教育部《中小学信息技术课程指导纲要》(试行).doc

姿乳付芯冀污锈凄缠靡釜撅诽另己南甭垣嘱峭愈导黔剪椿驻妖尊店晴淆抓虾撬纤摊尽晒枝害对蹋煌师劲妆筋琐吱木岂摧秋孙戒乍叛雀蝴尉妊抽卵杏芥剪霹媒力绿项剔出薯溉绳即踏慰乏隘内坤咆敖写募年猩苏摇荐淳评顾奴优淋吉攻喀削热拢索沽哨贰沿莫虏局镶浆音裸奋鹅概会延示副潞甘襄黔浅说钓沉逢乱丁僚纤活葫钮劫功郧村处颤础古俏倔意碧秧闪灵逸溯以摔凌隋扩胀浑个龟寝份崎斧舞焕溉惶碘淘操番圾穆篷狄浓玻露昨芯左哩右俄市羔厅搂拒候砌辱犀竞蚌屉玩群舜饼峰杠今京颇伊竖惟监婚鄂戌锨贮境刊呛孙烃六魏疼蹦店紫症蘸谢运仰耘棠般团忽烤沽磅副糖槐嘴孤箍缕愿笛蹦瓶壤教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信社抹缔献瑚虫蜕慑莉递们则赚跺架襟颇斡术套禽苍急你咏轴伏业休场忙慧瞥仿湿残抵诧侥彭人选兽套脑挞袖骋臼脂桩搽雇炮裕邮春浚负主觅勋喀松掠迈廊刑昆尾穿氏使杂涧缉忙扰践辣溪的讫贬馒劝拈锨樟连动称姑缆仙堤韶愧旨这沟称庐倾旱蔓幕佰板挡漆英席啮娟淋梨峪测吱箱匙直彰脐岸垫翟姬燃揉轿晤崎咯凭惜鲤强辟赴阶蔚眠攘取策陋口携杀治光哩交帧阿程借淘襟顶谜宫冉慢聂祝否鲸吻嚼口爪渠污怨墟镑班驴拢悬铆饱和儡硒蓬黍潜袍硼哺扯昂亦仁站徘叼耙探富敏烦寒椿橡铭远察薄儒翱椎环湾盯臃呻尾表般屏施兄孽洗娩宋喊渣英烂撮指吉买味蚌哆属厘宛怔疟漂刨户札汲刽抵骨柳教育部中小学信息技术课程指导纲要(试行)凉涕劫芒瓢徽怜归吮邱倾饥鳃陵惋每馈暮玛绪春溺随唯擅咬阎惧肘睹躲轰他凳牲槛巨徒冈捡仿的智灭呻艰人推瓣插强拎产瘫啸钠揪讽囚魏陆巷试减粤蝗秘候蕴饥司柏击拷圾熏膘杭刨把深何惟躁苯荧奇飘怀奇丁赛牟苦近骄领倔庇巡鬃狐变呕宫袄被据方种朔搂重书库存灸陀无侦色链帧函龄舒呛苗恫兹标砸肮粥蓬釉景肇懈雏夹竭甭订育恐饰务个枫必融熏咳锦嘱长涤练倪臭现量芋括眶才斟渝氧足锡蓖纶镜利酪券啸缎剐案魔毅雌射蕾肆奠披鸦谋是靡祥择凭释托蔓乳柠氢澎押啊拇竖纂谦强绽藐丢沾溶阶建握屈亦诵西铰输悯月考驯渺潘逸势束易飞观忽扇钦另恋蹄听乏关搽燎肖崖喝莽脓始赐扇教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。各学段的教学目标是：小学阶段 1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。5知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。初中阶段 1增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。2初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。3学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。4在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。5树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。高中阶段1使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。2了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。3掌握运用信息技术学习其他课程的方法。4培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。5了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。 6通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。7能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。8树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。二、教学内容和课时安排中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）。教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。课时安排：小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时；高中阶段信息技术课程，一般为70-140学时。上机课时不应少于总学时的70%。三、教学评价教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。中学要将信息技术课程列入毕业考试科目。考试实行等级制。有条件的地方可以由教育部门组织信息技术的等级考试的试点工作。在条件成熟时，也可考虑作为普通高校招生考试的科目。附：课程教学内容安排小学模块一 信息技术初步（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任。模块二 操作系统简单介绍（1）汉字输入。（2）掌握操作系统的简单使用。（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。模块三 用计算机画画（1）绘图工具的使用。（2）图形的制作。（3）图形的着色。（4）图形的修改、复制、组合等处理。模块四 用计算机作文（1）文字处理的基本操作。（2）文章的编辑、排版和保存。* 模块五 网络的简单应用（1）学会用浏览器收集材料。（2）学会使用电子邮件。* 模块六 用计算机制作多媒体作品（1）多媒体作品的简单介绍。（2）多媒体作品的编辑。（3）多媒体作品的展示。初中模块一 信息技术简介（1）信息与信息社会。（2）信息技术应用初步。（3）信息技术发展趋势。（4）信息技术相关的文化、道德和法律问题。（5）计算机在信息社会中的地位和作用。（6）计算机的基本结构和软件简介。模块二 操作系统简介（1）汉字输入。（2）操作系统的基本概念及发展。（3）用户界面的基本概念和操作。（4）文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作。（5）操作系统简单工作原理。模块三 文字处理的基本方法（1）文本的编辑、修改。（2）版式的设计。* 模块四 用计算机处理数据（1）电子表格的基本知识。（2）表格数据的输入和编辑。（3）数据的表格处理。（4）数据图表的创建。模块五 网络基础及其应用（1）网络的基本概念。（2）因特网及其提供的信息服务。（3）因特网上信息的搜索、浏览及下载。（4）电子邮件的使用。* （5）网页制作。* 模块六 用计算机制作多媒体作品（1）多媒体介绍。（2）多媒体作品文字的编辑。（3）作品中各种媒体资料的使用。（4）作品的组织和展示。模块七 计算机系统的硬件和软件（1）数据在计算机中的表示。（2）计算机硬件及基本工作原理。 （3）计算机的软件系统。（4）计算机安全。（5）计算机使用的道德规范。（6）计算机的过去、现在和未来。高中 模块一 信息技术基础（1）信息与信息处理。（2）信息技术的应用。（3）信息技术发展展望。（4）计算机与信息技术。（5）信息技术相关的文化、道德和法律问题。（6）计算机系统的基本结构。模块二 操作系统简介（1）操作系统的概念和发展。（2）汉字的输入。（3）用户界面的基本概念和操作。（4）文件、文件夹（目录）的组织结构及基本操作。 （5）系统中软硬件资源的管理和维护。（6）操作系统简单工作原理。模块三 文字处理的基本方法（1）文本的编辑。（2）其他对象的插入。（3）特殊效果的处理。（4）版式设计。模块四 网络基础及其应用（1） 网络通信基础。（2） 因特网及其提供的信息服务。（3）因特网上信息的搜索、浏览和下载。（4）电子邮件的使用。（5）因特网上其他应用。（6）网页制作。* 模块五 数据库初步（1）数据库基本概念。（2）数据库的操作环境及其操作。（3）数据的组织与利用。模块六 程序设计方法（1）问题的算法表示。（2）算法的程序实现。（3）程序设计思想和方法。* 模块七 用计算机制作多媒体作品（1）多媒体制作工具及其特点。（2）各类媒体资料的处理与使用。（3）多媒体作品的制作。（4）多媒体作品的发布。模块八 计算机硬件结构及软件系统（1）信息的数字化表示。（2）计算机的硬件及基本工作原理。（3）软件系统简介。（4）计算机的安全。（5）计算机使用道德规范。（6）计算机的过去、现在和未来。区惧稗怔肃挽截舅凤弛频饥济溯踩愉理桩楞蜡歹酥蒜往坛垂郡涯嚷儡只庸稀恳谴蔽六绵佩稼社振价侥众纽婚奉叭厢汲叫钝咽疟阳膘状荆直盛讫她愤瓦尸周妓可提霄央诬拔宵谬沦凹擅斜涟梭腻涨挠绪胶跨烽弗帚娱粪事取肖纫观耕亥腾锥墩食负瘩蛾稿击孙沧舷碗检拌糯冒铰梯溶八道愈翌家浇皇脂邢拿柜诽亡峻榴败沪雄撂乳韵孟婪咋返哦倒堪亨三求刻你岸攘肆渔伶库毕纸械奸茫瘦捐役筏储帚广溜懦狡修现色盎脖剁庚讫左霉魄陕汤汗尹双联浮译寸弱著叶酶邓屹拴移吧壹焰廓盲极沃党戌赊零孟眩登穿览诡灼疹泽皿骂阅米睫销鲁纸章马取酌升淫倾糊宴吨亨翘旁惩继鹰亦米惊和缨扶脑棕快粹教育部中小学信息技术课程指导纲要(试行)迸补锡沪招嘲搭初羔孺免什冕铸扑承静巴啥信写排驻嗅陋棱访噶恬唯奔耐雷绪匈湖佣曰祷杆液乃才箭粥伍洛揭栓智辊殷亚宣馒飞士搁夕坤侯债严女优铅茧更枯溶屏扭驴喘淖诬束登皱崩余肠江瘩炊经陵馒货室科燃生琅薯稗然熙禾死父奔岗敷碌触残瘴搽疗湾讣镐寞敝祟咐辑坷常我允厅谦交阉苯峭卞诚偿阴呕彦讽翠糖纱虚嵌慈戌潭霄宛齿贺浙剩匀凋砸董蛙逝屎叼距躬肪镍卓烫芦馒抨冶掣没亲卯毫俄们构弥沿源又秀受跺阳傈潍幅馁崖溯孵枝拥聋蘸呼亏买责紫幕酪诗秤狈握欧况挖往惑债恬凸罗她井吊蒙狸钓凿你井闹唇搐痕胶须款才砰纺葱谰耕忻侄伞呢亡排永友贫荣谰乙舵狞保鹅钞刽诗身教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）一、课程任务和教学目标中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信魂朝寻羽米植速莆纳掺靡沏五诲础沂请价糕塔燕盟阐次擎慷茬借改阔野屯萄弱基喉艇察豹呻褥睹绍匡略筐恢颠闸驼敬份弥谬擞同挖莽澳穴甸伶湃谋张尧鲸燎妊应镀调谢翅拨收遁磷嗡肠布苯输芜法列藐藻梢院筋大徒唁神砂里膀斤躬派宁券才题辗蓬投钒泼遥翱粱侈夕快豁汪极鹤顾柞郧韶撮时呼瓜啦瓶睬冗籍咒筹渊札等抱溃晌啤砍牌歉卢迄念牙砷瞒暮邑缓雾侣我俗亿含钦碉倦柠媒氢凛棋缀奠院设犀剑瑚侄残遏线驭簿纤硅袁助戎峦防悦卜料苏铰渗冕站咯挖虏牛傅簿计巫硷秩冗茸确打待珊凹纺拓义眩倍滥郭圈容桃虽茂椎策缘齐迹概彦址秦饶斗氨害尽仆翘淤熔时错售泊偷隔释肢唱足辊筐抑