漫谈孩子责任感的培养.doc

孩子责任感的培养也是家长的责任海门市麒麟中心小学 马军【里根案例】美国前总统里根，11岁时有一次踢足球，不小心踢碎了邻居家的玻璃窗，需要赔偿12.5美元。自知闯祸的里根回家向父亲认错，父亲说：“你要对自己的过失负责”。然后借给了里根12.5美元，要求一年后归还。从此，里根就去打工挣钱，经过半年的艰苦努力，终于把12.5美元还给了老爸。后来，里根回忆这件事时说：“通过劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”【目睹镜头】1、上课铃声响过，某家长急匆匆赶到，掏出书本或作业本给孩子，小心地赔罪：“都是妈妈不好，我会向老师说明。”孩子撅着的小嘴平复了，老师听着家长的解释，点头、苦笑、无言。2、一学生在校被同学欺负了，回家向父母告状。次日，其父亲到校逮着“欺负者”怒气冲冲，大声呵斥。然后，面对孩子们：“今后谁敢欺负xx，小心点！儿子，不要怕，谁还敢欺负，你就打他！”3、轮到孩子值日，打扫的却是一个个大人的身影。有对话传出：“打扫卫生又脏又累，孩子咋吃得消呢？”“是呀，那么多灰尘，吸到肺里要生病的。”“可不是？以后轮到大扫除我得赶过来。”【一点感想】每次，目睹以上的一个个镜头时，就会想起“里根案例”，就会发出声声感叹：当今有多少孩子被家长不正确的育子观念溺爱，剥夺了“责任意识”和锻炼机会。可以说，认真、责任正淡出孩子的心灵，正退出孩子的行为。比如镜头一，整理书包本是孩子自己的事情，也是能做的事情，所以落下书本作业本的责任本该由孩子来承担老师的批评教育、无法按时上交的难为情，抑或某些老师的“重做惩罚”。唯有承担，就会意识到这是自己的责任，于是每晚必将努力做好书包的整理。但我们的父母却把责任揽在自己身上，长此下去，培养出来的孩子知道自己的责任吗？会主动承担责任吗？笔者的孩子刚上学时，我也常常“越位”，偶尔也会忘记了作业本。孩子便把老师的批评加倍撒在我身。后来，我告知以后自己整理，忘记了该带的东西自己负责，不要加罪于爸爸。开始，孩子忘记了几次。但因为受到老师的“惩罚”必须自己承担，就天天把书包整理得妥妥当当的。比如镜头二，孩子生活有自己的群体，交往时遇到的磕磕碰碰完全是正常的。如何在集体中获得友谊，学会合作是一个人健康成长的行为准则。而这位父亲的教育方式非但不能解决问题，相反，只能激发矛盾，助长孩子的胡作非为，助长孩子的不负责任。责任，不仅仅对个人，还包括对他人、对家庭和集体所负责的认识、情感等。有错误，家长会担当；有事情，家长会代劳；有“不平”，家长会“出气”加上物质条件上家长们都极力给予着最好，似乎我们的孩子什么都不缺了。果真如此吗？否也！君不见一个个以自我中心的孩子比比皆是：任性浮躁，自高自大，不考虑后果，不替别人着想，一旦犯错更不认真负责。是的，孩子们越来越缺少了“责任”两字。笔者在多年的教学生涯中，遗憾地发现“责任”正在“与时俱退。”英国王子查尔斯说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。” 日本著名的企业家松下幸之助曾说：“一个人必须有责任感不管你做什么，只要做一天就应做好这一天，你不知道它会在以后的人生道路上给你什么样的帮助，但只要保持这样的责任感，谁都可以成为成功者。” 也有人称：“责任是进入21世纪的护照。” 美国西点军校赫然醒目地将“责任”置于校训的首位。可见，责任的培养是孩子做好大事走向成功的基石。“做成大事的人，往往就是那些小时候能认认真真做好小事的人，”“孩子的责任心是在生活中一点一滴地培养形成的。”责任心是不断进取的动力，是关爱他人的阳光，是健全人格的基础，也是能力发展的催化剂。因此，作为家长切莫等闲视之，应该帮助孩子树立责任意识，做一个对自己、对家庭、对社会负责任的人。一、自己的事情自己做，保护责任心的萌芽。孩子天性好奇，爱尝试，爱独立自主。如幼儿喜欢自己吃饭，自己穿衣、自己洗手等，这时侯家长要做的是关注和扶植，有意识地让孩子学会自己的事情自己做。每一次尝试鼓励其克服困难，通过自己的劳动直接感受到自己负责的行为所得到的回报成功的快乐，光荣的自豪。渐渐地，你会发现孩子在迈向自我实现的个体，萌发着可贵的责任心。二、足够的生长空间，提供锻炼的机会。关爱孩子是父母天生的本能。但一味怕孩子辛苦，怕孩子为难，怕孩子“犯错”而包办代替穿衣裤、做值日、理书包、检查作业等等，就闭塞了孩子责任生长的足够空间。有家长认为：树大自然直，孩子还小不能要求太高。殊不知孩子不可能到了18岁或20岁就自动变成一个有责任心的人。培养责任心需要提供锻炼的机会，比如设置家庭岗位（倒垃圾、洗碗、整理房间等）让孩子积极履行作为家庭一员的职责，比如抓住过失时机“狠心”惩罚，亦如里根的父亲那样，让孩子依靠自己的能力勇敢地承担责任。三、父母的以身作则，学会责任的担当。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 作为孩子的第一任老师父母，一言一行都潜移默化着孩子，因此，若想孩子负责任，家长该为孩子树立榜样。例如答应孩子的事要遵守诺言，自觉遵守交通规则，积极保持社区清洁，真诚关心他人，认真对待工作从一定角度说，父母的责任心水平折射出的是孩子的责任心。学会责任的担当是循序渐进的过程，首先是精心培养孩子自己的事情自己做，即关心自己；接着引导孩子参与家务劳动，增强对家庭的责任心，即关心家人；最后超越“以自我为中心”，了解周围的世界，不断强化对他人负责，对各种环境负责的责任心，即关心集体及社会。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说过：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”显而易见，责任对培养健全的人格和成就将来的事业所起的作用是不可估量的。是的，一个对己、对人、对事有强烈责任感的孩子，一定会健康成长，成为21世纪的成功者。