(教案)散落的钞票.doc

散落的钞票
教学目标：
1.有感情的朗读课文，能按照事情的发展顺序讲述在车站发生的感人故事，体会人物的心情，学习众人拾金不昧、助人为乐的品质。
2.认识4个生字，会写7个生字。继续练习写摘录笔记，独立识字。
3 .理解手疾眼快、纷纷、尴尬、众目睽睽等词在文中的意思。
课时划分：1课时
教学过程：
一、激趣导课
　 播放乐曲《一分钱》
　 这首歌同学们都很熟，同学们你们捡到过钱吗？能告诉老师你都是怎么做的吗？假如你捡到百元大钞会不会动心呢？今天我们一起来学习《散落的钞票》一文。
板书课题，齐读。
二、初读感知，学习字词
1.师让学生轻轻打开课本，自读课文一遍，老师布置任务，学生独立思考：
（1）用笔圈出自认为重点的词语，想想词语在课文中的意思。不理解的词语先记下来。
（2）思考：课文写了一件什么事？想一想立明和“我”没吃麦当劳，也没买到《丁丁历险记》，为什么“特别高兴”？
（3）在后面的小组合作学习中，每人读生字一遍。
2、小组合作学习。
（1） 要求1：每个小组成员提出自己在课文中不理解的词语意思。其他组员帮助解决;讨论刚才提出的课后思考题。
要求2：小组长要主持讨论，记录员对合作小组成员的讨论结果进行记录，检查员检查合作小组成员在活动中是否能够各尽其责，报告员在反馈或交流时，对本合作小组的讨论结果或活动结果等进行汇报。要做到小组成员中每个人都要发言，小组长把本组的发言条理化、深化。合作学习5分钟。
（2）反馈交流
A老师让五名学生在全班中说一说自己小组中理解的词语意思。其他学生认真听。
B老师让学生回答课后思考题一题。
（3）老师小结
A老师补充理解“拾金不昧”的意思。“昧”是什么意思？
“昧”从字形上看是一个会意字，从日从未，表示太阳还没有出来。表示光明被遮住了，在这里“昧”的意思就是：隐藏，隐瞒，昧心。“拾金不昧”就是拾到钱财不藏起来占为己有。
师说：在这第一轮的小组合作学习中，有三个小组合作的纪律非常好，很有成绩，老师要给予这些小组一个金苹果。然后老师分发奖品。全班给予热烈的掌声。
3.师让学生说一说课文哪些人做到了拾金不昧？
4.第二轮小组合作学习
（1）布置任务
老师出一道题考一考学生，这篇课文是按照怎样的顺序写的?A时间顺序B空间顺序C事情发展的顺序
出完题老师让学生回答。
师让学生想一想这件事情发展的顺序是怎样的？
（2）学生独立思考。
老师提示学生要看一看语文资源中的思路巧点拨。
（3） 小组合作
（4）反馈交流
(5)老师小结
师板书发展顺序：掉钱——捡钱——护钱——交钱
三、全班小结
1.这节课你有哪些收获？
2.学生先说，老师补充说明。
五、能力训练
1.学完这篇课文，让我们用自己的话来复述这个故事，然后写下来。
六、作业
1.同学们，这都是发生在我们身边的真实故事，而这样真实的故事还有很多很多。学完这篇课文，听完这些感人的事例，此刻，你的心中也一定有所感悟吧！写一写你内心的感受。
2.缩写《散落的钞票》故事。(150字左右)
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