幼儿教育特殊幼儿教育自闭症幼儿结构教学法.pptx

特殊幼兒教育特殊幼兒教育-自閉症幼兒結構教學法自閉症幼兒結構教學法http:/ F一一、自自閉閉症症幼幼兒兒之之F 特徵特徵F二、二、TEACCHTEACCH方案方案F 結構教學法結構教學法F三三、結結構構教教學學法法之之F 要素要素F四四、教教學學應應用用設設計計 http:/ 1.社會互動能力社會互動能力n 2.溝通能力溝通能力n 3.刻板行為與興趣刻板行為與興趣n 4.其他其他http:/ 1.1.學習動機學習動機n 2.2.注意力注意力n 3.3.學習習慣學習習慣n 4.4.類化能力類化能力n 5.5.人際互動人際互動n 6.6.不當行為不當行為http:/ Division for the Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped CHildren,簡稱TEACCH方案)http:/ 2.2.作息時間表作息時間表3.3.個別化作業系統個別化作業系統4.4.視覺結構視覺結構 http:/ organization)環境空間明確安排明確教學區域(如區分為遊戲區、上課區、個別學習區、點心區、及轉銜區等)考量自然情境，減少外在視覺與聽覺刺激干擾 http:/ http:/ work system)幼兒個別學習內容，以視覺形態呈現依實物、色彩、或數字順序，讓幼兒瞭解項目進行次序，並以完成籃放置已做完的項目幫助幼兒了解在個別學習時間要做那些項目、如何算完成、完成後做什麼 http:/ (visual structure)提供幼兒完成作業的明提供幼兒完成作業的明確視覺指引確視覺指引(1)(1)視覺清晰視覺清晰 能以視覺明顯區分能以視覺明顯區分 (2)(2)視覺組織視覺組織 有效處理外界輸入訊息有效處理外界輸入訊息 (3)(3)視覺步驟指引視覺步驟指引 以圖解或文字細分完成作以圖解或文字細分完成作業的步驟業的步驟http:/ 覺覺 結結 構構http:/ 覺覺 結結 構構http:/ 覺覺 結結 構構http:/