南京财经大学国际服务贸易(考试重点).doc

服务经济与服务贸易
试卷题型
一、单选题(共10小题，每题1分，共10分)
二、名词解释(共5小题，每题3分，共15分)
三、简答题(共3小题，每题5分，共15分)
四、论述题(共2小题，每题15分，共30分）
五、材料分析题(共2小题，该项共30分）

一、单选题（注重知识的理解和应用，概念的辨析等）
例如:
1、随着国民经济的发展、人均国民收入的提高，在劳动力总就业中，比重会不断增加的行业是(C)。
A.农业 B.畜牧业
C.服务业 D.制造业
2.下列哪个服务部门没有在中国服务贸易承诺中列出（A)
A娱乐、文化和体育服务B.旅游服务
C.运输服务 D.金融服务
3、下列不属于资本移动壁垒的是(D）
A.外汇管制 B.浮动汇率
C.对投资收益汇出的限制 D.歧视性政府购买
4.下列(C)属于GATS条款中所规定的一般承诺义务。
A.最惠国待遇和市场准入 B.市场准入和透明度原则
C.最惠国待遇和透明度原则 D.最惠国待遇和国民待遇
5.经过谈判，中国保留了对最重要的产品及服务实施国家定价和政府指导价的权利。服务业中的（）是实行“政府定价”的，（）则实行“政府指导价。（B）
A.运输服务；专业服务 B.教育服务；医疗服务
C.邮电服务；教育服务 D.银行结算服务；旅游景点门票
6.国际贸易竞争优势指数的取值范围为( C) 时，表示其竞争优势大。
A.接近0时 B.接近1时
C.大于0时 D.大于1时
二、名词解释
考察学生对相关基本概念的阐释和理解
例如:
FAT统计、BOP统计、市场准入、服务贸易壁垒、离岸内包、在岸内包、国际服务贸易竞争力、服务外包、技术服务贸易等

1、FAT统计——即外国附属机构服务贸易统计，反映非跨境服务贸易的情况。
2、BOP统计——即国际收支统计，是按照国际货币基金组织基于国际收支数据制定的《国际收支手册》第五版的要求建立起来的国际服务贸易统计体系，主要反映跨境服务贸易的情况。
3、市场准入: 是指一国允许外国的货物、劳务与资本参与国内市场的程度。
4、服务外包: 是指企业将其非核心的业务外包出去利用外部专业公司来承接其业务，而其自己则专注于核心业务，以实现降低成本、提高效率、增强企业核心竞争力和提高对环境应变能力的种经营管理模式。
5、离岸内包——母公司或子公司的业务外包给其他国家的子公司来完成。
6、在岸内包——企业的业务内包给相同国家的子公司来完成。
7、国际服务贸易竞争力——一个国家服务业在世界市场上参与经济竞争并不断增加财富的能力。
8、国际服务贸易壁垒一一指一国政府，对外国服务生产者或提供者的服务提供或销售，所设置的有障碍作用的政策措施，即凡直接或间接地使外国服务生产者或提供者，增加生产或销售成本的政策措施，都有可能被外国服务厂商视为国际服务贸易壁垒。
三、简答题
重点考察学生对服务贸易相关问题的理解、分析及解决具体问题的能力。
1、国际服务贸易迅速发展的原因有哪些？
①服务输出的产生和发展是世界经济发展不平衡规律作用的结果。
②服务输出是社会生产力发展和产业结构调整的结果。
③科学技术促进了服务贸易的繁荣。
④经济全球化促进了国际服务贸易的发展。
⑤各国在财政、税收、法律方面的优惠和保护措施，直接推动了本国服务输出发展的规模和速度。

2、服务贸易对经济增长有何影响？
①服务贸易的发展有利于外资引进。
②服务贸易有利于引进先进的经营管理经验。
③有利于带动商品货物出口，弥补货物贸易逆差，平衡国际收支。

3、GATS对国际服务贸易的定义分类。
①跨境交付：服务的提供者在一成员的领土内向另一成员领土内的消费者提供服务。例如，在美国的律师为在英国的客户提供给法律咨询服务。
②境外消费：服务的提供者在一成员的领土内向来自另一成员领土内的消费者提供服务。例如，一成员国的消费者到另一成员国领土内旅游求学等。
③商业存在：一成员的服务提供者在另一成员领土内设立商业机构或专业机构，为后者领土内的消费者提供服务。例如，一成员的银行或保险公司到另一成员领土开设分行或分公司，提供金融、保险服务。
④自然人流动：一成员的服务提供者以自然人身份进入另一成员国的领土内提供服务。例如，某先生是A国的律师，他来到B国后，没有设立自己的律师事务所，而直接提供法律咨询服务。

4、GATS对全球服务贸易的发展有哪些重要的意义？
①为各成员方开展国际服务贸易提供了国际规则;
②在推动国际服务贸易自由化的同时也促进了货物贸易的发展;
③有利于协调各成员方的利益;
④促进各国在服务贸易领域的合作和交流;
⑤增加各国的外汇收入和平衡国际收支。

5、服务贸易进入壁垒措施主要有哪些? 其分类依据是什么?
服务贸易壁垒一般有两种分类:
(1)把服务贸易模式与影响服务提供和消费的壁垒结合起来，服务贸易壁垒分为4种形式：产品移动壁垒、资本移动壁垒、人员移动壁垒、开业权壁垒。
(2)按照乌拉圭回合谈判采纳的方案进行分类，服务贸易壁垒可分为影响市场准入的措施与影响国民待遇的措施。
四、论述题
考察学生运用所学的理论知识对国际服务贸易实践中突出的问题的判断和分析能力
1、试分析服务业FDI对东道国经济的影响。
(1) 从世界经济济福利的角度讲，服务业FDI大大促进了跨国服务的发展，有利于实现规模经济效益和资源的有效配置，但是对于东道国特别是发展中国家来说，服务业FDI产生的影响是双重的。
(2) 服务业FDI对东道国经济影响的正面效应包括：
① 为东道国提供更多资本，为东道国资本流量带来净增量，有利于环节资本短缺国家特别是发展中国家的资本供给缺口。
② 带来先进技术、知识和技能。
③ 与制造业相比，跨国公司服务业投资对东道国服务业直接出口拉动十分有限，但对东道国服务业间接出口竞争力产生巨大影响，促进东道国生产效率的提高，带动经济增长。
④ 为东道国创造更多就业机会。
(3) 服务业FDI对东道国经济影响的负面效应包括：
① 大部分服务业FDI旨在开拓市场，寻求非交易性话动，并有可能以对外支付的形式进行利润汇出，所以可能对国际收支造成负面影响。
② 东道国相关行业受到很大冲击。比如银行、电信、旅游等行业，国内市场是非完全竞争的，随着外资进入，会受到冲击和挑战。
③ 外资服务机构与东道国本地企业更加激烈地争夺人力资源。
④ 服务业FDI还可能带来其他风险
(4)因此，对于开放服务业FDI的东道国来讲，要有序渐进的开放，并对外国直接投资指定有效的引导、管理和控制措施，使对外资服务业的运用能够发挥出积极作用。

3、分析国际服务外包对我国经济的影响及未来发展趋势。
对我国等发展中国家的影响:
(1) 第一，有利的方面：
① 首先，吸引外资、扩大服务贸易有积极影响，能够促进贸易和投资。
② 其次，推动国内服务业发展和产业结构调整。
③ 再次，促进就业和提升就业结构。
④ 最后，有助于中小企业发展和企业走出国门经营。
(2) 第二，不利方面：
① 首先，是担任承接的发展中国家收入差距拉大，导致人才外流。
② 其次，承技的外包技术含量低。
③ 再次，导致发展中国家经济对外依赖性加强。
④ 最后，比制造业更易对文化等方面造成冲击。
(3) 未来趋势，
① 第一，服务外包规模和内容不断扩展，BPO成为市场主流。
② 第二，更多发展中国家参与到国际外包行列中来。
③ 第三，发达国家离岸外包不断增加。
④ 第四，离岸外包逐渐向价值链高端升级。
⑤ 第五，服务外包发达的发展中国家开始出现“反向外包”。

五、材料分析题
根据所提供的材料，运用所学知识，对相关的问题进行分析和判断，并给出具体的解决方案。
例题1:
根据所给的材料，
(1) 什么是服务贸易竞争力? 贸易竞争力指数(TC)的计算方法是什么?
①服务贸易竞争力:一个国家的服务贸易在世界市场上参与经济竞争并不断增加财富的能力。
②贸易竞争力指数(TC指数)表明一个国家的i类产品是净进口国，还是净出口国，以及净进口或净出口的相对规模，是指一国进出口贸易的差额占进出口贸易总额的比重。

(2) 我国服务贸易竞争力弱的原因是什么?
①我国服务贸易出口结构不合理；
②城市化水平和市场化程度低；
③服务业对外开放程度低，基础设施建设不配套；
④服务营销文化理念落后；
⑤服务贸易立法不健全；
⑥人员素质较低。

(3) 如何提高中国服务贸易竞争力?
①实施服务品牌战略；
②继续巩固旅游业的优势地位，实施“绿色旅游”“国际疗养旅游”；
③加速我国运输服务发展，变相对劣势为相对优势；
④发展新型服务出口，提升产品附加值；
⑤促进我国服务贸易“走出去”战略的实施；
⑥大力发展知识型服务贸易，培精通国际服务贸易领域的人才。

例题2
结合材料分析:
(1) 简述我国教育服务贸易的现状。
①我国教育服务贸易发展迅速，但是结构不够优化、国际竞争力不强。
②目前，中国已经成为世界第三亚洲最大的留学目的国，据教育部的数据2016年共有来自205个国家和地区的44万余名各类外国留学人员在829所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习。
③但是，与中国经济开放和国际化程度相比，我国教育国际化还处于较浅层次，国际学生规模、质量，尤其是结构上需要再向前跨一大步。学历生比例是较能体现一国高等教育国际竞争力的指标，2006年这一数字是33.72%,到2016年仅提高到47.42%,显示出我国教育服务贸易竞争力不强。
(2) 导致我国教育服务贸易逆差的原因是什么?
四大因素在一定程度上阻碍了来华留学规模的增长:
①一是目前来华留学定价政策对收费标准、调整幅度限制过死，使得高校很难通过向留学生提供高等教有服务盈利，导致高校留学生招生动力不足；
② 二是我国现行留学政策规定外籍留学生毕业以后不能直接在我国就业或创业这在一定程度上屏截了具有创新创业潜力的外国人才；
③三是在以往的教学管理中国际学生往往由国际学院单独管理，课程设置、宿舍安排等都不能真正融入中国，难以形成文化吸引力；
④四是我国为非英语国家，又缺乏全英语教学课程，外国留学生来了多数要先学习语言，加大了他们的学习难度。

(3) 未来如何提升我国教育服务贸易竞争力?
中国高等教有要成为世界中心，至少要在国内形成多样性竞争局面。
①要撬动来华留学市场，国内高校应尽快建设以英文为教授语言的课程体系。改变落后的信息化建设现状。
②需进一步完善国际教有政策，促进跨境人口流动。让来中国跨境接受教育的外国人在住房、交通、医疗方面享有“市民待遇”。
③以“一带一路”倡议引领和推进教育对外开放。

补充
(1)我国当前服务贸易逆差的来源是什么？

(2)如何正确看待我国服务贸易逆差？

(3)未来如何提升我国服务贸易出口竞争力？

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