九年级生命安全全册教案.doc

实用标准文案

九年级

《生命安全》教案

1、《生命不仅仅属于自己》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养目标
1、明白对爱负责，就是对自己、对他人、对社会、对大自然负责的道理。
2、培养关爱他人，对爱负责的美好品质。
（二）行为技能训练目标
学会发现爱、表达爱、传递爱的方法。
（三）知识经验积累目标
1、知道在自己身边，伴随着哪样一些形式的爱。
2、知道“生命为什么不仅仅属于自己”的原因。
二、教学重点
学会发现爱、表达爱、传递爱，并培养关爱他人、对爱负责的美好品质
三、教学难点
如何“传递爱”
四、教学方法
自主学习 合作探究 对比法 案例分析
五、教学准备
学生收集身边珍爱自己及他人生命的案例。
六、教学过程
歌曲导入：播放歌曲《生命，不仅仅属于自己》。让学生发表对歌曲的感受。教师加以引导，生命不仅仅属于我们自己。那么我们要如何对生命负责？从而引出课题。
自学提纲：（学生结合提纲自主预习教材）
1、为什么生命不仅仅属于自己？
2、说说在生活中你享受来自那些方面的爱？
3、我们该如何对爱负责？
讲授新课：
活动一 走进生命
【活动形式】情景剧表演：教材第1页一个初中女学生不顾生命安危，救下一个坠楼小孩，自己却身受重伤的案例。
七嘴八舌：1、你怎样理解“你对我们同样重要！”这一句话？
2、假如你遇到这种情况，你会怎么做？
3、你还知道哪些勇救他人生命的典型事例？
小结：通过上述问题的探究让学生感受到爱在人与人之间悄然传递，培养学生关爱他人、对爱负责的美好品质。
活动二 感悟生命
【活动形式】小小故事会：学生在小组内交流来自身边的爱，然后以组为单位在全班交流。
【活动形式】现场采访：列举我校为了加强校园安全采取哪些措施？面对学校特别爱你想说点什么？
小结：通过上述两个活动探究使学生明白了“为什么生命不仅仅属于自己”这一问题。也可以帮助学生感受爱、发现爱。
活动三 回馈生命
多媒体投放：清晨老年人在小公园打太极图片、小明怕吃药打针患感冒久拖不治、学生课间在操场做操图片、学生骑自行车闯红灯过马路险些与正常行驶的汽车相撞的图片。
师问：上述行为哪些是你赞同的行为？哪些是你不赞同的行为？
学生：略
师问：在我们身边还有哪些珍爱自己生命的例子？
学生：不抽烟、不酗酒、不轻身不自残。
【活动形式】真情告白：你有过受人关爱的体验吗？请将你由衷的感动对他表达出来。
小结：通过上述活动告诉学生如何对爱负责，也就是如何表达爱、传递爱，从而突破本课教学难点。
活动四 捍卫生命
生命通道我会走
【活动形式】抢答
请你快速说出下列电话号码：
急救电话、火警电话、报警电话、交通事故电话
平安歌谣大家唱：
教材第3页歌谣，让学生试着为其谱曲。
七、演练设计
捍卫生命 人人有责，请以“对爱负责，我能做些什么？”为主题，举行一次即兴演讲比赛。（要求：先独思2分钟，然后组内互助交流， 整理成一篇即兴演讲稿；各组推荐一名演讲者组间展示，一名点评者对对抗组点评质疑)。

2、《世界因你更美好》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、明白生命的意义在于让世界更加美好，美德、创造、奉献和奋斗可以使人的生命更有意义。
2、培养良好的道德品质，增强创造、奉献和奋斗的意识。
（二）行为技能训练
学会如何让生命更加有意义。
（三）知识经验积累
1、知道自己生命的意义之所在。
2、知道应该从哪几个方面让自己的生命更加有意义
二、教学重点
应该从哪几个方面让自己的生命更加有意义
三、教学难点
如何让生命更加有意义。
四、教学方法
启发式教学法
五、教学准备
学生收集焦裕禄、乔布斯、比尔·盖茨相关资料。
六、教学过程
（一）谈话导入
师述：进入毕业年级，学习气氛一下子紧张起来。在班级中有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……让学生谈谈承担班集体事务我们会付出什么代价？得到什么回报？我们应该怎样协调学习与承担班集体事务的关系？教师加以引导，生命的意义在于让世界更加美好，如何让生命更加有意义？从而引出课题。
（二）自学提纲（学生结合提纲自主预习教材）
1、世界的美好表现在哪些方面？
2、个体生命的存在具有什么意义？
3、如何让自己的生命更有意义？
（三）讲授新课
活动一 感动人物我来赞
【活动形式】小小故事会：让一位口才好的同学讲述教材第5页四个打工仔带头捐款，为家乡修建水泥路的故事。
你争我辩：四个打工仔带头捐款为家乡修路为的是什么？
【活动形式】小组擂台赛：你知道哪些让人赞颂的人？并说出理由。
生讲述“最美女孩”何玥的相关事迹、 “最美教师”张丽莉的相关事迹等。
小结：通过上述问题探究让学生初步感知生命的意义在于让世界更加美好。
活动二 世界因生命而精彩
多媒体投放：青山绿水，鸟语花香、琴棋书画，史哲诗文、与友相伴其乐融融、追随良师，教学相长等图片。
【活动形式】各抒己见： 世界的美好表现在哪些方面？
学生自由回答。
【活动形式】七嘴八舌：个体生命的存在具有什么意义？
小结：通过上述两个活动探究使学生明白了世界是美丽的，每一个生命都在用自己的创造去构筑世界的美好也就是自己生命的意义之所在。
活动三 延伸生命价值
多媒体投放：我国著名诗人臧克家的诗《有的人》诗中写道：
有的人活着/他已经死了/有的人死了/他还活着/有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”/有的人俯下身子给人民当牛马/有的人把名字刻入石头想不朽；
/有的人情愿作野草/等着地下的火烧。
【活动形式】你争我辩：诗中所说的两种人其生命的意义和价值有何不同？
【活动形式】小小智囊团：如何让我们的生命更加有意义？
小结：通过上述两个活动的探究使学生明白了如何让世界因自己的存在而更美好，从而突出本课的重点。
活动四：我为青春写誓言
【活动形式】播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀并制定履行社会责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。
平安歌谣大家唱：
教材第7页歌谣，让学生试着为其谱曲并熟读成诵。歌谣采用简洁凝练的语言，诠释了“人生的要义是什么”，概括了让生命更有意义的最基本要求。
七、演练设计
创建文明班集体 人人参与，请以“我为班级做贡献”为主题，召开一次主题班会。（要求：课前做准备并在组内互助交流；各组推荐两名同学在班会中展示，评出优胜组进行表扬。)

3、《在人生的十字路口》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、以慎重而积极的态度对待人生中的选择。 2、培养积极乐观的人生态度。 （二）行为技能训练
学会正确地做出人生中的选择。 （三）知识经验积累
1、理解人生选择的重要性。
2、知道应该怎样才能做出正确的选择。
二、教学重点
人生选择的重要性和如何做出正确的选择
三、教学难点
如何做出正确的选择
四、教学方法
自主学习、合作探究、启发式教学法
五、教学准备
学生收集李文波、邰丽华、白求恩相关资料。
六、教学过程
（一）歌曲导入
学生听歌曲《我的未来不是梦》听完歌曲后大家有何感想?每当自己矗立在岔路口时,你会是一种什么样的心情?自己也是否曾经遇到过多种多样的选择？从而引出课题。 （二）自学提纲（学生结合提纲自主预习教材）
1、选择在人生中有哪些重要作用？ 2、做出选择必须遵遁的原则有哪些？ 3、如何才能做出正确的选择？ （三）讲授新课
活动一 艰难的抉择
【活动形式】情景剧表演：教材第9页讲述的是学科成绩一般，但酷爱美术的九年级学生小芳在初中即将毕业之时，正面临人生中的一个重要选择：是上普通高中还是报考美术特长生。
追根溯源: 1、小芳的苦恼是怎么造成的?小芳的这次选择会对她的
未来产生什么样的影响?
2、你能否为小芳做出决定提供几条合理化建议？
小结：通过该活动的设计引导学生对如何做出正确的选择进行深入思考。
活动二 多样的抉择
【活动形式】问卷调查：
1、生活中充满选择在普通的一天中,你会遇到哪些选择?
2、回忆在过去的经历中你认为最困难一次选择?这次选择对你产生了什么影响?
小结：通过该活动的设计使学生明白选择在人生中的重要作用，引起学生的共鸣，激发学生学习的兴趣。
活动三 智慧的选择
播放视频：最美教师张丽莉在生命危急时刻选择救助自己的学生。 学生思考：1、张丽莉老师在生命危急时刻做出的选择给你什么启示？
2、在生活中如何才能做出最佳的选择请你献策。
小结：通过该活动的设计使学生进一步明确如何才能做出最佳选择。
活动四 慎重的选择
【活动形式】现场采访：
1、初中即将毕业,我们都面临着人生中一次重要的选择是升学还是就业?如果升学读哪一类学校?如果就业将选择哪一种职业?
2、请学生讲自己的选择记录在作业本上。 3、教师现场对部分学生进行采访。 平安歌谣大家唱：
教材第11页歌谣，让学生试着为其谱曲并熟读成诵。 引导学生明确做出选择必须遵遁的原则：慎重、量力而行、为国为民、坚持真善美。
七、演练设计

4、《认识死亡》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、正确地对待死亡。
2、养成珍惜生命、珍爱生活的人生态度，积极地过好生命中的每一天。
（二）行为技能训练
学会如何过好生命中的每一天。
（三）知识经验积累
1、知道死亡与生命的关系。
2、知道应该从哪几个方面去珍惜生命中的每一天。
二、教学重点
如何正确地对待死亡，并珍惜生命中的每一天。
三、教学难点
为什么正确对待死亡的态度便是倍加珍惜生命
四、教学方法
自主学习、合作探究、启发式教学法、案例讲授法
五、教学准备
学生阅读林海英《爸爸的花儿谢了》。
六、教学过程
（一）名言导入 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
师问：这句名言出自谁之口？生答：司马迁。师问：人终有一死，我们 该怎样珍惜生命中的每一天？ 从而引出课题。 
（二）自学提纲：（学生结合提纲自主预习教材）
1、正确认识死亡的作用。
2、我们应该如何正确地对待死亡？
3、死亡与生命之间的关系？
4、如何过好生命中的每一天？
（三）讲授新课
活动一 智慧小处方
【活动形式】心理门诊室：
1、“病例”剖析：小虎的烦恼：学生朗读教材13页的案例
设问一：小虎得了什么“病”？是什么原因造成的？
设问二：这种心理反应给小虎带来了什么影响？
设问三：请你为小虎开出“处方”，让他回到学校学习？
2、由人及已 自我检测
我面对身边亲人的死亡时：
做的好的地方是：
还有待改进的地方是：
小结：通过上述活动旨在引导学生思考应该如何正确地对待死亡，为后面的学习做准备。
活动二 死亡面面观
【活动形式】质疑启思：死亡与生命之间的关系？
小组探究交流、老师适时点评、补充。
小结：通过该活动的设计帮助学生正确地认识出生、生存与死亡共同构成完整的生命。
活动三 超越战胜死亡
多媒体投名言学生齐朗诵：著名小说《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔.柯察金说 “人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
合作探究：1、保尔.柯察金的话给我们什么启示？
2、我们 该怎样珍惜生命中的每一天？ 
小结：通过该活动的设计帮助学生认识到正确面对死亡，就是要学会珍惜当前的生活。
活动四 笑迎美好生活
笑迎生活：乘学习之马，扬自信之鞭，我要对前进道路上的“困难”和“压力”说：
“困难”：
“压力”：
平安歌谣大家唱：
教材第15页歌谣，让学生试着为其谱曲并熟读成诵。
引导学生明确对待生活的态度：只有快乐、积极地对待生与死，才能更好地拥有明天。
七、演练设计
回顾自己的生活，感悟生命的可贵，请同学们填写教材15页平安演练第1题的表格。（要求：在小组内学习交流，要求对手相互督促以共同提高。）

5、《安全乘坐出租车》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、培养机智冷静、文明礼貌、豁达宽容、关爱他人的人文精神。
2、强化交通安全意识、自我防范意识。
（二）行为技能训练
1、学会正确地乘坐出租车的方法。
2、掌握应对乘坐出租车过程中可能遇到的意外的技能。
（三）知识经验积累
熟记乘坐出租车时的安全常识。
二、教学重点
乘坐出租车的安全常识和如何应对乘坐出租车时可能遇到的意外。
三、教学难点
发现情况不对如何想法脱身。
四、教学方法
案例分析 小组讨论
五、教学准备
坐出租车的案例。
六、教学过程
讲解交通安全事故案例。
（一）课题导入、直入主题
平时，我们都有过“坐出租车”的经历。坐出租车俗称“打的”，同学们想一想，你们平时坐出租车有没有遇到过一些意想不到的事情？交流后汇报
小结：坐出租车总会遇到这样或那样的事情，特别是在外地有时还会被宰的事情，那么我们中学生坐出租车如果遇到突发事件该怎么办呢？下面打开书17页读一读书中的案例，想一想学生任晓的做法让你受到什么启发？
（二）分析案例、探究问题
1、学生自由读文中案例。
2、分析案例你从中受到什么启示？
3、以小组为单位分组交流。
4、学生分组汇报。
5、师小结：“打的”出行常识。
•不在车行道中间拦车
•上出租车后关好车门，按要求系好安全带
•车开动后不要擅自开动车门
•乘车时不要将头和手伸出窗外
•不要随意向车外乱扔物品
•车未停稳不要开门下车
•要从右边的车门下车
•开门时要注意观察门外有无车辆和行人通过
•下车时记得索要发票
6、学生齐读“打的”出行常识两遍。
7、师总结：
作为一种方便快捷的交通方式，“打的”出行早已被人们广泛认同。一般情况下，与乘坐长途汽车、火车、飞机等交通工具相比，“打的”出行路途相对较短，所经地段人口较多，其安全系数也就相对较高。因此，人们普遍认为，乘坐出租车是十分安全的。殊不知，由于搭乘方式不当或乘坐没有办理正规营运手续的“黑的”等原因，交通伤害以及被绕路宰客、甚至被侮辱等事件时有发生。
俗话说：“小心驶得万年船。”多一分谨慎，就多一分安全。除了采用正确的方式拦车、乘车之外，我们还需要小心应对“打的”过程中可能出现的各种意外情况。需要特别注意，那么我们“打的”还应该注意些什么呢？
七、演练设计
演练一、小明一人背着行囊在打的点打的，突然来了一位司机说：“小朋友”坐的吗？我的车就在前面，价钱很合理，小明过去一看车很破并且还没有车牌，这时小明该怎么办？
演练二、小东打的去人民广场可是不知道路怎么走，可是同学告诉他很近，然而司机看穿了他的心思，于是司机开着车在马路上飞快地绕来绕去，你是小东你该怎么办？
演练三、小强在打的时刚一上车突然闻到一股刺鼻的酒味，你是小强你该怎么办？
演练四、小军在乘坐出租车时，车走着走着突然一股烧焦的味道传入鼻中，这时你是小军你该怎么办？
1、学生以小组为单位展开讨论以上演练案例
2、分组汇报：
3、根据学生汇报师小结应对技巧：
·结伴而行：女生坐出租车最好结伴同行，切勿衣着过于暴露。
•不坐“三无”出租车： 不要坐无公司名称、无监督电话、无计价器的“三无”出租车。
·看清车牌： 上车前看清车牌号，并给家人打个电话，或者假装打个电话。
·安全位置： 坐在司机后排的位置。
·关注路线：随时关注行走路线，发现不对及时问明原因。
·关注车速：发现车速过快要及时提醒司机减速。
·必要时转乘：发现车上有异味，应及时询问原因，必要时下车换乘另一辆。
4、学生齐读以上应对技巧。
本课小结：
同学们，我们通过一系列的活动，树立交通安全意识,加强自身的素质培养.知道了乘坐出租车的一些常识。
5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（ ）
A、前排乘车人 B、后排乘车人 C、全部乘车人
七、课堂检测
1、当你需要乘坐出租车时，你可以（ ）
A、站在机动车道上拦乘 B、站在路口拦乘
C、站在人行道上拦乘
2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（ ）
A、从机动车左侧下车 B、从机动车右侧上下车
C、只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都可以
3、小红在等候乘坐出租车时，应该站在( )，
A.机动车道上 B、站台或指定位置
C、非机动车道上 D、人行道上
4 、出租车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（ ）
A、前排乘车人 B、后排乘车人
C、全部乘车人
5、演一演 以小组为单位，填写下表，然后分组演练。
乘坐出租车时发现的异常情况
你想采取的应对办法
车内有烧焦的气味
提醒司机查明原因

总结：
1、齐读并背诵平安歌谣：
“打的”要记车牌号，出现意外好寻找。
坐在后排看路线，发现不对想法逃。
2、通过此次安全教育，希望对同学们有所启示，了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立积极的人生观和价值观。

6、《乘坐飞机的常识》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、培养遵守法规、文明礼貌、听从指挥的人文精神。
2、强化交通安全意识、自我防范意识。
（二）行为技能训练
掌握防范飞行安全事故，避免不必要的麻烦和困扰的方法。
（三）知识经验积累
1、熟记机场安检程序及携带物品的要求。
2、明确飞行过程中，乘客的行为规范。
二、教学重点
1、 理解飞行过程中乘客的行为规范。
2、 防范飞行安全事故，避免不必要的麻烦和困扰。
3、 机场安检程序及对携带物品的要求。
三、教学难点
理解飞行过程中乘客的行为规范。
四、教学方法
自主学习法、合作探究法、案例分析法等。
五、教学准备
学生上网收集有关安全文明乘坐飞机的小常识。
六、教学过程
（一）激趣导入
暑假将至，酷热难耐。假如我们暑假想去东北旅游，你认为有哪些交通工具可以选择？
生答：汽车、火车、飞机……
教师提问：最快捷舒适的是哪种？
生答：飞机。
教师总结：随着社会的进步，我们的交通运输变得越来越发达，无疑飞机是最便捷的交通工具。虽然飞机的事故发生率远远低于汽车、火车等交通工具，但由于飞机的特殊性，一旦发生事故就会造成较严重后果，而且民航史上也有着许多因旅客安全常识的缺乏而造成的惨痛教训，因此，学习掌握飞行安全常识就成了一件刻不容缓的事。
活动一：我见我思
1、很巧小龙也准备去东北，并且已经出发。让我们来看看他的遭遇吧！引导学生阅读书本“案例写真”。
2、以小组为单位探究：
（1）为什么不能随便扳动飞机紧急出口的把手？
（2）从这个案例中，你得到了什么启示？
3、学生各抒己见。
4、教师归纳：
案例中小伙子因为缺乏乘坐飞机的安全常识，做出了影响自己和其他乘客安全的事情，被迫下了飞机。飞机未起飞时扳动紧急出口把手，出口打开，充气滑梯自动弹出，会延误起飞时间；飞行过程中扳动把手，出口打开，机舱内气压会急剧下降，极有可能会机毁人亡。因此我们乘坐飞机一定要明确飞行过程中，乘客的行为规范。熟知机场安检程序及携带物品的要求。避免犯类似的错误。
过渡：那么乘坐飞机除了不能擅自动用飞机上的应急设施，我们还应
该注意哪些安全常识？让我们来看看刚刚收到的新闻资讯。
活动二：我辨我学
案例1：
今天中午12时左右，青岛机场安检部旅检一科张立忠班组正在国内通道执行安检任务，一名男性旅客进入了9号安检通道，开机员岳斌对该旅客的随身行李进行检查时，发现其随身携带的背包中有瓶装液体，遂要求开包员张雪将该旅客行李打开检查。张雪在旅客的背包中发现一个矿泉水瓶，瓶内装有深色液体，约为330毫升。随后，张雪对瓶内液体采取嗅、烧的办法进行检查，检查发现该液体带有刺激性气味，燃烧呈蓝色火焰，火焰燃烧高度20厘米，属于极度易燃物品。安检人员询问该旅客此液体为何物时，该旅客称是帮他人带的，不知道是何种物品。
1、教师提问：
（1）你认为该旅客可以带这种液体上飞机吗？为什么？
（2）除了这种物品，你认为东北行还有什么不能携带？
（3）在东北看中了一瓶物美价廉的俄罗斯红酒，能不能带上飞机？
2、学生各抒己见。
3、教师总结：为充分保证航空安全，国家有明确的法律法规，对飞行安全和乘客的人身造成威胁的物品，禁止携带上飞机。枪支弹药易燃易爆品等禁止携带，随身携带的正常液态物品不能超过100毫升。但我们如果要携带液态物品比如化妆品和酒可以进行行李托运。
过渡：在我们按要求携带好行李物品上飞机后，是否就真正可以为所欲为了？许某可没有这么幸运。
案例2：
2012年4月7日深夜，南昌飞往广州ZH9712航班的旅客已全部登机，还有15分钟就要起飞。乘务员帮旅客将行李放到行李架上。男旅客许某随身携带了3个大包，乘务员帮他放上行李架时，发现很重提不动，就询问里面装的是什么。许某竟然脱口而出：“炸弹！”乘务员立即向机长汇报，机长向深圳航空总部请示。根据民航部门的规定，许某携带“炸弹”一事无论真假，都一定要重新启动“清舱”安检程序。整个机场紧急戒备，所有旅客带着行李下飞机重新安检，安检人员检查飞机每个角落，飞机托运的行李全部重新检查……后经证实，当事旅客携带的是几块矿石，但他的一句玩笑导致航班延误近两个小时。随后，该旅客被机场公安带走，接受处罚。
1、教师提问：
（1）许某的案例给我们什么启示？
（2）你认为乘坐飞机时，还应该注意些什么？
2、学生们各抒己见。
3、教师总结：上飞机前，携带安全物品。上飞机后，听空乘人员指挥，下飞机后，文明有序离开。在飞机上，要关闭电子设备、不要随意走动、不要乱开玩笑、不要擅自动用应急设备，系好安全带。
过渡：光说不练假把式，为了东北行的顺利进行。我们来次飞机安全大演练，看看大家是否可以学以致用。
活动三：我知我行
1、练一练
演练要求：每组选定2位成员（1男1女）扮演安检员。其它学生扮演乘客。在小组内演练机场安检程序。
演练准备：每位乘客用纸条写下自己所带的物品，每张纸条写下1种。
演练开始：略
安检员要把乘客携带的不符合要求的物品指出来，禁止他们携带，对不听从安检人员安排的乘客按法律法规处理。
2、演一演
演练要求：教师扮演空乘人员，学生扮演乘客，教室当机舱，演练正常情况下登机、乘机、下飞机的过程。
演练准备：在组长的带领下，每人自制简易登机牌，标明座位号。1-4组为A组，5-8组为B组，9-12组为C组，注意组内座位号不能重复，如6A、11B、9C。
演练开始：
教师：各位乘客，您好。欢迎乘坐CA518次航班。请大家拿好登机牌，按登机牌的座位号找到相应的座位，安全坐下。本航班由襄阳开往沈阳。祝大家旅行愉快。
学生：拿着登机牌开始有序登机。
教师：飞机还有10分钟就要起飞，请大家放好行李，系好安全带。
学生：按要求系好安全带，放好行李。
创设情景：有的乘客把行李带放在走廊边，有的没有正确系好安全带，有的还在打电话，发短信。
教师：走到这些乘客旁边，一一指出缺点，并帮助他们改正。乘客朋友们，飞机即将起飞，您可能会耳朵感觉不适，这个是正常现象，请保持心态平和，可以张开嘴，深呼吸。
教师：乘客朋友们，飞机前方遇到气流会颠簸，请大家系好安全带，在座位上保持不动，如有需求请按身边的服务器呼叫我们。
教师：乘客朋友们。前方即将到达本次飞行的终点沈阳，请大家先不要解开安全带，在座位上保持不动，飞机降落中注意安全。
教师：飞机降落，舱门打开，请大家按顺序下飞机，不要拥挤，欢迎下次乘坐我们航班。
过渡：我们通过学习和演练已经掌握了乘坐飞机的安全常识，那么为了防范安全事故的发生，避免一些意想不到的麻烦和困扰，我们还应注意哪些问题？
活动四：我说我讲
组织小组内交流收集的资料信息，小组间展示。
不一定拘泥课本，还可以补充更多的知识。
资料补充：
NO.1飞机上相对安全的座位在哪儿？
在任何一种交通工具上，都会有安全系数较高的座位。在飞机上，头等舱和商务舱是安全系数最高的位置，机尾是整个机身中较为脆弱的部分。靠安全门位置的逃生率为65%，过道座位的逃生率为64%，靠窗座位的逃生率为58%。然而后排座位逃生率为53%。
NO.2牢记飞机安全通道和出口
上飞机后，要清楚了解自己坐在的座位处于飞机的什么位置，记住离该座位最近的两个紧急出口的位置，并确认从座位到紧急出口的通道畅通，飞机上的安全通道会以蓝色灯做指示。如果您的座位正好位于安全门，请您仔细阅读安全门打开须知，以便紧急情况下能够清楚的操作。飞机的安全出口大多位于飞机的头部、中部和尾部，根据机型不同可能会有变动。
NO.3飞机安全带必须看！
坐在座位上以后，应首先确认座位上的安全带是否安全可用，若有故障可向空乘人员要求调换。乘客需要轻松自如的打开和扣紧安全带，并且，请勿将安全带系的过紧，在紧急情况下，较紧的安全带不容易打开。
NO.4与家人在一起
如果与家人一道旅行，应该坚持不让航空公司将你们分开。如果你们坐在机舱里的不同地方，在逃生前，你们总想先团聚，这很危险。对一个4口之家来说，他们应该坐在一起，并准备好分别逃生。
NO.5自我鼓励！
在飞机发生任何情况时都不要慌张，要让自己尽量保持冷静，并且对自己大喊：“不要昏迷，要冷静，要清醒，要兴奋！”在紧急情况下，给自己充足的自信，以便在最短的时间内找到逃生办法，使用心理暗示法，还能有效避免因飞机的晃动导致的“震晕”状况。
NO.6摘掉身上危险物品
在紧急情况下，生命最重要。在逃生之前需要摘掉身上所有较为尖锐的物体，以便迅速逃离。例如：钢笔、发卡、小刀、珠宝首饰和手表等，将他们放在行李袋内，假牙和眼睛放在外衣口袋内。高跟鞋、皮鞋、带钉子的鞋、丝袜都要脱下放在行李箱内。
活动五：我唱我记
1、学生快速记忆课文平安歌谣。
2、老师抽查学生背诵
3、学生齐背平安歌谣：
坐飞机，有诀窍，长途飞行防疲劳。
暴雨台风咱慎飞，高危地区少去好。
课堂小结：
我们不可能因为乘坐飞机有风险就不乘坐了，关键是我们要了解一些乘坐飞机时的安全事项，在乘坐飞机时要把这些注意事项牢牢记住，以保证自己的安全。并且希望同学们能将今天我们所学到的飞机发生故障时的应对常识教给父母、亲友以及更多的人，增强大家的安全意识，使我们的出行更加安全。

7、《空难中的自救常识》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、增强航空安全意识，懂得逃生技能训练在生命安全中的重要性，养成主动避险的习惯。
2、培养临危不乱、关爱他人的美好品质，进一步明确“优先救助未成年人的”的原则。
（二）行为技能训练
熟练掌握空难发生时的防护及逃生技能。
（三）知识经验积累
1、了解空难多发时段及飞机起落时的注意事项。
2、知道飞机紧急出口的位置及不同座位在逃生机率上的区别，熟记逃生时的注意事项。
二、教学重点
1、熟练掌握空难发生之时的防护及逃生技能。
2、了解空难多发时段及飞机起落时的注意事项。
三、教学难点
在空难发生以后如何迅速地找到出口。
四、教学方法
案例分析法 自主学习 合作探究 情景模拟
五、教学准备
网上搜索相关数据和案例。
六、教学过程
（一）时事导入
2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司称与一架载有239人的波音777-200飞机与管制中心失去联系，失去联络的客机上载有227名乘客（包括两名婴儿）和12名机组人员。其中有154名中国人（其中中国大陆153人，中国台湾1人）。24日晚10点，马来西亚总理纳吉布宣称失联的马航MH370客机在南印度洋坠毁，无人幸存。这一空难事件震惊了全世界，同时也提醒我们：为了生命安全，应掌握空难中的自救常识。
空难中的自救常识（板书）
（二）新课教学
教师：在空难中，掌握相应救生技巧的人有时能绝处逢生。请看课文第25面的“案例写真”。
活动一 案例分析（平安知识很重要）
1、学生自主阅读课文第25面的“案例写真”。
2、探究：（1）飞机迫降时中国学生是的应急反应是怎样的？
（2）在逃生时中国学生是不是完全只顾个人的安危？
（3）案例之中，体现了中国师生哪些美好的品质？（临危不乱、听从指挥、关爱他人、乐于助人）
（4）在这起事故中伤者很多，可29名中国学生只有1人受伤，这给了你什么样的启示？
3、学生回答。
4、教师总结：
29名中国学生既应用紧急避险及逃生技能成功逃生，又不忘帮助他人的故事，不仅保护了自己的生命安全，也关爱了他人保护了他人的生命安全，体现了应急逃生技能在空难中的重要性。
掌握相应救生技巧的人在空难中有时能绝处逢生。（板书）
教师：这次空难事故发生在什么时候？
学生回答（飞机就要降落的时候）
教师：据《青年报》报道，飞机起飞后的6分钟和着陆的7分钟内，最容易发生意外事故，国际上称为“可怕的13分钟”。据航空医学家统计，在我国有65%的事故发生在这13分钟内。在这一时段保持适当的警觉性其实万分重要，关键时刻更可能会救你一命。请牢记以下几个瞬间，这很有可能是飞机失事前的征兆。
1、机身(剧烈)颠簸。
2、飞机急剧下降。
3、舱内出现烟雾。
4、舱外出现黑烟。
5、发动机关闭，一直伴随着的飞机轰鸣声消失。
6、在高空飞行时一声巨响，舱内尘土飞扬，这是机身破裂舱内突然减压。
在这时段内，我们要怎么做才能保护自己？我们要知道的空难平安常识有哪些呢？
活动二：合作探究（平安常识我了解）
1、学生自主学习课文第26面的内容。
2、以小组为单位探究并模拟遇到紧急情况时我们该怎么做。
3、分组分步展示空难中的平安常识。
学生1：大家好！欢迎大家乘坐本次航班，我是本次班机的空乘人员，首先为了大家的安全，请在起飞前就要系好安全带。现在我来介绍一下我们乘坐的这架飞机的安全设施、设备及位置，这样遇到紧急情况，我们可以快速逃生，保护自己的生命安全。为了让大家更形象更深刻地了解这些知识，先请大家动手把我们的教室布置成我们乘坐的这架飞机，座位摆成两组，中间是过道。（布置完成后继续解说）那么它的出口有六个，分别在前部对称两个，中间对称两个，尾部对称两个，请大家一定要记住这六个出口的位置。各位置的逃生概率分别是：机舱前部（前面几排）65%，靠过道（过道两边）64%，靠窗口58%，机舱尾部（后面几排）53%。
学生2：大家好！我给大家演示一下遇上飞机紧急迫降时，在飞机着陆前我们该怎么做？边演示边讲解：不要靠在座位上，小腿尽量向后收。超过膝盖与地面垂线以内；头部向前倾，尽量贴近膝盖；或双手抓紧前面的椅背，头部埋于两臂间。在飞机着陆前，一直保持这个姿势。下面请大家跟我一起做。
（学生体验模拟，每个人都学会。）
学生3：飞机停下后，我们要尽快走向紧急出口。若舱内烟雾弥漫，可摸着椅背找到出口，同时用手帕掩住鼻子和嘴巴。
温馨提示：逃生之时，应优先救助未成年人。因为未成年是祖国的未来和希望，但由于年幼，社会经验不足，缺乏自我保护的能力，所以要给他们特别的关爱。
教师：乘坐飞机有风险，我们不可能因为乘坐飞机有风险就不乘坐了，相比其他交通事故，空难出现的概率是最低的，我们不必因极少的空难而拒乘飞机，因噎废食并非明智之举。
过渡：在飞机失事后的大约90秒，是逃生的黄金时间。在这段时间里，我们要综合运用刚才所学的平安知识，再加上下面这些更全面更有用的逃生技巧，保护自己的生命安全。
活动三：自主学习（平安技巧我记牢）
1、学生自学课文第27面的“应对技巧”及“平安歌谣”。
2、结合正文理解平安歌谣，明白飞机失事时“该怎么做”及“为什么要这么做”。
3、学生牢记并互相检查对平安歌谣的掌握情况。
4、教师抽查学生背诵平安歌谣。
5、教师强调：
（1）快速找准出口。
上飞机后，要清楚了解自己坐在的座位处于飞机的什么位置，记住离该座位最近的两个紧急出口的位置，并确认从座位到紧急出口的通道畅通。请您仔细阅读安全门打开须知，以便紧急情况下能够清楚的操作。
（2）放弃财物。
在紧急情况下，生命最重要，钱财是身外之物。不能带行李，以免误了时机
（3）摘掉身上危险物品。
在逃生之前需要摘掉身上所有较为尖锐的物体，以免划破充气滑梯，以便迅速逃离。
（4）跳滑梯须知！
从滑梯撤离，应双臂平举，轻握拳头，或双手交叉抱臂，从舱内跳出落在梯内时手臂的位置不变。双腿及后脚跟紧贴梯面，收腹弯腰直到滑到梯底，站立跑开。
平安歌谣：
找准出口莫拥挤，逃生不能带行李。
取下身上硬东西，再用坐姿跳滑梯。
活动四：情景模拟（空难时刻保平安）
1、按飞机机舱布局，调整好教室的座位，将教室的前后门当作紧急出口。
2、由老师和班长扮演空乘人员，其他学生扮演乘客并分好小组。
3、小组成员蒙上眼睛，演练从迫降到撤离的全过程。
4、评选出做得最快最好的小组。
教师：陆地上飞机失事的自救常识我们已经掌握，如果飞机在空中发生故障要迫降海面，作为乘客还要学会穿救生衣，请大家结合课本第28面的“平安沙龙”的图例，了解穿救生衣的过程。
（三）课堂小结
马航飞机失联牵动国人的心，也许不经历生死离别感受不到生存的价值和意义。生命是宝贵的，它属于每个人只有一次。我们要珍爱自己的生命，了解空难中的自救常识，掌握各种空难来临时的应对技巧，保护自己的生命安全。在《祝你平安》的音乐声中结束新课。
七、平安演练
1、演一演（见课堂活动）
2、比一比（见课堂活动）
8、《实验室谨防“暴脾气”》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养目标
1、强化规则意识、安全意识，培养科学严谨的人生态度。
2、养成认真细致的实验操作习惯。
（二）行为技能训练目标
掌握应对实验室易燃易爆化学品事故的方法。
（三）知识经验积累目标
明确防范易燃易爆化学品事故的实验要求和规程。
二、重难点分析
本课的重点内容在于“遵守实验要求和规程，预防易燃易爆化学品伤人”及“应对实验室易燃易爆化学品事故的方法”。本课学习的难点是“应对实验室易燃易爆化学品事故的方法”。
三、教学方法
本节课采用案例教学、小组讨论，结合多媒体辅助等方式。教师通过“任务驱动”让学生“在做中学”。学生结合教师提供的文字、图片资料发现问题，在小组讨论展示交流活动的过程中探究问题，解决问题。　　
四、教学准备
图书资源、网络、现场一手资料，课件。
五、教学过程
（一）情境引入 　　
1、课件图片展示进入实验室
找一找：电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这与教室有什么不同？ 参观化学