声音的特性1ppt+flash.pptx

第第2 2节节 声音的特性声音的特性义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 上册上册 不同的发声体发不同的发声体发出的声音为何不同？出的声音为何不同？听听它们是谁的声音？听听它们是谁的声音？声音声音1声音声音3声声2听到的声音有哪些地方不同？听到的声音有哪些地方不同？活动活动1：用相同的力拨动吉他上：用相同的力拨动吉他上粗、细粗、细不不同的两根弦，同的两根弦，分辨分辨两个声音有什么两个声音有什么不同不同？细弦发出的声音听起来细弦发出的声音听起来 。粗弦发出的声音听起来粗弦发出的声音听起来 。清脆清脆 刺耳刺耳 尖尖低沉低沉 沉闷沉闷活动活动2.用一张卡片以不同的速度用一张卡片以不同的速度划过梳齿划过梳齿,你听到的声音有什么你听到的声音有什么不同不同?一一、音调：、音调：为什么声音会有高低的区别呢？为什么声音会有高低的区别呢？1、定义：声音的、定义：声音的高低高低叫音调（叫音调（尖尖或或沉闷沉闷）音调音调高高的声音的声音-音调音调低低的声音的声音-尖尖 刺耳刺耳低沉低沉 沉闷沉闷2、探究：音调的高低由什么因素决定？探究：音调的高低由什么因素决定？将一把钢尺将一把钢尺紧紧按在桌按在桌面上，一端伸出桌边面上，一端伸出桌边.拨拨动钢尺，听它振动发出的动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺声音，同时注意钢尺振动振动的快慢的快慢.改变钢尺伸出桌改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。边的长度，再次拨动。注注意使钢尺两次振动幅度大意使钢尺两次振动幅度大致相同致相同.比较两种情况下比较两种情况下钢尺钢尺振动的快慢振动的快慢和和发声的发声的音调音调。小实验小实验什么因素决定音调的高低？什么因素决定音调的高低？钢尺钢尺伸出长度伸出长度振动振动快慢快慢声音声音高低高低伸出伸出1/5伸出伸出1/3伸出伸出1/2数据记录结论：结论：音调跟发声体音调跟发声体 有关，振动有关，振动快，音调快，音调 ；振动慢，音调；振动慢，音调 。振动的快慢振动的快慢高高低低最快最快最高最高较快较快较高较高慢慢最低最低 1 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？频率的单位是频率的物理意义是什么？什么叫频率？频率的单位是什么？物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？什么？物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？频率是用来描述频率是用来描述 的物理量。物理学的物理量。物理学中，把物体在每秒内振动的中，把物体在每秒内振动的 叫做频率。频率的叫做频率。频率的单位是单位是 ，符号，符号 。物体振动快。物体振动快频率频率 音调音调 ；物体振动慢；物体振动慢频率频率 音调音调 。频频率决定声音的率决定声音的 。阅读教材P32，思考并回答下列问题物体振动快慢物体振动快慢次数次数赫兹赫兹Hz高高高高低低低低音调音调声音swf音调与频率的关系.swf声音swf声音的特性.swf一只蜜蜂飞行时，一只蜜蜂飞行时，5s内它的翅膀振动了内它的翅膀振动了400次，则它飞行时发次，则它飞行时发出声音频率出声音频率f=Hz。80想想议议想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅苍蝇飞行的每秒振翅147200次，蝴蝶飞次，蝴蝶飞行时每秒振翅行时每秒振翅56 次，为什么你凭听觉能次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？蝴蝶？你知道为什么吗？你知道为什么吗？20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次声波次声波 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声音的声音。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。超超 声波声波3、声音的分类：、声音的分类：可闻声（声音）可闻声（声音）频率在频率在20 Hz到到20000Hz的声音的声音。你知道吗你知道吗人歌唱声大约从人歌唱声大约从60Hz到到2500Hz;通常男子说话的声频率约为通常男子说话的声频率约为 90140Hz;而女子说话声的频率约为而女子说话声的频率约为 270550Hz 发生次声波的现象还有：发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作及某些机器工作 还记得吗？在本章开始时还记得吗？在本章开始时“大象可大象可 以用人类听不到的以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来这是因为，大象的语言对人类来说是一种说是一种次声波次声波。核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射次声次声火山火山地震地震海海啸啸次声次声台风台风 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。音，重做上面的实验。二、响度二、响度1、定义：声音的强弱（大小）叫做响度。、定义：声音的强弱（大小）叫做响度。声音swf声音的特性.swf响度大的声音响度大的声音-响度小的声音响度小的声音-洪亮洪亮 震耳欲聋震耳欲聋轻弱轻弱 轻声细语轻声细语发声体的发声体的振幅越大振幅越大，产生声音的，产生声音的响度越大响度越大。由此可见：由此可见：1、响度与发声体的、响度与发声体的振幅振幅有关。有关。结论：结论：振幅：振幅：发声体振动时偏离平衡位置的最大距离叫振幅。发声体振动时偏离平衡位置的最大距离叫振幅。振幅振幅2、响度还与发声体的、响度还与发声体的 远近远近 有关有关我叫我叫的响的响哼哼!我叫我叫得比你得比你尖尖 它们两个的叫声有什么区别它们两个的叫声有什么区别?黄牛的叫声黄牛的叫声-。蚊子的叫声蚊子的叫声-。响度大、音调低响度大、音调低响度小、音调高响度小、音调高小游戏小游戏“听音辨乐器听音辨乐器”“听声辨人听声辨人”不同乐器演奏同一首乐曲不同乐器演奏同一首乐曲梁祝梁祝乐器乐器1乐器乐器2这是用这是用_（乐器）演奏。（乐器）演奏。这是用这是用_（乐器）演奏。（乐器）演奏。小提琴小提琴二胡二胡 这两个声音，你知道是谁的吗？这两个声音，你知道是谁的吗？声音声音1声音声音2周恩来周恩来毛泽东毛泽东结论结论不同发声体的不同发声体的材料材料、结构结构不不同，发出声音的同，发出声音的特色特色就不同。就不同。三三音色音色1、定义：声音的特色（音质）叫音色、定义：声音的特色（音质）叫音色2、决定因素：发声体的、决定因素：发声体的材料材料、结构结构1.1.“闻其声而辨其人闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音，最重要是因为各人声音的（）的（）A A音量不同音量不同 B B音调不同音调不同 C C音色不同音色不同 D D响度不同响度不同课堂练习课堂练习C小结小结声声音音的的三三要要素素音调：声音的高低音调：声音的高低响度：声音的大小响度：声音的大小音色：声音的特色音色：声音的特色频率频率振幅振幅材质、结构材质、结构含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近关，还与距离的远近有关。有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、结材料、结构构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。小小 结结课堂练习课堂练习1.1.我们平时所说的我们平时所说的“震耳欲聋震耳欲聋”，这里指的是，这里指的是()A、音调高、音调高 B、响度大、响度大 C、速度大、速度大 D、音色好、音色好 B2.2.请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。请指出下列现象各反映了声音的哪种特性。男人说话的声音多数比女人低沉。（）男人说话的声音多数比女人低沉。（）声音尖锐刺耳。（）声音尖锐刺耳。（）低声细语。低声细语。（）（）一闻其声便知其人。一闻其声便知其人。（）（）引吭高歌。引吭高歌。（）（）音调音调音调音调响度响度音色音色响度响度巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音那么低的音我唱不出来我唱不出来”，这里的，这里的“高高”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这，这说明音调跟发声体的说明音调跟发声体的_有关。有关。3.男同学说话声音男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同学声，是指男同学声音的音的 低，这是因为男同学说话时，声低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。带的缘故。音调音调高高振动频率振动频率响度响度音调音调振动慢振动慢巩固练习巩固练习“震耳欲聋震耳欲聋”是指声音的是指声音的大大“脆入银铃脆入银铃”是指声音的是指声音的高高“悦耳动听悦耳动听”是指声音的是指声音的好好响度响度音调音调音色音色如何从波形图上识别声音的三要素？如何从波形图上识别声音的三要素？第二课时第二课时振振幅幅时间时间一、认识声音的波形一、认识声音的波形波峰波峰波谷波谷波长波长周期周期T：发声体振动一次所用的时间。：发声体振动一次所用的时间。频率频率f：发声体：发声体1秒内振动的次数叫频率。秒内振动的次数叫频率。频率等于周期的倒数：频率等于周期的倒数：最大振幅决定了声音的响度最大振幅决定了声音的响度振动一次的时间长短决定了音调的高低。振动一次的时间长短决定了音调的高低。音调低的声音调低的声音，音，音调高的声音调高的声音，音，波形稀疏波形稀疏波形密集波形密集波的疏密反映了音调的高低波的疏密反映了音调的高低看看看看音调音调不同的声音的波形有什么区别？不同的声音的波形有什么区别？=1s=1s 再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？什么变化？响度大的声音波形高、响度大的声音波形高、响度小的声音波形矮。响度小的声音波形矮。波的高矮反映了响度的大小波的高矮反映了响度的大小响度、音调相同，音色不同的声音响度、音调相同，音色不同的声音波的形状反映了声音的音色波的形状反映了声音的音色1、以下是四个声音在相等时间内振动的波形图，、以下是四个声音在相等时间内振动的波形图，音调相同的声音是音调相同的声音是 和和 ，音调相同的声音是音调相同的声音是 和和 。音色相同的声音是音色相同的声音是 。自学课本36页：1、什么叫乐音？2、乐器可分为哪几种类型？3、打击乐器的音调与什么因素有关？响度与什么有关？4、弦乐器的音调与什么因素有关？响度与什么有关？5、管乐器的音调与什么因素有关？响度与什么有关？在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？调高？谁的响度大？课堂练习课堂练习答案：答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。女歌手的音调高，男歌手的响度大。含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近关，还与距离的远近有关。有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、结材料、结构构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。小小 结结