五年级英语月考质量分析.pptx

第二实验小学第一次月考第二实验小学第一次月考质量分析质量分析五年级英语组五年级英语组试题特点及评价试题特点及评价:小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。针对听、读、写等技能对学生进行考查。本次检测题，覆盖面广，题型多样，题量适度，难度适中，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本 技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握 基础知识和运用语言的技能的情况。听力部分听力部分该试题听力部分的分值占总分的30%，其考察学生对单词、句型的听辨能力、理解能力和书写能力。该部分同时体现了英语的交际功能，语言素材较为口语化和生活化，题目编排由易到难，由词到句再到段，设计科学合理。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。笔试部分笔试部分该试题笔试部分在保持对单词、句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本、源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。班级班级平均分平均分年级均分年级均分分差分差优班与第优班与第二名分差二名分差寄宿班与寄宿班与优班分差优班分差五（1）87.6五（2）69.60.7五（3）61.1-9.2五（4）75.75.411.9五（5）72.72.414.9五（6）60.4-9.9五（7）64.7-5.6各班级各班级 优秀率优秀率 及格率及格率 低分率低分率各班级各班级 各题得分率各题得分率 年级得分率年级得分率各班级各班级 各题得分率各题得分率 年级得分率年级得分率 1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对词的记忆和句子的理解；2.学生对基本的语法概念比较模糊，语法知识混淆不清，不能够灵活应用；3.学生的知识面狭窄，理解能力不强，卷面上仍有很多不该出现的错误；4.综合语言运用能力较差。知识语言运用能力和思维能力较差。5.部分学生没有养成良好的学习习惯。存在的存在的问题：问题：改进措施 本次质量检测留给我们思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：1、狠抓基础，培养能力精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中不仅要学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。3、做好培优补差 教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。