高一物理人造卫星宇宙速度3.pptx

人造卫星人造卫星 宇宙速度宇宙速度 说课方案说课方案 教材分析教材的地位及作用教材的地位及作用 本本节节是是在在学学生生学学习习了了万万有有引引力力定定律律之之后后所所学学的的内内容容，主主要要是是介介绍绍万万有有引引力力定定律律在在天天文文学学上上的的应应用用，使使学学生生定定性性了了解解三三个个宇宇宙宙速速度度的的由由来来及及相相关关知知识识，并并能能够够应应用用万万有有引引力力定定律律定定量量解解决决一一些些关关于于地地球球人人造造卫卫星星的的实实际际问题。问题。通通过过对对本本节节课课的的学学习习可可以以培培养养学学生生观观察察、分分析析、比比较较、归归纳纳等等能能力力，同同时时通通过过学学生生探探究究学学习习过过程程，培培养养学学生生实实事事求求是是的的精精神神，并并激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。教学目标教学目标 一、知识目标一、知识目标 1 1、了解人造卫星的有关知识。、了解人造卫星的有关知识。2 2、知道三个宇宙速度的含义，会推导、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。第一宇宙速度。3 3、能够运用万有引力定律解决人造卫、能够运用万有引力定律解决人造卫星绕地球运动的问题。星绕地球运动的问题。教学目标教学目标 二、能力目标二、能力目标 通过万有引力定律推导第一宇宙速度，通过万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决实际问题的能力。培养学生运用知识解决实际问题的能力。教学目标教学目标 三、情感目标三、情感目标 1 1、通过介绍我国在卫星发射及神州五、通过介绍我国在卫星发射及神州五号载人宇宙飞船方面的情况，激发号载人宇宙飞船方面的情况，激发学生爱国热情。学生爱国热情。2 2、通过简述宇宙的产生过程，使学生、通过简述宇宙的产生过程，使学生明确宇宙将如何演化下去的问题需明确宇宙将如何演化下去的问题需要我们不断去探索，增强学生学习要我们不断去探索，增强学生学习物理的兴趣。物理的兴趣。教学重点教学重点1 1、第一宇宙速度的推导。、第一宇宙速度的推导。2 2、运行速率与轨道半径之间的关系。、运行速率与轨道半径之间的关系。教学难点教学难点 1 1、运行速率与轨道半径之间的关系。、运行速率与轨道半径之间的关系。2 2、发射速度与环绕速度的区别。、发射速度与环绕速度的区别。教学手段教学手段教学手段教学手段 采用网络教学与多媒体教学相结合的采用网络教学与多媒体教学相结合的手段，教师引导、学生探究，避免学习手段，教师引导、学生探究，避免学习中的枯燥和乏味，促使学生主动学习。中的枯燥和乏味，促使学生主动学习。教学方法的选择教学方法的选择教学方法的选择教学方法的选择根据因材施教和量力性的原则及教材根据因材施教和量力性的原则及教材特点，为了充分体现直观的原则，降低特点，为了充分体现直观的原则，降低知识难度，教学方法采用直观的实验探知识难度，教学方法采用直观的实验探究并贯穿使用启发式和讨论式，并根据究并贯穿使用启发式和讨论式，并根据不同学生的特点，采用分层次教学法，不同学生的特点，采用分层次教学法，充分发挥学生的学习主动性和积极性。充分发挥学生的学习主动性和积极性。教材的处理教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排录录像像引引入入激激发发兴兴趣趣了了解解人人造造卫卫星星相相关关知识知识利利用用牛牛顿顿设设想想结结合合多多媒媒体体课课件件，使使学学生生自自己己探探寻寻规规律律得得出出第第一一宇宇宙速度宙速度利利用用思思考考题题，用用学学生生讨讨论论的的方方法法分分析析重点难点重点难点类类比比第第一一宇宇宙宙速速度度分分析析得得出出第第二二、第第三三宇宇宙宙速速度度通通过过习习题题，认认识识人人造造卫卫星星（包包括括同同步步卫卫星星）的的相相关关知知识识，深深入入理理解宇宙速度解宇宙速度让让学学生生自自主主阅阅读读材材料料扩扩展展相相关关知知识识，延延伸伸知知识识范范围围本课特色本课特色 本课特色本课特色 特色一：利用录像、多媒体等手段激发学生的学习兴趣和求知欲。本课特色本课特色 特色二：用课件把抽象的卫星运动问题变为学生能够亲眼所见、亲手操作的实际问题，降低了知识学习的难度。本课特色本课特色 特色三：利用思考题引导学生讨论，使学生对知识的学习符合认知规律，突破难点，易于接受。本课特色本课特色 特色四：板书与网络教学相结合，突出重点。本课特色本课特色 特色五：注重在教学过程中对学生的学法指导和情感教育的滲透。本课特色本课特色 特色六：采用分层次教学的方法，使不 同层次的学生都有成功的体验，并且在自身的水平上都有所提高，找到自信。本课特色本课特色 特色七：给学生留有自主学习的空间，发挥学生的主观能动性，使其结合自身需求学习知识，培养个性化人才。板书设计板书设计观看录像回答问题1、什么是卫星？2、人造卫星的轨道是怎样的？第五节第五节 人造卫星人造卫星 宇宙速度宇宙速度一、牛顿的设想设：地球质量为M，物体质量为m，物体到地心距离为r一、牛顿的设想设：地球质量为M，物体质量为m，物体到地心距离为r二、宇宙速度1、第一宇宙速度（环绕速度）（1）定义：人造卫星在地面附近绕地球作匀速圆周运动所必须具有的速度（2）大小：7.9 km/s（3）注意：第一宇宙速度是人造卫星的最小发射速度，也是人造卫星绕地球作匀速圆周运动的最大环绕速度（4）区分：发射速度与环绕速度二、宇宙速度2、第二宇宙速度（脱离速度）（1）定义：可以挣脱地球束缚，而绕太阳运行的最小发射速度（2）大小：11.2 km/s（3）注意：第二宇宙速度是人造行星的最小发射速度二、宇宙速度3、第三宇宙速度（逃逸速度）（1）定义：可以挣脱太阳束缚，而飞到太阳系以外的宇宙空间去的最小发射速度（2）大小：16.7 km/s（3）注意：第三宇宙速度是可以挣脱太阳束缚的从地球表面发射的最小发射速度三、人造卫星设：地球质量为M，地球半径为R，卫星距地面高为h，卫星质量为m1、线速率：（根据 ）2、角速度：（根据 ）3、周期：（根据 ）三、人造卫星 随h的增大1、线速率：2、角速度：3、周期：V减小 减小T增大四、同步卫星1、定义：如果人造卫星在赤道上空自西向东转动周期与地球自转周期相同，卫星相对于地面静止，即和地球自转同步，叫同步卫星四、同步卫星2、距地面的高度h四、同步卫星3、线速率v四、同步卫星四、同步卫星4、特点：（1）定轨道平面（在赤道上空）（2）定方向 （自西向东运行）（3）定周期 （与地球自转周期相同）（4）定高度 （约距地面36000km）（5）定线速度 （约为3.1km/s）（6）定点 （每颗同步卫星都定点在 世界卫星组织规定的位 置上）总 结1、宇宙速度7.9km/s 11.2km/s 16.7km/s2、人造地球卫星3、同步卫星T=24hh=36000kmv=3.1km/s感谢您！感谢您！希望您批评指正希望您批评指正