班级管理学作业及答案.doc

形成性考核成绩记录单
项目
成绩比例
考核项目
得 分
日 期
记分作业
70%
作业一

作业二

作业三

作业四

记分作业成绩

得分：
小组讨论
20%
讨论记录一

讨论记录二

小组讨论成绩

得分：
上网学习
10%

得分：
形成性考核总成绩=记分作业成绩+小组讨论成绩+上网学习成绩

形成性考核总成绩：

教师签名：

日 期：
姓名：
得分：
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班级管理学作业1(1- 2章)
一、填空题：
1、班级管理的直接任务是：建设好的班级、营造 。(良好的育人环境)
2、班级具有学习性、 、教育性、社会性。P3（不成熟性）
3、学生从入学那天起，就已经开始谋求学校生活中的独立自主。从这个意义上应当说，学生对班级组织的运行有一种近乎天性的 。p4（自治倾向）
4、教育的基本职能是实现 。（实现人的 社会化）
5、班级管理具有社会化功能、 、 、保护功能和调整功能。P11（选择功能，个性化功能）
6、班级管理的根本任务是培养人， 。（培养现代人）
7、班级是学校工作的基石，学校的教育教学工作最终要通过 实施。P21（班级去组织）
8、班级管理学的知识是教师为达到班级管理科学化所必须具备的 。p24（理论素养）
9、没有一种特殊的研究技术属于人种志研究，人种志研究总是在某一 中进行，或是在班级教学活动中或是在其他活动中。P28（自然情况）

二、问答题
1、 班级管理的灵魂是什么？P序3

2、 班级构成的六个条件是什么？p2

3、 现代教育管理与传统教育管理的根本区别在哪里？p9

4、班级管理的社会化功能主要表现在哪些方面？p9-10

5、班级管理的发展趋势是什么？p14-15

6、制定班级规章制度和常规有何要求？p18-19

7、如何进行班级全面质量管理？p20

8、班级管理学的研究内容主要包括几方面？p22

9、班级管理学的研究方法有哪些？p25-27

姓名：
得分：
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班级管理学作业2(3- 5章)

一、填空题
1、班主任的政治素质主要包括：政治立场、政治信念、政治态度、政治水平、
等。P30（政策水平）
2、班主任良好的工作作风主要表现在：实事求是的作风、民主的作风、 的作风。（P33自我批评）
3、班主任业务素质具体要求：合理的知识结构，多方面的能力结构，
。p35（广泛的兴趣爱好和开拓创新的教育管理观念）
4、班主任的能力结构：社交能力、表达能力、组织管理能力、 。p40（分析研究能力）
5、班主任心理过程品质包括态度、情绪品质、意志品质、 。p46（行为品质）
6、良好的心理素质包括良好的心理过程品质和良好的个性品质以及 。p46（广泛的 适应性）
7、班主任的劳动具有积累性、事务性、 、创造性。P57（消耗性）
8、班主任选用应遵循方向性原则、民主性原则、 、发展性原则。P59（合理性原则）
9、班主任培养的途径“开展全员培训、开展岗前培训、进行业务培训、
。p68（在实践中锻炼提高）
10、班主任定期考核的作用：目标导向作用、反馈调节作用、 、保证作用。P78（监督促进作用）
11、对班主任的奖励和惩罚工作应注意奖罚要有依据、奖罚要有人执行、 。 p84（奖励与惩罚要 及时兑现）
12、在班级管理工作中，学生既是被管理的客体，同时又是进行班级管理工作的
。p90（主体）
13、在班级管理中，班主任除直接进行管理之外，更多的是以 对班级施加管理影响的。P91（间接方式）
14、学生气质类型主要有：多血质、粘液质、胆汁质和 。p99（抑郁质）
15、观察学生性格表现主要从三方面着手： 、语言特点、表情特点。P103（活动特点）
16、“逆反心理”是青少年学生心理、生理发展高峰时期 的特殊的心态反应。P109（普遍存在着）
17、逆反心理产生的首要原因是 。p110（“心理断乳期”）

二、问答题
1、 现代班级管理者应具备的素质是什么？p29

2、 班主任科学的思维方式是什么？p42

3、 班主任必须具备怎样的开拓创新观念？p44

4、 班主任应具备哪些良好的心理过程品质？p46-49

5、 班主任的作用主要表现在哪？p54-55

6、 班主任工作的意义是什么？p55-56

7、 班主任个体教育的技能与提高应侧重哪几方面？p69-71

8、 班主任接到新班级，从建立班集体出发，应做好哪些工作？p72-73

9、 优秀班主任的基本特点是什么？p75

10、评价班主任的依据是什么？p79-80

11、评价班主任的要求是什么？p80-82

12、怎样理解班级管理对象——学生的双重角色？p89-90

13、学生能力的个别差异表现在哪？p95-97

14、了解学生能力差异对班级有效管理的重要意义是什么？p97

15、班级管理者对学生的态度和行为，基本可划分为哪三种类型？p106-107

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班级管理学作业3 (6- 7章)

一、填空题：
1、德育是教育者通过一定的方法将社会道德规范转化为受教育者的 。p113（品德）
2、德育的任务是：政治教育、思想意识教育和 教育。P116(加强道德品质教育)
3、班主任在帮助学生提高道德认识时应注意：深出浅出，反复强化；以人为本、注重理解； 。（以理服人，决不强加）
4、班主任重视引导学生的道德行为，就要做到：严格要求，一视同仁； ；磨炼意志，坚持不懈。（以身作则，以行导行）
5、从静态角度看，德育管理的思路是：重提高道德认识、重强化道德情感、重
。（重引导道德行为）
6、把握好学法指导的重心是： ，重视先进方法的借鉴，注意现代信息技术的学习。 （强化自学能力的 培养）
7、就目标对计划的作用而言，不外乎三点：目标决定着计划的合理性、目标决定着计划的可操作性，目标决定着计划的 。（有效性）
8、科学地确定班级管理目标要经历五个环节：分析现状、研究信息、把握理论、
、确定目标。（调查民心）
9、班级管理目标的特点：导向性、 、层次性。（鼓舞性）
10、班级的常规工作起始阶段工作有：学生接收工作、宣布班干部、 、
座位安排和调整。（师生见面会）
11、班级工作的总结过程包括：工作的考评、考评结果的解释与处理、
等几个阶段。（撰写总结报告）
12、班级整体状态的考评包括：学风和学习质量、班风和思想行为状况，
三方面。（身心健康状况）

二、问答题：
1、 德育的内容包括哪些？p117-122

2.班主任注重学生智能的培养的具体五方面要求是什么？p126-129

3、班主任调节非智力因素的具体方法有几条？p132-133

4、体育管理要锻炼学生强健的体魄应抓好哪些工作？p137-140

5、学生心理健康的基本标准是什么？p143-144

6、心理健康指导的根本原则是什么？p147-148

7、引导和组织中小学生参加社会实践活动的意义是什么？p155-156

8、拟定班级管理计划有什么基本要求？p167-168

9. 班级常规工作应遵循的原则是什么？p176—178

10、班级工作检查与调节的意义是什么？p180-181

11、班级工作的检查调节过程中应注意什么问题？p183-184

12、班级考评结果的处理包括哪几方面？p190-191

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班级管理学作业4

一、填空题：
1、班级内常见的突发事件纷繁复杂，一般大都具有偶然性与突发性，经常性与客观性， 等特征。（可知性与可能性）
2、班主任做好班级突发事件善后工作要注意两点：以身立教， 。（决不能歧视学生）
3、班级管理者不但要有正确的指导思想，明确的管理目标，而且要学会运用科学的 。（管理方法）
4、行之有效的管理方法包括：调查研究法、 的方法，制度规范法。（组织号召与组织推动）
5、一般地说，可以通过以下形式创造心理调节机遇：一、注意观察，二、主动收获信息，三、 进行心理调节。（利用生动活泼的 形式）
6、建立融洽的师生情感，首先要认识师生情感关系的特征，其次要注意使用
管理法来培养师生情感。（亲和教育）
7、 是班级管理者经常运用的最主要也是最直接的管理方法（思想教育）
8、思想教育方法的作用：保证作用、规范作用、激励作用、协调作用、 。（凝聚作用）
9、班级思想教育的有效形式： 、专题讨论会、系列讲座、 、
典型示范、建立班级日记。（周会制度，相互赞赏会）
10、健全人格一般特点：信仰的坚定性、 、能力的适应性、自我的扩展性。（做人的 独立性）
11、中小学的潜能具有特点：多元性、 、显现性。（可变性）
12、班干部的产生经过的秩序：自荐制或临时任用制、 ，轮流制。（竞选制或民主选举制）
13、正确使用班干部：一要充分信任、大力支持，二要 。（合理授权，客观评价）
14、当教师不当班主任，就不能体会到当教师的幸福。要真正理解和体验做教师工作的乐趣，最好是通过 去获得。（当班主任）
15、学生对班主任的希望是：经常沟通、心理相容、同甘共苦、教学相长、
。（关怀理解，因材施教）

二、问答题：
1、 造成班级突发事故六方面因素是什么？p201-207

2、处理班级突发事件的原则？p210-214

3、班级突发事件的处理方式是什么？p215-216

4、班级管理的主要原则是什么？p223

5、班主任对班级管理过程中未来问题的预测，较有效的具体方法有哪些？p253-256

6、贯彻班级民主管理原则的基本要求是什么？p258-259

7、班级思想教育方法的地位是什么？p266-267

8、树立伟大人格榜样的途径，至少有哪四种？p278-279

9、指导学生进行人格调整应从哪三方面努力？p279-281

9、 素质教育向班级活动提出的挑战是什么？p286-287

11、班主任要有效地领导掌握管理的主动权，着重应做些什么？p306

如下内容要填写！！！
课堂讨论记录表（一）
讨论主题

讨论时间

参加人员：
发言记录：

成 绩：
教师签名：

课堂讨论记录表（二）
讨论主题

讨论时间

参加人员：
发言记录：

成 绩：
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上网时间
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