江苏省2013年普通高校对口单招文化联考语文试卷.doc

江苏省2013年普通高校对口单招文化联考语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷1页至9页，第Ⅱ卷9页至12页。两卷满分150分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(共70分)
注意事项：
1.答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。
2．用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上无效。
一、基础知识单项选择题(共15小题，每小题2分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案)
1．下列各项词语中，每组加点字读音都不相同的一项是(　　)

A．慰藉/藉草而眠 　吮吸/殒身不恤 　俨然/奄奄一息
B．供给/供认不讳 　怏怏/长乐未央 　瞌睡/溘然长逝
C．遒劲/强劲有力 　玄虚/人弦俱寂 　角逐/勾心斗角
D．角隅/喁喁细语 　耸峙/有恃无恐 　公仆/风尘仆仆
2．下列语句中没有错别字的一项是(　　)
A．“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸渔”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风完全违反了马列主义基本精神的作风。
B．清晨，窗外微微透白，万籁俱静，缭亮的喇叭声，破空而来。
C．诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能震聋发聩。
D．使你似乎看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而“知鱼之乐”焉。
3．下列各项中，对加点字词解释全都正确的一项是(　　)
A．鞠躬尽瘁(疾病) 　　　　　滥调文章(不切实际) 遥岑远目(眺望)
B．如烟如岚(山间的雾气) 　　　　　不经之谈(正常) 穷且益坚(困厄，处境艰难)
C．挥斥方遒(正当) 　　　　　钩深致远(牵连) 喘息甫定(刚，才)
D．泱泱大国(形容宏大的样子) 　　　　　事又不济(成功) 清而不寒(纯净)
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。
B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
C．她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。
D．这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花地感受美国的生活。
5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样轻而易举了。________，他们不会嘲笑我们，他们会崇敬我们的精神。________我这篇平凡的文字，那时是早已泯灭的了。
________，________他们从考古的废墟上发现了它，我敢断定，他们会说：“这个人，没有说谎。”
A．但是　　　然而　　　至于　　　假如
B．但是　　 至于　　 然而　　 如果
C．然而　　 至于　　 但是　　 如果
D．然而　　 虽然　　 但是　　 假如
6．填入下列句子中画线处的词语，正确的一项是(　　)
①出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很________地转身，硬朗朗地走回去。
②战士们的三只小船就奔着东南方向，箭一样飞去，不久就________在中午水面上的烟波里。
③冰心先生喜欢清晨写作，思绪仿佛由梦境中直接________出来，记下来，便是一篇好文章。
④一个国家，一个民族，如果长时间缺少提神的举措，生活将会变得平平淡淡、琐琐碎碎，人们的精神世界将会渐渐被平庸所________。

A．决然　消亡　流淌　腐蚀　　　　　 B．决断　消失　倾泻　销蚀
C．决断　消失　流淌　销蚀　　　　　 D．决然　消亡　倾泻　腐蚀
7．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．欧阳老师对自己的教学严格要求，对年轻教师悉心指导，所以我们选他作学科带头人是当之无愧的。
B．我校参加市三好学生代表会的代表团，是从三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。
C．孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。
D．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)
A．梦中有欢乐，也有痛苦；有亲情，也有离别；有成功，也有失落。
B．人类文明的进程越来越深刻地证明：科学技术是第一生产力，是经济发展和社会进步的重要推动力量。
C．徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹，”实际上不过当年成熟一次而已。
D．宋朝画家张择端的“清明上河图”是我们熟悉的名画。
9．对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是(　　)
A．他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。(拟人)
B．黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。(双关)
C．在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。(借代、拟人)
D．岳麓山上，“霜叶红于二月花”的景象反复千年。(引用)
10．对下列各句运用的表达方式，判断正确的一项是(　　)
A．叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。(抒情)
B．当赵武灵王发布了胡服骑射的命令以后，他立即遭遇到来自赵国贵族官僚方面的普遍反抗。(议论)
C．不言而喻，我们并不想否认，动物是有能力作出有计划的、经过事先考虑的行动的。(记叙)
D．豆腐是汉文帝时代淮南王刘安发明的。宋时，豆腐渐见普及，在江南，亦成为普通的食品。(说明)
11．下列有关应用文知识的表述，正确的一项是(　　)
A．说明书的语言要简明、通俗、易懂，尽量使用专业术语，以增强科学性。
B．广告词写作必须实事求是，主题鲜明，追求新颖、高雅，篇幅不宜短小精悍。
C．简报的正文有分项列标题、新闻报道式和转发式三种写法。
D．专用书信也叫日常书信，它是人们日常生活、学习、工作中交流信息的工具。
12．下列各项中，作品、出处、文体及作者对应正确的一项是(　　)
A．《壮丽的三峡》　　　　《话说长江》　　　　解说词　　　　张圣节
B．《读〈伊索寓言〉》　　 《写在人生边上》　 文艺论文　　 钱钟书
C．《内蒙访古》　 　　　 《散文特写选》　 　 说明文　　　 翦伯赞
D．《感悟珍珠港》　　　　 《随笔》　　 　　　 散文　　　　 毕淑敏

13．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．诗歌具有抒情性、音乐性、形象性和语言的高度凝练等基本特征。
B．欣赏小说时出现“仁者见仁，智者见智”的现象是由于社会生活的复杂性带来作家塑造的人物形象具有多重性，表达的思想具有多元性。
C．影视文学剧本是影视片创作的文本依据。影视文学剧本主要是原创的。
D．散文的结构比较自由，通常无需严格的章法，不必讲究周密的逻辑顺序。
14．下列关于阅读方法的表述，有错误的一项是(　　)
A．对照和比较的角度、内容、方法是一样的。
B．辨析和品味是和读者的生活经验、认识水平以及文学修养分不开的，不断加强自身修养才能提高鉴赏水平。
C．文摘通常有原文摘录、内容要点摘录和重要片断摘录等几种类型。
D．圈点的符号以线条简洁、醒目为宜。至于什么符号表示什么意思，只须自己知道就行。
15．下列各项对有关课文的表述，错误的一项是(　　)
A．《阿Q正传》通过精彩传神的心理描写，画出了阿Q的灵魂，展现了他的心路历程。
B．《离太阳最近的树》和《森林写意》一文都表达了对人类与自然的关系的思考，但结构方式不同，《离太阳最近的树》在结构上采用了平行发展。
C．《边城》一文塑造人物形象的主要表现手法是语言描写和心理描写。
D．剧本《城南旧事》像一首蕴藉含蓄的散文诗，给人以独特的美感。
二、阅读理解单项选择题(共三大题，12小题，每小题2分，共24分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案)
(一)
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做：便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。……因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和它交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。
——梁启超《敬业与乐业》
16．下列哪句话体现了作者的职业观(　　)
A．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
B．必先有业，才有可敬、可乐的主体。
C．敬业乐群是人类生活的不二法门。
D．人人都要有正当职业，人人都要不断劳作。
17．“庄子记佝偻丈人承蜩”这个故事作为论据论述的中心问题是(　　)
A．什么是敬业 B．为什么要敬业
C．怎样才能做到敬业 D．怎样才能做到乐业
18．这段文字所运用的论证方法有(　　)
A．引证法、对比法、喻证法 B．例证法、类比法、引证法
C．例证法、引证法、喻证法 D．例证法、引证法、对比法
19．下列表述有误的一项是(　　)
A．本语段节选自《敬业与乐业》，这篇文章是一篇演讲词，也是一篇议论文。
B．梁启超所谈的“敬业”与古人所谓“敬事”意思完全相同。
C．《敬业与乐业》一文的语言不仅通俗、生动，具有口语特点，且典雅、规范，具有书面语的特点。
D．本文作者所面对的是职业学校的学生，他们求学的目的是为从业做准备，他们的兴趣所在是谋职与从业。“敬业与乐业”这个话题正符合这个要求。
(二)
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。
女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。
水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个呢？”
水生说：“还在区上。爹哩？”
“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：“你总是很积极的。”
——孙犁《荷花淀》
20．对下面句子及有关课文内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”
“怎么了，你？”是倒装句，意在突出水生嫂焦急关切的复杂心理。
B．女人坐在院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
“缠绞”表现了水生嫂编席技术的熟练。
C．女人低着头说：“你总是很积极的。”
“总是”表明水生嫂当时对丈夫“第一个举手报了名”有几分自豪又略带些许埋怨的情绪。
D．“出来吧，你们！”好像带着很大的气。
表现了水生又气又爱又恨的复杂感情，他气她们冒失前来，险遭敌手，这是爱的另一种表现；他恨她们为儿女私情竟冒失前来探夫，使自己脸上无光。
21．对“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”的细节描写分析正确的一项是(　　)
A．水生嫂编席不小心划破了手，“吮”是为了掩饰自己的过失。
B．水生要去参军的消息引起水生嫂心灵的震动，“吮”是为了控制自己的感情。
C．水生嫂只顾听丈夫说话，不小心划破了手，“吮”是为了止血。
D．苇眉子又薄又锋利，容易伤人，“吮”是为了掩饰自己矛盾的心情。
22．对节选部分内容理解不正确的一项是(　　)
A．主要以语言和神态的描写，来展示人物的心理活动和思想性格。
B．在这部分中，一个没话找话，一个察言观色，一个憨厚纯朴，一个机敏多情，全由那三言两语的简短对话，表现得淋漓尽致。
C．水生嫂爱丈夫，爱自己的家，为积极的丈夫而感到自豪，希望丈夫能体谅自己的苦衷，牢记丈夫的叮嘱。这种家国之爱，夫妻之情，更表现了人性的纯美，品格的崇高。
D．文中刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步这样一个革命战士的形象，是作者要表现的中心人物。
23．对《荷花淀》的主旨概括最准确的一项是(　　)
A．水生夫妇和白洋淀青年积极抗击日寇，表现了中国共产党领导下的根据地人民捍卫祖国、反抗侵略的崇高精神。
B．描写了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神。
C．通过一群白洋淀妇女被动的不拖丈夫后腿，到主动的成立抗日队伍的描写，说明抗日战争锻炼了人民群众。
D．小说以荷花淀伏击战获胜，妇女们组织游击队，配合子弟兵抗击日本侵略的故事，表明军民团结是坚不可摧的。
(三)
每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里面积大些，谁就得站得高些。视界越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子，连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把地平线还给孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。
随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身外的无边广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限，只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心，即使你的身躯很魁伟，看到的也仍然是一个圈子；而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外；当你想到这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每一处都是地平线；当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑、它的前导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望日莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。
人之所以感觉到世界环闭，人生于世如藏身巨蚌之一隅，或许，是他的思想还没有冲破牢笼？
——贾宝泉《走出地平线》

24．下列有关语句的理解，不正确的一项是(　　)
A．“环形山”比喻每个人较为固定的一个生活圈子，一种视野范围。
B．“把地平线还给孩子”，就是鼓励孩子不要蜗居于城市，而是要到广阔的天地里去生活，锻炼自己，尽可能广泛、深入地认识世界。
C．“只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子”，是说只有认识到自己认识力的局限，才能不断拓展自己的认识。
D．“这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限”是说人人都有认识的盲区，所以人们应该互相交流认识，弥补认识的不足。
25．下列对选文的表述，不正确的一项是(　　)
A．选文第一段写实在的地平线，与课文开头相照应。
B．选文第二段写自己走出“地平线”后的感受。
C．选文第三段首次亮出“思想”二字，引导读者从“思想”角度去体味“地平线”的含义。
D．选文第三段为读者领会“地平线”的象征意义指明了方向。
26．不属于对地平线表示百倍谢忱的原因的一项是(　　)
A．地平线的存在，使我们意识到自我思想的局限。
B．地平线“诱导”着我们将视点“移向身外的无边广大世界”。
C．随着对地平线认识的逐步加深，自己的思想水平提高了，思想境界达到了一定的高度。
D．没有地平线的人生是不完整的人生，没有地平线就没有人生的高度。
27．联系课文，下列表述正确的一项是(　　)
A．课文以理取胜，作者写出了自己对地平线的认识过程，从虚到实，越来越具体，越来越深刻。
B．课文采用了象征手法，将深刻的道理阐述得形象而又直接，明白而又晓畅。
C．所谓“走出地平线”，也就是要使自己的认识突破个人的成见，获得新的发展。
D．作者认为所有地平线的形成，都是既有地理的原因，又有视觉和心理的原因。
三、文言文单项选择题(共16小题，每小题1分，共16分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案)
28．下列各句中，加点字读音错误的一项是(　　)
A．乐节礼乐。(yuè) B．是时曹操遗权书。(wèi)
C．噌吰者，周景王之无射也。(yì) D．其时已与先王之法亏矣。(guǐ)
29．下列各句中，加点字解释正确的一项是(　　)
A．驽马十驾，功在不舍。(辆) B．衡少善属文。(撰写)
C．既其出，则或咎其欲出者。(内疚) D．客喜而笑，洗盏更酌。(更加)
30．下列各项中，都使用通假字的一项是(　　)
A．足肤皲裂而不知。 雷鼓大震，北军大坏。
B．澭水暴益，荆人弗知。 秦伯素服郊次，乡师而哭。
C．盍各言尔志？　　 出珠授之，封识宛然。
D．屈原至于江滨，被发行吟泽畔。 郦元之所见闻，殆与余同。
31．下列各句中，加点词语古今意义相同的一句是(　　)
A．是故天下有七十一圣。 B．其存君兴国而欲反复之。
C．是非贿得之。 D．备他盗之出入与非常也。
32．下列各句中，“以”的用法有别于其他的一句是(　　)
A．遂墨以葬文公。 B．还军霸上，以待大王来。
C．以其求思之深而无不在也。 D．不敢出一言以复。
33．下列各项中，对加点字用法分析正确的一项是(　　)
①进乎技矣 ②技盖至此乎
③善假于物也 ④青取之于蓝而青于蓝
A．两个“乎”用法相同，两个“于”用法相同。
B．两个“乎”用法不同，两个“于”用法不同。
C．两个“乎”用法不同，两个“于”用法相同。
D．两个“乎”用法相同，两个“于”用法不同。
34．下列各句中，翻译正确的一句是(　　)
A．子曰：“其身正，不令而行。”
翻译：孔子说：“(统治者)自身行为正派，不发命令，(事情也)行得通。”
B．是以十九年而刀刃若新发于硎。
翻译：所以，十九年了，我的刀像刚从刀鞘中拔出来一样。
C．登高而招，臂非加长也，而见者远。
翻译：登上高处招手，手臂并没有加长，但看见的远。
D．视事三年，上书乞骸骨。
翻译：转眼事情已经过去三年，给朝廷上书要求退休。
35．下列各句中，没有使动用法的一句是(　　)
A．孤违蹇叔，以辱二三子。 B．沛公旦日从百余骑来见项王。
C．刑人如恐不胜。 D．操悉浮以沿江。
36．下列各句中，加点字活用类型不同的一句是(　　)
A．东望夏口，西望武昌。 B．余立侍左右。
C．父母岁有裘葛之遗。 D．吾得兄事之。
37．下列各项中，修辞手法判断正确的一项是(　　)
①头发上指，目眦尽裂。　 ②入险而脱，又不能谋，能无败乎？
③如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ④友直，友谅，友多闻，益矣。
A．①夸张　　②反问　　③比喻　　④排比
B．①比喻　 ②反问　 ③借代　 ④夸张
C．①对比　 ②设问　 ③夸张　 ④排比
D．①夸张　 ②设问　 ③对比　 ④对偶

38．下列各句中，不属于状语后置的一句是(　　)
A．每假借于藏书之家。 B．上官大夫短屈原于顷襄王。
C．饰以篆文山龟鸟兽之形。 D．夫圣人者，不凝滞于物。
39．下列文言句式与其它三项不同的一项是(　　)
A．手指不可屈伸，弗之怠。 B．有感于斯文。
C．皆好辞而以赋见称。 D．且将军大势可以拒操者。

40．下列名句或成语、出处、作者及年代对应正确的一项是(　　)
A．目无全牛　　　　　　　《庖丁解牛》　　庄子　　　春秋
B．闻道有先后 《师说》 韩愈 唐朝
C．多情自古伤离别 《雨霖铃》 柳永 南宋
D．劳苦功高 《赤壁之战》 司马光 宋代

41．下列各项中，对语句的解读有误的一项是(　　)
A．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
骚体诗歌增添了文章情趣，使人想到屈原的诗作和遭遇，暗含难以摆脱世俗烦恼的微妙心情。
B．举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
揭示出屈原的悲剧是时代的悲剧，寓评于叙，采用评论式议论方式，饱含精辟的人生哲理。
C．公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房。
运用白描手法，突出王公动作，使人如闻其声，如见其人，一个刚正无私的官员形象凸现在读者面前。
D．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
从正面强调了“尽吾志”的重要。
42．下列各项中，表述有误的一项是(　　)
A．荀子在《劝学》中用“青，取之于蓝，而青于蓝”的比喻阐明了学习能提高自己的道理。
B．张衡是世界公认的文化名人，年青时就已通晓五经，贯通礼、乐、谢、御、书、数六种技能。
C．范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“前四史”。
D．《水经》是古代地理学著作，作者是南北朝北魏地理学家郦道元。
43．下列各句，表述错误的一项是(　　)
A．《赤壁赋》描写了月夜游赤壁的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的超然之乐，借主客问答，阐明变与不变的哲理，表达了不以得失萦怀的旷达乐观的人生态度。
B．《病梅馆记》是一篇托物言志的小品文，作者以梅花自喻，抨击时政。
C．《琵琶行》一文描写音乐的方法是象声摹音和比喻相结合。
D．《兰亭集序》以朴素清新的语言，记叙了兰亭集会的盛况，批判了士大夫崇尚虚无的思想，表达了“死生亦大矣”的人生感慨。

合计得分

题　号
四
五
六
七
八
复查人

得　分

第Ⅱ卷(共80分)
注意事项：
1.第Ⅱ卷共4页，考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上。
2．考试结束，考生将第Ⅱ卷和第Ⅰ卷及其答题卡一并交回。
四、简答题(共2小题，每小题6分，共12分)
西边天际，一片片火烧云似凝固了一般，给小院里泼洒出一派热烈的红光。
周恩来情绪激动地：“乡亲们希望我再来，我也愿意来呀。不过，要有三个前提条件……”
他停顿了一下，望着大家。
人们静下心来，等着听总理下边的话。
周恩来：“第一，你们的生产要上去，粮食要翻一番。能办到吗？”
众人异口同声：“能！”
周恩来：“第二，如果我不死的话，一定来；第三，如果我不犯错误的话，我一定来，一定再来看望乡亲们！”
在场的人们听到总理这一席话，感动得流下泪来，送枣的老大娘甚至哭出声来……
眼含泪水的周恩来忽然听到远处有热闹的锣鼓声、鞭炮声，情不自禁地抬头望去……
1935年秋的延安。也是一个夕阳将沉的傍晚。一座高大的松枝牌楼披红挂彩，矗立在大道中央。
军衣破旧、面黄肌瘦的红军在延安人民的热情欢迎下风尘仆仆穿过牌楼。
鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，秧歌欢舞。
周恩来浓眉长须骑在马上，高兴地看着感情浓烈的安塞腰鼓……
周恩来一行三人，骑着马，向房东的小屋走来。房东大娘喜笑颜开地欢迎他们。房东大爷把他们引进自己的窑洞。
邓颖超身着红军的军装也来了。周恩来向房东大娘介绍着，人们笑成一团。
房东大娘转身送上一大碗红枣。
随军记者用一只破旧的莱卡相机为他们照相。
军民亲密无间地欢聚在一起。
入夜，晚上。一支支灯笼、火把涌动着……
——宋家玲《周恩来》
44．第一个场景中，画线句子流露了周恩来怎样的思想感情？
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45．以上片段运用了哪一种电影表现手法？第二个场景中回忆的意义是什么？
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五、口语交际(8分)
46．一位你不认识的客人来拜访你的父母，恰巧你的父母不在家。作为主人，你该如何接待？请设计接待过程的对话。(不少于4轮对话)
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六、撰写总结(10分)
47．学校开展了“阅读，成长的阶梯”的读书活动，同学们受益匪浅，你所在的班被评为“阅读活动先进集体”，请你以班级的名义为自己班级开展的读书活动写一份总结。150字左右。(不得透露考生个人相关信息)
七、描写(10分)
48．请以“雨”为描写对象，发挥合理的想象，描写一幅“雨景”图，要求至少采用两种修辞手法，不少于150字。 (不得透露考生个人相关信息)
八、作文(40分)
49．你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题，写一篇文章。文体不限(诗歌、剧本除外)，不少于500字。
与
你
为
邻

500