-初中物理第七章力知识点及习题总结.doc

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第七章 力
【考点一】力
1、力
（1）定义：力是 物体 对 物体 的作用。
（2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。发生作用的两个物体，一个是 施力物体 ，另一个是 受力物体 。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
理解：①力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。
②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的作用。
（3）力的单位：在物理学中，力用符号 F 表示。国际单位制中，力的单位是 牛顿 ，简称牛，符号是 N 。
（4）常见力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N.一瓶矿泉水的重力约为50N。一个中学生的重力大约500N。
2、力的作用效果：
(1)力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
(2)力可以改变物体的运动状态。
（注：1．从静止变为运动或从运动变为静止；
2. 运动快慢（速度大小）的变化；
3．运动方向的变化； 以上三种情况都叫做物体的“运动状态”发生了变化。）
3、力的三要素和力的示意图
(1)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。
(2)用 力的示意图 可以把 力的三要素 表示出来。
(3)作力的示意图的要领：
①确定受力物体、力的作用点和力的方向；
②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；
③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；
④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。

4、力的性质：物体间力的作用是相互的，（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；
②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

【考点二】弹力

1、弹性和塑性：
(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；物体发生的这种形变，叫做弹性形变。
(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。物体发生的这种形变，叫做塑性形变。
（注：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。）
2、弹力
(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
(2)弹力的大小、方向和产生的条件：
①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。
②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。
③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。
3、弹簧测力计
(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；
（在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。）
(注：弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度。)
(3)弹簧测力计的使用：
①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零。
②观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。
③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。
④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。

【考点三】重力

1、重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。
2、重力的大小
(1)重力也叫重量,可以用弹簧测力计来测量。
(2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg
式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。
(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。
3、重力的方向
(1)重力的方向：竖直向下。
(2)应用：如图所示，利用铅垂线可以检查墙砌得是否竖直；
还可以测桌面是否水平。
4、重心：
(1)重力的作用点叫重心。
(2)形状规则、质量分布均匀物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。
【例题】
1、下列关于力的说法中错误的是：（ ）
A、相互接触的物体才产生力的作用。
B、小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C、人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。
D、足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。
2、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（ ）
A、手 B、绳子 C、地球 D、水
3、下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是（ ）
A、游泳时，手和脚向后划水，人就能前进
B、将铅球从手中抛出去
C、用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手
D、跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起
4、小车在水平面上做匀速直线运动，以下几对力中属于相互作用力的是：A小车的重力和水平面对小车的支持力B推力和小车受到的摩擦力C小车受到的支持力和小车对水平面的压力D小车的重力和小车对水平面的压力
5、如图，钢条下端固定．现分别用不同的力去推它，发生a，b、c、d四种形变，F1=F2=F3>F4，则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和 ·
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ·
(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 · 

6、画出电灯对电线的拉力。

7、下列关于弹力的说法中，正确的是 (    )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
8、某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是(    )
A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用
B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N
C．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免
D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用
9、如果没有重力，下列说法中不正确的是 （ ）
A．物体没有质量
B．河水不能流动
C．茶壶中的水无法倒进杯中
D．人一跳起来就会离开地球
【习题】
1、下列关于力的说法中，正确的是( ) 。
A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用
C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体
D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
2、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是 （ ）
A 犁 B 拖拉机
C 泥土 D 驾驶员
3、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的力水平推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒，这说明力的作用效果与（ ）
A、力的大小有关 B、力的方向有关 C、力的作用点有关 D、受力面积有关
7、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙( )
A 重力太小，忽略不计 B 重心太低，不易倾倒
C 重心的方向总是竖直向下的 D 里面有自动升降的装置
12、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（ ）
A．天平、弹簧测力计称的都相同
B．天平称的相同，弹簧测力计称的不同
C．天平称的不同，弹簧测力计称的相同
D．天平、弹簧测力计称的都不相同。
13、图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ）
A．6N B．12N
C．0N D．无法确定。

14、在弹性限度内，关于测力计的说法正确的是（ ）
A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比
C．弹簧的长度跟所受的拉力成正比
D．弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。
15、图中测力计已调好，用该测力计测量重物时，将物体系在环上，手拉挂钩处，这样测得的示数（ ）
A．正常 B．偏大 C．偏小 D．不能确定
16、在弹性限度内的弹簧，原长10cm，5N拉力下弹簧长16cm,8N的拉力下弹簧长（ ）
A．19cm B．19.6cm C．18cm D．9.6cm

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