高中英语语法归纳总结20.doc

高中英语语法之小茂解析
第一章主谓一致
主谓一致(Subject-VerbAgreement)，指”人称”和”数方面的一致关系.如:Heisgoingabroad.Theyareplayingfootball.　可分为:语法一致,内容一致,就近一致.
(一)语法一致原则:即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数.以下为注意事项:
1.单数主语即使后面带有with,alongwith,togetherwith,like(象),but(除了),except,besides,aswellas,nolessthan,ratherthan(而不是),including,inadditionto引导的短语,谓语动词仍用单数.
如:Airaswellaswaterismatter.空气和水都是物质.
Nooneexcepttwoservantswaslateforthedinner.除了两个仆人外,没有一个人迟来用餐。
2.用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念,谓语动词用单数,否则用复数.如:
Thepoetandwriterhascome.那位诗人兼作家来了.(一个人)
Ahammerandasawareusefultools.锤子和锯都是有用的工具.(两样物)
用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体,如:breadandbutter(黄油抹面包),knifeandfork(刀叉)等作主语时,谓语动词用单数。
3.不定式(短语),动名词(短语),或从句作主语时,谓语动词用单数.如:
Servingthepeopleismygreathappiness.
为人民服务是我最大的幸福.
Whenwe’llgooutforanoutinghasbeendecided.
我们什么时候出去郊游已决定了。
4.用连接的并列主语被each,every或no修饰时,谓语动词用单数.
Everyboyandeverygirllikestogoswimming.每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳.
Noteacherandnostudentwasabsentfromthemeeting.没有老师也没有学生开会缺席.
Eachmanand(each)womanisaskedtohelp.每个男人和每个女人都被请去帮忙。
5.eachof+复数代词,谓语动词用单数.复数代词+each,谓语动词用单数.如:
Eachofushassomethingtosay.我们每个人都有话要说。
6.若主语中有morethanone或manya/an,尽管从意义上看是复数,但它的谓语动词仍用单数。但more+复数名词+thanone做主语时,谓语动词仍用复数.如:
Manyaboylikesplayingbasketball.许多男生都喜欢打篮球.
Morethanonestudentwaslate.不只一个学生迟到
Morepersonsthanonecometohelpus.不止一个人来帮助我们。
7.none做主语时,谓语动词可用单数,也可用复数;但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数.如:
Noneofusare(is)perfect.人无完人。
Noneofthisworriesme.这事一点不使我着急。
8.名词如:trousers,scissors,clothes,goods,glasses等作主语时,谓语动词必须用复数.如:
Hisclothesaregood.但这些名词前若出现apairof,谓语一般用单数.如:
Apairofglassesisonthedesk.桌上有一副眼镜。
9.形复意单名词如:news;以ics结尾的学科名称如:physics,mathematics,economics;国名如:theUnitedStates;报纸名如:theNewTimes;书名如:ArabianNight<天方夜谈>;以及TheUnitedNations<联合国>等作主语时,谓语动词用单数。
10.“a+名词+andahalf“,“oneandahalf+名词”,“thenumberof+名词”等作主语时,谓语动词要用单数.如:
Onlyoneandahalfapplesisleftonthetable.
注意:oneortwo+复数名词作主语,谓语动词用复数形式,如:
Oneortwoplaceshavebeenvisited.参观了一两个地点。
(二)内容一致原则:
1.主语中有all,half,most,therest等,以及”分数或百分数+名词”做主语时,谓语动词单复数取决于连用的名词.如:
Therestofthebikesareonsaletoday.剩下的自行车，今天出售。
60%oftheapplewaseatenbylittleboy.这个苹果的60%都被这个小男孩吃了。
Mostoftheappleswererotten.大部分的苹果都是烂的。
Mostoftheapplewaseatenbyarat.这个苹果的大部分被老鼠吃了。
2.不定数量的词组,如:partof,alotof,lotsof,oneof,anumberof,plentyof等作主语时,谓语动词的单复数取决于量词后面名词的数.如:
Apartofthetextbookshavearrived.一小部分教科书已运到。
Apartoftheapplehasbeeneatenupbythepig.这个苹果的一部分被猪吃光了。
3.加减乘除用单数.如:
Fifteenminusfiveisten.15减去5等于10。
4.表示时间,金钱,距离,度量等的名词做主语时,尽管是复数形式,它们做为一个单一的概念时,其谓语动词用单数.如:
Tenmilesisagooddistance.十英里是一个相当的距离。
5.(1)通常作复数的集体名词.包括police,people,cattle等,这些集体名词通常用作复数.如:
TheBritishpolicehaveonlyverylimitedpowers.
(2)通常作不可数名词的集体名词.包括equipment,furniture,clothing,luggage等.
(3)可作单数也可作复数的集体名词.包括audience,committee,government,family,enemy,group,party,team,public等.如:
Thecommitteehas/havedecidedtodismisshim.委员会决定解雇他。
6.the+形容词/过去分词形式”表示一类人或事物,作主语时,谓语动词用复数.如:
Theinjuredweresavedafterthefire.
(三)就近原则
1.由here,there,where等引导的倒装句中,(有时主语不止一个时)谓语动词与靠近它的主语在数上一致.如:
Herecomesthebus公共汽车来了.
Hereisapenandsomepiecesofpaperforyou.给你一支钢笔和几张纸。
Whereisyourwifeandchildrentostaywhileyouareaway?
你不在这儿的时候,你爱人和孩子在哪儿呆呢？
2.用连词or,either....or,neither….nor,notonly….butalso等连接的并列主语,谓语动词与靠近它的主语在数上一致。如：
Neitherthestudentsnortheteacherknowsanythingaboutit学生和老师都不知道这事.
Heoryouhavetakenmypen.他或你拿了我的钢笔。
注意:oneof+复数名词+who/that/which引导的定语从句中,定语从句的动词为复数。如：
Maryisoneofthosepeoplewhokeeppets.玛丽是饲养宠物者之一。
Theonlyoneof+复数名词+who/that./which引导的定语从句中，定语从句的动词应为单数。
Maryistheonlyoneofthosepeoplewhokeepspets.玛丽是唯一一个饲养宠物的人。
主谓一致练习
1.About60percentofthestudents_____fromthesouth,therestofthem_____fromthenorthandforeigncountries.
A.are/isB.are/are　C.is/areD.are
2.Halfoftheworkershere_____under30_____.
A.is/yearsB.are/yearoldC.is/yearsoldD.are/yearsofage
3.NowTomwithhisclassmates_____footballontheplayground.
A.playB.areplaying　C.playsD.isplaying
4.Thenumberofpagesinthisdictionary_____abouttwothousand.
A.areB.has　C.haveD.is
5.Thirtydollars_____tooexpensive.
A.areB.isC.wereD.be
6.Theaudience_____solargethatnoseatwasleftunoccupiedinthegreathall.
A.isB.areC.wasD.has
7.Thesecretaryandprincipal_____atthemeetingnow.
A.arespeakingB.isspeakingC.weremakingaspeechD.haveaspeech
8."Ifanybody_____,pleaseputdown_____name,"saidtheteachertothemonitor.
A.wantstobuythebook/hisB.wanttobuythebook/their
C.willbuythebook/one'sD.wantstohavethebookbought/her
9.Nothingbutonedeskandsixchairs_____intheroom.
A.areB.isstayedC.isD.areleft
10.Havingarrivedatthestation,_____.
A.itwasfoundthatthetrainhadleft&nb,sp;B.th,etrai,nhadleft
C.thetrainwasfoundleftD.hefoundthatthetrainhadleft
11.Betweenthetworoads_____aTVtowercalled"SkyscraperTower".
A.standsB.standingC.whichstandsD.stand
12.Eitherofyou_____goingtheretonight.
A.willB.wasC.isD.are
13.Youaswell_____right.
A.IareB.IamC.asIamD.asIare
14.AllbutDick_____inClassThreethisterm.
A.areB.isC.wereD.was
15.--ShallIwaithereforthreehours?
　--Yes.Threehours___,__t,,,,,owaitforsuchadoctor.
A.arenotverylongforyouB.isnotlongenoughfo,,,,,ryou
C.wasnotlongenoughforyouD.willbetoolongforyou
16.Wheretogetthematerialsandhowtogetthem_____atthemeeting.
A.havenotdiscussedB.havenotbeendiscussed
C.hasnotdiscussedD.hasnotbeendiscussed
17.ItookmathematicsandphysicsbecauseIthinkthat_____veryimportantformetomakefurtherresearchinthisfield.
A.whatisB.theyareC.thisD.whichare
18.Everystudentandeveryteacher_____.
A.aregoingtoattendthemeetingB.haveattendedthemeeting
C.hasattendedthemeetingD.isattendedthemeeting
19.Threefourthsofthebread_____byBob,andtherestofthebread_____leftonthetable.
A.waseaten/wereB.wereeaten/was　C.wereeaten/wereD.waseaten/was
20.Thispairofshoes_____.
A.isherB.ishers　C.arehersD.areher
21.There______nolifeonthemoon.
A.issaidtohaveB.aresaidtohaveC.issaidtobeD.aresaidtobe
22.Agroupof______areeating______and______atthefootofthehill
A.sheep;grass;leavesB.sheepsgrassesleaves
C.sheep;grassleafD.sheepsgrassleafs
23.Myfamilyraisealotof_______,includingtwo______.
A.cattlescowsB.cowscattleC.cattlecowsD.cow,cattles
24.Whathesaysandwhathedoes_______.
A.doesnotagreeB.donotagreeC.doesnotagreewithD.notagree
25.Theboyandthegirleach______toys.
A.havetheirownB.hastheirownC.haveherownD.hasherown
26.Sheistheonlyoneamongthe______writerswho______storiesforchildren.
A.woman,writesB.womenwriteC.womenwritesD.womanwrite
27.Therailwaystationis______fromourschool.
A.twohour`sdriveB.twohours`driveC.twohourdriveD.twohoursdrive
28.MikeandJohn`s______.
A.fatherisateacherB.fathersareteachers
C.fatherareteachersD.fathersareteacher
29.Agreatdealoftalkingandlisteningthat______undercasualcircumstancemayseemtobeaimless.
A.isoccurredB.areoccurredC.occursD.occur
30._______theclassroomneedstobecleaned.
A.EithertheofficesorB.TheofficesandC.BoththeofficeandD.Theofficeand
31.Three-fourthsofthehomework______today.
A.hasfinishedB.hasbeenfinishedC.havefinishedD.havebeenfinished
32.Morethan60percentoftheworld’sradioprogrammes______inEngland.
A.isB.wasC.areD.be
33.______workhasbeendonetoimprovethepeople`slivingstandard
A.AgreatdealofB.AgreatmanyC.AlargenumberofD.Many
34.Therestofthemagazines______withinhalfanhour.
A.issoldoutB.aresoldoutC.wassoldoutD.weresoldout
35.There______alotofsugarinthejar.
A.hasB.haveC.isD.are
36.“All______presentandall______goingonwell”,ourmonitorsaid.
A.isisB.are,areC.areisD.isare
37.YesterdaytheLeaguesecretaryandmonitor______askedtomakeaspeechatthemeeting.
A.isB.wasC.areD.were.
38.Maryaswellashersisters______ChineseinChina.
A.arestudyingB.havestudiedC.studiesD.study
39.Therich______notalwayshappy.
A.areB.isC.willD.may
40.______canbedone______done.
A.All,havebeenB.Allthat,havebeenC.AllhasD.Allthat,hasbeen
41.Eitheroftheplans______equallydangerous.
A.areB.isC.hasD.have
42.Thepolice______themurderereverywherewhenhesuddenlyappearedinatheatre.
A.issearchingB.weresearchingfor
C.aresearchingD.wassearchingfor
43.Yourtrousers______dirty,youmusthave______washed.
A.isitB.areitC.arethemD.isthem
44.TheOlympicgames______heldeveryfour______.
A.isyearsB.areyearsC.isyearD.areyear
45.Heistheolyoneofthestudentswho______elected.
A.areB.haveC.hasD.is
46.______agoodenoughpriceforthisbook
A.TwoyuansareB.TwoyuanareC.TwoyuansisD.Twoyuanis
47.Nobirdandnobeast______inthelonelyisland
A.areseenB.isseenC.seeD.sees
48.Everymeans______preventthewaterfrom______
A.areusedtopollutingB.getusedtopolluting
C.isusedto,pollutedD.isusedto,beingpolluted
49.Eachofthe______intheship.
A.passengerhashisownroomB.passengershavetheirownroom
C.passengerhavetheirownroomD.sengershashisownroom
50.Whatweneed______goodtextbooks.
A.isB.areC.haveD.has
51.Whatyousaidjustnow______todowiththematterwearediscussing.
A.havesomethingB.hassomethingC.hadsomethingD.wassomething
52.Eitheryourparentsoryourelderbrother______toattendthemeetingtomorrow.
A.isB.areC.aregoingD.have
53.Neitherofthenovelswhich______popularwithus______beentranslatedintoChinese.
A.arehasB.arehaveC.ishaveD.ishas
54.Everyboyandeverygirl______toattendtheeveningparty.
A.wishB.wishesC.hopeD.arehoping
55._______hasbeendone.
A.nety—ninepercentsoftheworkB.Halfofwhathepromised
C.Two-fifthsofthearticlesD.Threequarterofthebusiness
答案：
1-5BDDDB6-10ABACD11-15ACDAB16-20DBCDB
21-25CACBA26-30CBACA31-35CCADC36-40CBCAD
41-45BBCBD46-50DBDDB51-55BAABB
第三章：非谓语动词
不定式（infinitive）、分词（participle）、动名词（gerund）是非谓语动词，在句子中不能作谓语。以下表格列出了他们各自在句中的作用。（√表示可以在句中担任的语法成分，×则表示不可以。）
作用
种类
主语
宾语
宾语补足语
表语
定语
状语
不定式
√
√
√
√
√
√
动名词
√
√
×
√
√
×
分词
×
×
√
√
√
√
非谓语动词在句中的特点、性质、用法、区别及使用注意事项分述如下：
第一节、非谓语动词作主语
可作主语的非谓语形式为：不定式和动名词。其表达形式为：
不定式：主动态todo;被动态tobedone;动名词：主动态doing;被动态beingdone。
例1：Toactlikethatisfoolish.
例2：Itisimpossibleformetobuythecarwithcash.要我用现金买那辆车是不可能的。
例3：Walkingisagoodformofexerciseforbothyoungandold.
例4：——Whatmadeyousolateforworktoday?
——Drivingtotheofficewasveryslowthismorningbecauseofheavytraffic.
因为交通拥挤，今早开车上班非常慢。
一般说来，动名词和不定式作主语，可以互换，其意义没有多大差别，但须注意以下两点：
1．表示具体的，尤其是未发生的动作，倾向用不定式（如例2）。
表示无时限的泛指动作（如例3）或描述当时的情况（如例4），倾向用动名词。
2．在下列句型用动名词作主语
Itisnogooddoing.（……没有用）
Thereisnodoing.（……不可能）
Itisnogoodarguingwithhim.和他争论没有用。
Thereisnoknowingwhatmayhappen.=Itisimpossibletoknowwhatmayhappen.
练习：1．（改错）Asisknown,learnaforeignlanguagewellrequiresgreatefforts.
2．（改错）Thoughflyingballoonsareeasy,balloonistsmustwatchtheweathercarefully.
3．（选择）_______tosunlightfortoomuchwilldoharmtoone’sskin.
A.ExposedtoB.ExposingC.HavingexposedD.Beingexposed
答案：1．learn→learning原形动词不能作主语。
2．are→is单个动名词作主语，谓语用单数。
3.答案D。句义：遭太阳暴晒对皮肤有害。本题考查动名词作主语。分析句子结构可知，待选项在句中作主语，又因为人与expose为被动关系，所以选D。
第二节、非谓语动词作表语
可作表语的非谓语动词为：不定式，动名词。
1．YourtaskthismorningistodeliverthemailtoProfessorSmith.你今天上午的任务是把这个邮件送给史密斯教授。（不定式解释主语内容）
2．Myhobbyiscollectingstamps.（动名词解释主语内容）
1.Thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier,____itmoredifficult.（99全国）A.notmake　B.nottomake　C.notmaking　D.donotmake
2.分析句子是否正确:Whatwedoisprepareourstudentstofacefiercecompetitionswhentheyentersociety.
1、答案B。is后有两个表语，两者必须在结构上对称。第一个表语为不定式tomakelifeeasier，则第二个表语也应该为不定式，所以选B。
2、正确。当主语部分有实义动词do时，作表语的不定式可以省略to;若没有实义动词do,表语中to不能省略。
第三节、非谓语动词作宾语
可作宾语的非谓语动词为：不定式和动名词。
1．不定式作宾语
例1．Hedemandedtoknowthetruth.
例2．Thecarfailedtostopattheredlight.那辆轿车看到红灯没有停。
英语中有相当数量的动词，只能以不定式作宾语。如：
agree（同意），decide,refuse,pretend（假装），manage（设法），promise,seem,happen,hope,wish,offertodo（表示愿望）
affordtodo（买得起，承担得起），bothertodo（特意），choosetodo（愿意或决定）
attempt/seektodo（试图）learntodo（学习或学会）
短语
wouldlike（love）todo，wouldprefertodo（更愿意），beabouttodo（即将）,
介词but/excepttodo
例1）Ihavenochoicebuttogiveuptheplan.
2）Therewasnothingwecoulddoexceptwait.
注：but/except前有实义动词do,其后to必须省去
请注意以下几点：
1）疑问代词如what，which；疑问副词如when,whether（why除外）引导的不定式可作know,decide等的宾语，在意义上相当与一个未曾发生的宾语从句。
例1．Wehaven’tdecidedwhatstepstotakenext.
→Wehaven’tdecidedwhatstepsweshouldtakenext.
2．Ireallydon’tknowwhethertowritetoherorgiveheraphonecall.
→Ireallydon’tknowwhetherIshouldwritetoherorgiveheraphonecall.
这种结构也可以作主语和表语
例1．Whattodonextremainstobediscussed.下一步该怎么办有待于讨论。
例2．Ourdifficultyiswheretogetenoughmoney.
2）为了避免重复，不定式可省去与前边重复的动词原形，而保留“to”。
例：——Wouldyouliketogoforapicnicwithme?
——I’dloveto,butIcan’tspareanytimeatpresent.（to后省略了goforapicnicwithyou）
3）不定式的时态与语态：
主动语态
被动语态
形式
时间概念
形式
时间概念
todo(一般时)
1）未发生2）和谓语动作同时
tobedone
同左
tobedoing(进行时)
谓语动作发生时，正在进行

tohavedone(完成时)
发生在谓语动作之前
tohavebeendone
同左
不定式的进行时和完成时常用在下列句型中：
seem/appear（似乎）to
1）S（人，物）happen（碰巧）to
pretendto
besaid（据说）to
bethought/supposed/considered/believed（据认为）to
2）S（人，物）bereported（据报导）to
beknown（知道）to
请注意：考查不定式的时态和语态，主要集中在以上句型中，是高考的重点和热点。
Ihappenedtobestandingnexttohimwhenhefelldown.
Thebankisreportedinthelocalnewspapertohavebeenrobbedinbroaddaylightyesterday.据当地报纸指导，这家银行昨天在光天化日之下遭到抢劫。
Heisknowntohavebeenarrestedbythepolice.人们都知道他曾被警察逮捕过。
4）was/weretohavedone；wouldliketohavedone
wished（hoped/wanted/intended/meant）tohavedone
表示当时想做，而实际不能做到
Iwastohavepickedyouupattheairport,butIforgotaboutit.
IintendedtohavehelpedyououtbutIhadnomoneythen.我当时真想帮助你摆脱困境，可是我那时身无分文。
2．动名词作动词或介词的宾语
Ican’timaginemarryingagirlofthatsort.我很难想象与那种女子结婚后的情形。
Inarrowlymissedbeingkilledinthecaraccident.在那次车祸中我死里逃生。
Headmittedhavingstolenmybicycle.他承认偷了我的自行车。
Thereisnopointinarguinganyfurther.再争议下去毫无意义。
1）下列动词必须带动名词结构作宾语：
understand（理解），admit（承认），keep（on）（继续），practise（练习），finish（完成），imagine（想象），miss（错过，避免），avoid（避免），escape（逃避），suggest（建议），dislike（讨厌），enjoy（喜欢），delay（推迟），excuse（原谅），mind（介意），appreciate（感激），oppose（反对）。
另外，有的词既可带动名词做宾语，亦可带不定式做宾语补足语，请区别清楚。如：
allowdoing（比较：allowsb.todo）advisedoing（比较：advisesb.todo）
2）下列短语必须带动名词结构作宾语：
beworth（值得），payattentionto（注意），objectto（反对），can’thelp（情不自禁），devoteoneselfto（致力于），putoff（推迟），be/getusedto（习惯于），feellike（想要），lookforwardto（盼望），getdownto（开始做，认真做某事），how/whatabout（……怎么样），Thereisnopoint(in)doingsth(做某事毫无意义)
3）下列动词可以用不定式作宾语，也可以用动名词作宾语，但有明显的语义差别。
rememberdoing回忆起过去做过的事
remembertodo记住要做的事
forgetdoing忘记了曾做过的事
forgettodo忘记该做的事
regretdoing对已发生的事表示后悔
regrettodo对现在要发生的事表示抱歉
meandoing意味着，意思是
meantodo打算，想要
trydoing试一试某种方法
trytodo设法去做一件事
比较1．Idon’tmeantogiveuptheplan.我不打算放弃这个计划。
Abreakdownonourwaywouldmeanourwalkingforhours.汽车半路抛锚意味着我们要步行几个小时。
比较2．Ihavealwaysdeeplyregrettedselling（havingsold）thefarm.我一直为卖掉这个农场而后悔不已。
Weregrettotellyouthatyouowethebank&100.我们很遗憾地告诉你，你欠银行100英镑。
第四节、非谓语动词作状语
作状语的非谓语动词为：分词和不定式
1．现在分词和过去分词的区别
1）现在分词表示主动，译为“令人……”；过去分词表示被动，译为“感到…”，这是两者最重要的区别
Theweatherofthissummerisdisappointing.
MyparentswillbedisappointedwithmeifIfailtheexam.
描述事物或事情的性质一般用现在分词。
描述人的情感一般用过去分词。
Idon’tthinkitsurprisingforsuchabadmantohavebeenpunished.（it指“象这样的坏人受到惩罚”这件事）
Therewasasurprisedexpressioninhereyes.她的眼里流露出惊讶的神情。（人的表情是情感的具体表现，故应用过去分词来修饰expression）
2）现在分词通常表示动作正在进行；过去分词通常表示动作已完成。
Powerstationsemployfallingwatertoproduceelectricity.
Thegroundiscoveredwithfallenleaves.
2．现在分词的时态与语态
主动语态
被动语态
形式
时间概念
形式
时间概念
doing
1）正在进行
2）与谓语动作同时
beingdone
动作正在进行
havingdone
分词动作发生在谓语动作之前
havingbeendone
同左
3．分词表示时间、原因、条件、让步、伴随或补充说明等
a）分词做时间、原因、条件、让步状语的表达形式如下：
doingdone
havingdoneS（主语）+VhavingbeendoneS（主语）+V
（主动关系）（被动关系）
Notunderstandingitsmeaning,heaskedtheteachertoexplaintheword.
（表原因：understa