲染动感形象）（节奏感强，渲染动感形象）安塞腰鼓3、段与段的排比写虚：借助联想想象表达主观感受。写虚：借助联想想象表达主观感受。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（层层推进，一气呵成）（层层推进，一气呵成）安塞腰鼓 作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。排比修辞的作用：排比修辞的作用：安塞腰鼓反复反复反复：特意重复某个词语或句子。反复：特意重复某个词语或句子。分类分类：连续反复、间隔反复连续反复、间隔反复 作用：突出某个意思，作用：突出某个意思，强调某种感情。强调某种感情。示例：示例：仿写：仿写：安塞腰鼓解题解题 安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄土高原，安塞腰鼓自古以来流传于古老的黄土高原，相传是相传是古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的古代欢迎出征的将士们凯旋时所演奏的一种军鼓。一种军鼓。它粗犷、雄浑、动力十足，与当地它粗犷、雄浑、动力十足，与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它要求人、鼓合一，高度协调。人不可分离。它要求人、鼓合一，高度协调。人的表演和乐器的的表演和乐器的“表演表演”完整地糅合在一起，完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。人借鼓势，鼓借人二者相辅相成，相得益彰。人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓。威，酣畅淋漓。关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。强烈渴望；歌颂阳刚之美。我们要在朗读中体会语言形式与文章内容我们要在朗读中体会语言形式与文章内容的高度统一：排比和反复在文中的应用。的高度统一：排比和反复在文中的应用。语语言言卡卡片片v瞳瞳()仁仁 羁绊羁绊()v颤栗颤栗()蓦蓦()然然v恬恬()静静 冗冗()杂杂v戛戛()然然 磅礴磅礴()v亢亢()奋奋 烧烧灼灼()v晦晦()暗暗 骤骤()雨雨v辐辐()射射tngj bnzhn lmtinrngjipng bkngzhuhuzhuf请听诗朗诵，整体感知文章、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。解释下面的词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。这篇文章的主要内容是什么？这篇文章的主要内容是什么？这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。以安塞腰鼓为线索，课文将分以安塞腰鼓为线索，课文将分为哪几层？为哪几层？“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”在文中出在文中出现几次？在文中起什么作用？现几次？在文中起什么作用？安静的安塞腰鼓安静的安塞腰鼓 激昂的安塞激昂的安塞腰鼓腰鼓 寂静的安塞腰鼓寂静的安塞腰鼓四次四次安安塞塞腰腰鼓鼓打鼓前打鼓前1-4:（）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:（）的腰鼓）的腰鼓5-13：宏：宏伟的的场面面14-17：雄壮的（：雄壮的（）18-22：击鼓的（鼓的（）23-27：奇：奇丽的（的（）打鼓后打鼓后28-30：（：（）的腰鼓）的腰鼓 安静安静激昂激昂响声响声后生后生寂静寂静舞姿舞姿根据提示完成文章结构图根据提示完成文章结构图朗读课文，体会全文语速、语调的变化。1-41-4自然段：自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5-275-27自然段：自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。28302830自然段：自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！找出全文中感情最炽烈、音调最找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。高亢的句子。间隔反复间隔反复四、重点理解2文章中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么？四、重点理解2文章中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么？安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈。它是黄土高安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈。它是黄土高原所孕育的粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它原所孕育的粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它的奇伟磅礴不加雕饰的风格也正与黄土高原雄的奇伟磅礴不加雕饰的风格也正与黄土高原雄浑、厚重、朴实相匹配。是黄土高原孕育了安浑、厚重、朴实相匹配。是黄土高原孕育了安塞腰鼓，安塞腰鼓也只属于黄土高原这块厚土。塞腰鼓，安塞腰鼓也只属于黄土高原这块厚土。而江南秀润美丽有余，粗犷厚重不足，她更适而江南秀润美丽有余，粗犷厚重不足，她更适合江南轻歌曼舞。合江南轻歌曼舞。四、重点理解3课文用了许多短句，如“一群茂腾腾的后生”，“忘情了，没命了”，“落日照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，体会它们的作用。课文多用短句来表现内容。课文多用短句来表现内容。“一群茂腾腾一群茂腾腾的后生的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；放；“忘情了，没命了忘情了，没命了”，有力地表现了生，有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；“落日落日照大旗照大旗”“只听见隆隆，隆隆，隆隆只听见隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈愈捶愈烈”等句，无不显现其铿锵激昂。等句，无不显现其铿锵激昂。四、重点理解4.“一捶起来撞开了的那么一股劲”这段用到了哪些修辞手法，有什么效果？这段运用到了排比、比喻、反复、这段运用到了排比、比喻、反复、夸张等修辞手法，写出了安塞腰鼓舞夸张等修辞手法，写出了安塞腰鼓舞动起来的整体气势，使我们感受到这动起来的整体气势，使我们感受到这些朴实而安静的后生，把整个生命都些朴实而安静的后生，把整个生命都投入到捶鼓与舞鼓之中的热情。投入到捶鼓与舞鼓之中的热情。五、难点讲解1.“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。以致使人感到十分陌生了。”2.“耳畔是一声渺远的鸡啼。”人们已经被生命的力量所折服所感动所人们已经被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓沸腾，当腰鼓“戛然而止戛然而止”时，人们已经时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。不习惯这样寂静、冷清的世界了。当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼鸡啼”反衬反衬寂静。有余音绕梁三日而不绝之效果。寂静。有余音绕梁三日而不绝之效果。五、难点讲解3.“他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。”为什么要将他们放置在这样一个背景中？以高粱为大背景，极有陕北特点，以高粱为大背景，极有陕北特点，借此写他们的朴实，写他们难以掩饰的借此写他们的朴实，写他们难以掩饰的生命的活力。生命的活力。五、难点讲解4“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”。“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”。“痛快了山河、蓬勃了想像力”，能使人明白人所以为人，生命之所以为生命。五、难点讲解6“好一个安塞腰鼓在形式上反复出现，也似一阵紧一阵急的鼓点”，你怎么看待这种观点呢？这种说法比较恰当。“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，一咏三叹，使全文形式保持快节奏，内容表达更热烈、更激荡，也加强了感情的宣泄。充分地抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。2024/9/7周六42细读课文，细读课文，品析语言品析语言：1.请用“好，好在好，好在”这一句式点评。（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）2.思考：这样好的安塞腰鼓使你联想到了什么？作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗？合作探究、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？1、第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。2、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。3、这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？、为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？4、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。5、对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。6、当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。作者是如何描写气作者是如何描写气势磅礴的宏磅礴的宏伟场面的？运用了哪些修辞手法？面的？运用了哪些修辞手法？本体本体喻体体鼓点鼓点流流苏脚步脚步瞳仁瞳仁风姿姿骤雨雨旋旋风乱蛙乱蛙火花火花斗虎斗虎急促急促飞扬蹦跳跳闪射射强健健排排比比、比比喻直直接接描描写写动感感生生动、具具体体、形形象象地地描描写写了了安安塞塞腰腰鼓鼓的的力力量量美美1 1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！伟磅礴的能量！2 2、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。样的腰鼓。安塞腰鼓使人鲜明的感受到生命的存在安塞腰鼓使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛活跃和强盛,令人对在贫瘠的土地上辛勤耕令人对在贫瘠的土地上辛勤耕耘、不屈不挠地与命运抗争的陕北农民油然耘、不屈不挠地与命运抗争的陕北农民油然而生敬意。而生敬意。用江南与黄土高原作对比，更突出严酷的用江南与黄土高原作对比，更突出严酷的的地理环境使人的生命能量得到充分的释放，的地理环境使人的生命能量得到充分的释放，从而催生出这样气势澎湃的腰鼓。从而催生出这样气势澎湃的腰鼓。请快读文章其他部分，品味下列精彩请快读文章其他部分，品味下列精彩 语句，感受安塞腰鼓的生命力量。语句，感受安塞腰鼓的生命力量。3、当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。4、耳畔是一声渺远的鸡啼。鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓是希望的象征。有这种安塞腰鼓 所喷发出所喷发出来的力量，一定会带动生命的来的力量，一定会带动生命的 奔腾升华，奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。所在。这是人对闹声的一种感受，当闹声突然这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。找出课文中点明中心的一句话？找出课文中点明中心的一句话？它使你从来没有如此鲜明地它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。感受到生命的存在、活跃和强盛。阅读理解：阅读理解：品读欣赏请用“我喜欢句子，因为”的句式进行评点。写写作作技技巧巧从用词方面说：叠词、反义词的运用从句式上说：铿锵的短句、独词句从修辞上说：比喻、排比、反复有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：以静衬动，动静结合内容和形式取得了完美的统一 听一段琵琶名曲十面埋伏，以下面任意一个句式为例仿写。（1）这琴声，使人想起 ，使人想起 ，使人想起 。（2）每一个音符都 ，每一个音符都 ，每一个音符都 。拓展延伸 模仿文中的排比句写一段话，描述晨跑时的场面。本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。表达了作者赞美陕北高原人们粗矿、表达了作者赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征的思想感情。豪迈、开放的性格特征的思想感情。总总 结结小小 结结 安塞腰鼓既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！