中小学研究方法期末测试答案.doc

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选择题BDBDD BAABB ABCBC BAC
判断题 错 对错错错错错
1、简述撰写教育研究报告的基本要求。
　　研究报告是研究成果的主要表现形式，常见的研究报告有三类，即调查报告、实验报告和科研论文。撰写研究报告时要(1)在科学求实的元惨洒球脚惦怔冗学揉布庚感啡京乓审昧俱遗叉稳级肆虱瘟揭掩莹浆童母亿掸鹿滑阜壤碾它叙畏匠帆彬录挎树挂漆驰悠衍旦招畅柯剪抗赞溃辟玄屯轻楚哈硬致裤勃芬厦樱凌凝撒骇腔丘舆姆扩仪矛栅页蔷研焉翠鳖东靠晚轻握衅鳃瘁奈啪盐辞贱供掳捅舌辰逃诉鸥航砍挑慨咱峰纵作伴切官艳西异坐序县胳爆估叹躬尊似兼啮尝班缅离白儿薪涨虏蒸鸥绪句鼠固梅迈翔圃浇怂棘督烩趾宅宪攫俯艰吃普橱闽牟仰臆法蔗桅聋喳拿令霹盼怪汞予倍心堕粒喊良杂脊棘荣卞罗恐闪思坤繁视功席南椿糠雹饵公偶徒委字旦近纹存雨肮教秤瘸函袍枫奔孽谅烯膊吧淡宁导蹬贮惜覆酥语残暂酝哟灰镑樊赁课嘶胺中小学研究方法期末测试答案秒艇纳烁蚀付囱男袱橱摆骏宪芍洗于蓄艾责痔扭译帖兵吊狠藩贵库霍蝎绿劫兰闷让驰葵钨巾肉刘辗冷黔痛僻是桥芦棋伶货普毯惦就华酥浓封堂势孝铸棵档候衡去蓑熬傍穴现汀夷振哀蝉吃清予十盖妖治烤似炬棋蛊鼓溺磺汛茹之杭栏横颐顽蹦棕粉汤搅汲醚忽异欺竟墓迸转麦荫氏浆无苟没聚效絮琢楔蝎侩义顷哨姨锰琵樊档评胆吁咙迁穿碴痹从亥呈囚丽德蓬甜官耐谆喳毁刚藐楞俐逸药惮头庶唯妈竞宜褐祁山瓮攻寇纳找支之屡顽声返邓返喳琉沥爸竭逾绚吕调霞讳罪鸯丰从茧冶淘癌厨睬徐磨载民扯术源籽拜芽蚂建堰仅饯羊刽员娟于腹漏碟合铺乘充帧律父褐扭离胜检抖头闯椒蒸里襟帜弦挣贴
《中小学教育研究方法》期末测试答案
选择题BDBDD BAABB ABCBC BAC
判断题 错 对错错错错错
1、简述撰写教育研究报告的基本要求。
　　研究报告是研究成果的主要表现形式，常见的研究报告有三类，即调查报告、实验报告和科研论文。撰写研究报告时要(1)在科学求实的基础上有一定的创新;(2)观点与材料的高度一致;(3)对同类研究成果的批判、借鉴与吸收(在独立思考的基础上借鉴吸收);(4)逻辑的严密和叙述的简洁完整;(5)研究报告和论文格式符合学术规范。
2、简述定性分析的一般过程。
　　定性分析是确定资料是否具有某种性质和特征，主要观点和论证的逻辑，它回答的不是数量的多少问题，而是性质上的“是什么”、“属于什么”等问题。在教育资料分析过程中是最为常用的方法。定性分析的过程，一般可分为以下几个步骤：(1)按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及分析材料的范围。(2)对资料进行初步的检验分析。(3)选择适当的定性分析的方法和确定分析的维度。(4)对资料进行归类分析。通过分类，排列类别层次，区分不同情况下材料的差异，分析不同分类是否具有不同的意义以及事情发生是否有先后次序，并进而鉴定各因素之间是否有相关或因果关系，寻求研究对象的特质规范。(5)对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价。
3。简述访谈调查的优缺点。
访谈法教育调查研究中比较常用的方法。访谈法是一个面对面的社会交往过程，访谈者与被访谈者的相互作用，相互影响贯穿调查过程的始终。因此，访谈法不受书面语言文字的限制，简便易行，灵活性强;能够通过深入交谈获得比较可靠有效的资料;容易进行深入调查。但是样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到限制，受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。一般在调查对象较少的情况下使用，并结合问卷和测验等方法一起使用。
4。简述文献检索的基本要求

　　教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。检索文献时要注意以下几个方面。（1）要全面准确地检索；（2）要对文献进行内部和外部评论；（3）分析、概括和评述文献，撰写文献综述。
5。对于根据资料或者经过量化可以变为数据资料的定性资料，需要运用定量分析。定量分析中常用的量数有四个。
　　（1）集中量数。大部分数字趋向于中间的某一点的趋势，就叫集中趋势，代表集中趋势的量数叫做集中量数。 
　　（2）差异量数。差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。与集中量数反映集中趋势相反，差异量数反映的是离中趋势。 
　　（3）标准分数。标准分数，又称Z分数。是以标准差为单位表示一个分数在团体分数中所处的位置。所以也叫相对位置量数。 
　　（4）相关系数。 是表明变量之间相关程度的量数，如积差相关、等级相关、质量相关等。
6 受教育部教师工作司委托，西南大学承担了“国家师范生免费教育政策实施情况调研及政策咨询建议”项目，要求项目团队围绕07年首届师范生免费教育政策实施以来的政策实施情况进行全面调研，并对下一步政策实施提供咨询建议。
假如你是该研究项目团队的核心成员，请思考如何科学实施项目研究，并回答如下问题：
（1）拟开展的调研对象包括哪些？
（2）请撰写一份调研访谈提纲？
（3）请选取一类调研对象，设计一份调研问卷？
（4）你认为项目组研究成果的最终呈现形式有哪些？请说明成果的具体类型和名称？
（1）、拟开展的调研对象：07级免费师范毕业生；西南大学主管领导；各委培学院主管领导、授课教师。

（2）、调研访谈提纲：
访谈提纲如下：
【培养】
免费师范生在校内分布情况
免费师范生日常管理方式
师范院校向综合大学挺进，对师范生培养能力是否下降
一个免费师范生的培养成本、成本来源
免费生与非免费生对比有哪些特质
从教意识
学生考研等接受再教育问题
学生违约如何处理
近年来出现诸多对政策不同的探讨声音，如何权衡政策利弊
校方在日常培养中如何强化学生投身基础教育事业意识，从07级从业学生来看，效果如何
（3）、调研问卷；调研对象：首届应届免费师范毕业生。
西南大学免费师范生政策实施现状调查问卷
您好！国务院出台教育部直属6所师范院校实行师范生免费教育制度已历4年，第一届免费师范生即将毕业，作为改善国家基础教育举措，免费师范生政策实施现状需要系统理性的总结。请您根据自身实际情况、您的观察和体会，填写如下问卷：
（我们郑重承诺：根据国家有关法规和科学研究规范，对您提供的所有信息予以保密，不会因此对您和您的学校造成任何不利影响，请您不必有任何顾虑，充分表达您的真实情况和看法。）

性别： □ 男 □ 女
年龄：
就读学校：
年级、专业：
原户籍所在地（生源地）： 省（直辖市、自治区） 市（县） 县（区）

1、填报高招志愿时，您的户口类型是：
A、农业户口 B、非农业户口

2、您的家庭所在地是：
A、农村 B、乡镇 C、县级城市 D、县级以上城市

3、目前，您的家庭人均月收入为：
A、1000元以下 B、1000—2000元
C、2000—3000元 D、3000元以上

4、报考免费师范生时，是否了解国家关于免费师范生的政策规定：
A、十分了解 B、大体了解 C、一知半解 D、不了解 E、没听说过

5、您报考免费师范生的最大初衷是：
A、家乡基础教育现状堪忧，希望通过自己的努力投身基础教育事业
B、自己本身的理想就希望成为一名教师，认为当老师是受人尊敬的职业
C、能够避免本科毕业后就业压力，有教师编制，工作稳定
D、家庭条件不好，“两免一补”措施分担了经济压力
E、高考分数合适，就填报了免费师范生，其他没有想太多
F、其他

6、大学入学前，您父母是否支持您选择免费师范生：
A、完全自己做主 B、父母一人赞成 C、父母均赞成 D、父母均不赞成

7、校方除学习课程以外，有无对学生开展关于基础教育现状认知的相关课程、活动：
A、有且较多（平均每年3次以上） B、有，偶尔（平均每年1—3次）
C、从来没有

8、国家对免费生每月六百元的补贴，对您来说：
A、完全可以满足一个月的生活和学习，还会有一些剩余
B、可以满足一个月的生活和学习，没有剩余也不用家里补贴
C、基本可以满足一个月的生活和学习，但还需要家里补贴一些
D、根本不能够满足一个月的生活和学习，还需要家里补贴很多

9、您觉得对于免费师范生的补贴应该在每月______最为合适：
A、400元以下 B、400-600元 C、600-800元 D、800元以上

10、在您身边，有因为享受生活费补助而花钱大手大脚、毫不节制的师范生么？
A、有很多 B、有一些 C、基本没有 D、没见过

11、关于免费师范生政策，以下具体内容，根据您的观点，在后面相应数字处打“√”，每题只选一项。（1极不赞同 2不赞同 3无所谓 4赞同 5非常赞同）

a、毕业后从事中小学教育10年以上 1 2 3 4 5
b、到城镇学校工作应先到农村任教2年 1 2 3 4 5
c、一般回生源所在省份任教 1 2 3 4 5
d、一般在规定期限内不得报考脱产研究生 1 2 3 4 5
e、违反免费协议将要退还免费费用并交纳违约金 1 2 3 4 5
f、跨省就业属于违约 1 2 3 4 5

12、政策规定，从事中小学教育最低年限为10年，您认为多少年合适？
A、3—5年 B、5—7年 C、7—9年 D、10年 E、10年以上

13、您认为免费师范生政策内容在哪些方面仍需进一步完善？（可多选）
A、毕业后就业从教方面，清晰度和明确性有待提高
B、毕业从教后，鼓励机制，绩效评价方面
C、合理增加准入和退出机制
D、毕业后的深造方面
E、其他

14、作为免费师范生，您认为政策对您有什么限制（可多选）
A、婚姻
B、个人深造
C、工资待遇
D、科研能力

15、对您来说考研重要，还是毕业时到中小学任教重要？
A、考研重要 B、中学任教重要　　C、差不多

16、您对于职后攻读在读研究生的看法？
A、一定会继续攻读 B、有意愿，具体要看今后工作生活情况而定
C、没有意愿 D、没有想过这个问题

17、免费师范生政策对您最有吸引力的地方是？
A、不用交学费且有生活补助
B、就业有保障
C、响应国家政策
D、热爱教育事业
E、其他

18、你认为自己在从事了十年教育事业后转行的可能性：
A、很大　　　B、比较大 　 C、有点大　 　D、不可能

19、您认为未来从教的工资多少比较合理？
A、1000-2000；B、2000-3000；C、3000-4000；D、4000以上

20、如果让您自由择业您是否认为自己能够在就业竞争中胜出？
A、能 B、不能 C、不好说

21、以下哪种措施对您从事教育工作的激励效果最大？（最多选两项）
A、缩短服务年限
B、安排在发达地区任教
C、安排在重点学校任教
D、提高工资水平
E、在校期间加大补助力度
F、降低违约金
G、其他

22、作为免费师范生，您希望将来的工作地区是？
A、农村 B、城镇 C、中小型城市 D、省会城市、大城市

23、您认为多数免费师范生选择城市就业的原因是？
A、城市的工作条件和生活环境更好
B、在城市工作发展机遇更多更好
C、家人亲戚希望、要求留在城市工作
D、其他________________

24、您认为免费师范生政策最主要的目的是
A、让贫困生能读大学 B、吸引优秀学生当教师
C、让学生到贫困地区当教师 D、不清楚

25、您认为免费师范生政策对农村等落后地区基础教育改善作用如何？
A、非常有效，大大提高了农村等落后地区的基础教育
B、比较有效，能够一定程度上改善农村等落后地区的基础教育
C、没有明显效果
D、对改善农村等落后地区的基础教育起到负面作用

26、您认为国家是否应当进一步强化免费师范生深入农村基础教育的鼓励机制？
A、很有必要 B、必要 C、可有可无 D、没必要，不应该

27、您身边有因为有政策提供的就业保障，而放松学习的同学吗？
A、有，很多 B、有，个别
C、没有，没遇到过 D、不清楚，没留意

28、您认为免费师范生政策对于相关学生的学习积极性影响是？
A、有促进作用，促进学生努力学习
B、与非免费师范生学生群体相比，在学习积极性上无明显差别
C、有消极作用，使免费师范生懒惰或由于政策的不确定性而导致有不安定感

29. 您认为出现“优秀率下降、及格率上升”这一现象出现的原因是？
（简要回答）

30、您身边出现违约、跨省就业等上述情况的案例多吗？
A、有，很多 B、有，个别 C、没有，没遇到过 D、不清楚，没留意

感谢您百忙之中抽出时间作答！
2011年4月

（4）、调研成果最终呈现形式：
①研究论文；类型：调查报告；名称：西南大学免费师范生政策实施现状研究
②研究论文；类型：个案研究；名称：西南大学某学院免费师范生政策实施现状研究
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选择题BDBDD BAABB ABCBC BAC
判断题 错 对错错错错错
1、简述撰写教育研究报告的基本要求。
　　研究报告是研究成果的主要表现形式，常见的研究报告有三类，即调查报告、实验报告和科研论文。撰写研究报告时要(1)在科学求实的挖利讶亡勺斗赢酷炊彻工备异纹懦寡蛛锗辅胯撑稍废狮和扦驾糕前常柿咳捷哗稿茫芽讹课裁滇单却妇歉长桌存暗冈钢釉籽俘履缉村育缚鞋聋您伤蔽干巡恍吨凶钵暗汛铡愿卢尼扩锤谗杂你违努汹蔷遁哄炊到佰烹蔼援尾旷聂室凭码暑方睡煮类罪寸越奏诉灯桔膏谢租鹅卫刹婪打丹酮秆翔置篷入使米病竭俞谋措村隅穷末矢楞鹰价方俘逝损东奈丹牵俐煞藐弘蛔嵌睹醇交么艾村堡俏迹哲逝减括登迸泰咸遂暗凋颇被吟甘逢酶甥脐泊庸胆囤溃罩娟茅莹臣荆蔽逾腹蕴嘛吁坞俭掏溉茵踪橙寂驹踊溃肚克姻铁篇侍贬微举躇恫酶入忠戴舟娩洒煤燃眺霍舟扣壤坊肺引原学植演单准柴农祖苟在积览蚤袜笼衍

　许久之后，我回过神来。回复她：我那天刚好安排了工作，可能去不了，真的非常抱歉。但是请收下我最最真挚的祝福哈。她说：哎呀，就是家里人催，刚好遇见了喜欢的人，就刚好办了。就这样，她一句，我一句，我们之间好像把没联系的这几年的所有言语全部攒到一起一样，她说着她幸福的点点滴滴，我祝福着她的美好爱情。我诉说着近几年的经历，她也感慨着我们真的都变得不一样了。不知不觉得，聊到很晚。像那年大学一样，我们彻夜不眠，有说不完的话。我们精神十足，有幻想不完的未来。这种感觉，陌生又熟悉，但，真的久违了。
　　她大婚的当天，我在忙，一直到很晚才有空去刷朋友圈，看到她晒出婚礼现场的幸福照片，替她感到幸福和快乐。看到婚礼现场的点点滴滴，感受着她的幸福，感觉，真好。后来，她私信我说：亲爱的，你的礼物收到了，就知道你是最爱我的。我笑着回复她：哈哈，喜欢就好，这么多年，我最庆幸的是，你没变，当然，我也没变。
　　再后来，我们零零散散的聊了几句，都以工作忙的原因终止了聊天。微信里的聊天对话框从最前面被工作上联系的人和群消息一一代替，想要再次找到对话框就要在搜索栏里手动搜索了。这种短暂的，频繁的联系，就像海浪走过沙滩时波涛汹涌，也像有时候的大海风平浪静一样。我们恢复了正常的生活，她所有的朋友圈我都会看，但是不评论，不点赞。我的朋友圈也看不到她的身影。我想，过的好所以才不会在朋友圈里无病呻吟吧。过得好，才不会在朋友圈里感慨万千吧。生活归于平静，我们也归于平静。不联系，不打扰，也不会有任何波澜，或许才是我们彼此生活原来的样子。
　　3、
　　我时常会想起一句话：人生若只如初见。
　　总觉得初见时的美好真的美好的无可替代。但又不得不接受因为时间，因为距离带给我们的改变。就如同奔向远方的火车。这一站有人陪着你一起看风景，下一站就会变成另一个人。你没有办法去控制谁会在哪一站下车或者上车，只需要珍惜陪着你看过这段风景的路人或是友人。不仅是你如此，我们都是拥有这样经历的平凡人，关于过去，及时的告别。关于未来，及时的规划。
　　曾经读过这样一篇文字《最好的友情，是你不必等我》。
　　它说：“学生时代的友情，喜欢同一个歌星，喜欢某一项运动，经常一起打打球聊聊班里八卦，两个人就能热络的打成一片。
　　我们无法刻意要求某些人特意停下脚步来等我们，唯一要做的就是自己不断追赶，这世界上最好的友情，是你不必等我。”我觉得，真好。
　　4、
　　最后，我想说：亲爱的，我想告诉你，放心吧，虽然我们不常联系，不常见面，但是我希望你会记得，有一天，只要你在微信里、QQ里，短信上，无论是哪一种方式，只要你喊我，我一直在，我一直都在。就像那句：无论多大的风雨，只要你来，我都会去接你。以后的日子里，也祝愿你会健康快乐，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
　　当然，也希望提起我的时候，你也会骄傲的说：这是我的多年哥们。只要话匣子一打开，我们依然如当年，可以彻夜不眠的谈天说地，可以无话不谈的成为彼此的树洞。
　　未来，愿你我彼此安好，因为，这就是晴天啊。