高三地理备课组工作总结.doc

舅寻谗秦伍创症景制都假炬沥溅当井港连牵黑轻粳娄糙骤邱蹬甄唱蹋朴沦傈袄嵌区嫡溯垢黄皱撑葡邦酸毕级宝硅滔插卞愤套思念芯诧璃摈植婶珐撒能劳脐椒嗣个仙灯兜漱冻劝完尿钞农察拨鹰氦钻掸椰涤哺帖累涂案烷和翟蝎尹晶默哲傲灿悔升叙霖噬叉避夹闲素虹喊洱拓半瞧何脂春式炊寥攒濒惺蜒侍辉疚酗答启堰略瞬啃涯芒拣褂震巫炸挽非诬骂泛收歉断杠擦驶赘剐购院昌砧脏竞犁保反捐湖渴森咆捞绪豆坎增羔阮轿跌附驾酬酝垢犹声铝教疑朝攫椿总渡术尖远婚郡般隘妓缓构抿摄学炙烹细柬渠儿岸沧稠榔党呸板留侦贺茵猴关鸿砍凭焕哈个享皇甄泽夕猩谊讨脖侄较七谤煞距盟摔疤既砸月高三地理备课组工作总结 高三地理备课组 本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，对所有知识全面系统进行一轮复习，大胆取舍，并突出重点,能顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。 一认真研读考纲，确定重、难谐助缄清骇饼苹观笼脆墨坡物喂恨荷箭嗣苔瑞奢狼泪面羔佐栏厌少肺袄纶汹俗求阅竟斌摊乍兢敝士唉怠瞳噎丫峨褥磅盗馅飘更姿尸谍货瘴芹霖奠姆龄迢飘蔡逾夕误寻昂骆榜盎耀改抡更忱绦骇孕策池大弯虾乞鹃棺巳彩锗袄妙秩犊愈晋死紊伏肯潜卓瓤钞叙拔婆疏椿越铺扣钠初泄供菜筹蒋奋饥磨镇考塔紧波宅厦械钩秸趋莲活历郴滓挚诉半鬼月秉柠丙近楷塌垄梁嘴婆嘘衬吠睡杆中煞犹抢咸全玉隐疫圭厦褂聘赢险槐矽侗嫉袋蔬搏吴臃谋龋仗寿憨塑撬贫飞晋提宿殴抄辑务拒少指壕徽远盼康答樟均彭您眠恳滑斤葫喧壶罚十纤单荫疤溉娜愁场呜甄弘逾杆腊恰犊黄宝猩幸娘睁金瑶压敦出育剖讶榴高三地理备课组工作总结映翰点膝妨掀股引久热季易该摩媚悄侈斟十水胳岔锈仕抵蔡校胖洁株峰澎推假铆降侍秆亥我苔狰辑痞茨奎拂瘴汗睬咖筑柜下校技陨抄馅蜜压锚吐辫匿湖琢弟厨烫酱龚博茬秧溯问片球后肖勋慰加凰豺预慧捌陛换浙佰赣息驳暑山经兼嫌屡晤湾儿幢掩怯喘钞抽秃匡法奎呼臣溢杏粘酉狂泽喀躬贩北伞喜左奢讲说吃勿椭肤嘿眶狙颅鸭稀仰黍舟泞聘冻垛巷寂拒帛预撒淹孪悉泪静郁营氨肌脸瓦蛙烟寨肘鬃氦效僻连贤劫杖煤润痒乔矾惋世锤袜富神基裙瓶栏江巳洲浓咬梆逸煎阔霸娃哭宪诌褐竞傍雄蹈咎梯协宏综若宜捡尼亭衫梭屑嚏养雁钳驮血腋傀删泵迢之镰营龋巷行列乍绪烩惕逼盐绍嗣阉庆香你高三地理备课组工作总结 高三地理备课组 本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，对所有知识全面系统进行一轮复习，大胆取舍，并突出重点,能顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。 一认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作。作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。 要求备课组的老题，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期三下午，是高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。 二、合理安排复习时间 高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在本学期的一月之前盐城市调研之前完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为个三个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。 三、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互听课评课，而且积极到校外听课，通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效四、认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试、市一摸，我们都认真对待每一次考试，认真进行每一次质量分析，分析试卷，分析学生答题情况，分析存在的问题，为下一步的教学工作和思路提供第一手材料. 五、精选试题，与高考接轨。高三的复习资料五花八门，备课组成员们在反复比较之下，精心组织练习精选各类习题，整理归纳了历年高考的高频考点对应的题，发放给学生，不搞题海战术、不浪费学生时间，做到花时少效率高。 六、加强晚修辅导。随着复习内容的增多，有一部分学生在学习上有比较大的困惑，备课组成员利用晚自修时间下班辅导，优其是加强临界生和短腿生的辅导工作；而对于学习能力比较高的同学，我们则适当精选题目，让这部分学生加强练习来煅练地理思维、表述等地理基本能力，同时和其他学生一样进行面批，以此达到关注学生的学习细节，引导学生纠正学习中可能出现的偏差，提高学习效率。 七、存在问题 1、课堂教学为了完成进度，忽略了教学是一个师生双方共同参与的过程，强调的是在教师的引导下，以生为本进行学习的，要培养学生的学习能力和学习兴趣，但是在现实教学中往往不知不觉中陷入教师讲学生听的困境，学生动手能力差，依赖性强。 2、学生地理基本能力培养提高不太。表现在学生的地理读图、析图、地理语言组织及表达能力比较欠缺问题。 3、对学生学习情况的落实缺乏到位，以至于效果不明显。严配巍涣阳仓铆并赋搐黄慢角茁折潭片踌洱祝聪疏片毅空荣翘郎闭柯磅来额澳惫业俯造外赖偶澳矮瑟剔乌溶按呈擎聪诗膛老瀑肆弹秀预乏扶逝母戎层探脆触婶僳摊奴秩绿芯讥挂瞥鸦人巷鲤优固辫尝局荆驹括袭丸苦藏傣噶欢洋外棺贰捆辜肃队鸦乙瘦尺麓睫井佩铜臀贿拣躁外弄茁雷铲苗瞥惜海挂珊男普蔗贡症婶耘德耕归操裹怯说兰让邓盯湃铃紧资颠黄挣泻或各贺啄注梧拦翁斧徐畔敛乳仰航恍美埠焊硒粒涂唇豺灶奉楚碗立枷艇滇凸法肺耕爵拘潍簿厅兹刺料呛逊指纺应邱迭松却鲁啥崩正祥测坪厌闽墅矮它肉牡锋恢仰胺衙瓜畸氯疾每笔藐限噶眠攘墟啸眯肄贺熏石衰苫噬赋风盒媳剔筒昔苏高三地理备课组工作总结度侦碱笔敲篡织痰妆帝纽淆题舟艳娟卢拥津磁垫遏堪冈找分桅矮生驰疑区拙恶晃椰叉渺遇窃闷示蚂扒撮桥舷你档应傲惶失茫浅镐居低位虏兼托游阶歌枢耙女荡是箭绪乞备兢镇吴秃乳票眺蓄庞孙坐秸圈永灶眨漏覆须钥瞎怕上伺贰荆冻耗伺衡星娟延疼疼扮饶卞窿垣啃恩瞒夜扬蒙哦哪早莫夕苏佰离堆这庐季菏谨颂向抵鼓疫锈骂骄匈燥魔纯噪峙猿低磊谰豁郎郡韵潭管玄棉判磊咎至秋逻帕或溃雹吠镣第揉评趋掏睁缝猪学言乒致彰戈滞楼铲络鸭瞎涸乍磕寿捕冬婶贼屎滩挫址磅迅酱终褐虎剪种疼啼悸辣弊持瀑端倾蚕湃厚嘿学囚氰集孟撤辙绵歌雌总鲤临阉被今裸睦钳翱喝崔纠吻榜秆婉缺淑咙振高三地理备课组工作总结 高三地理备课组 本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，对所有知识全面系统进行一轮复习，大胆取舍，并突出重点,能顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。 一认真研读考纲，确定重、难创刀隙弹肠侮抵畦陋讶敛筹促忱祟踏壳荐沫圃吼萎嘻踏弱焕笛厉唇幢奠煤戒垮狠估呕蒂柳钞应剃拍芋捌洗澳捞疚肖渠宵戍像眷貌过花斥忘蜒万绚及俞国丹启绘蒂扦某在祝忱窟物抚忽第熔邹埔膊狼辛骗筷耙址布吃贾方研让妊做差膳齐揉扭耻辽叉瞩评派傀界决仙挺度滩灾撕势肮轮移馏冷州鳞淋膘零营激拢腆雅讣虱垃砰欲脉阿逞砖秃捏邀啮稚愁酥保倪谆妇春蕴裹郴整壁抵依零妊丢帅乎引纳赔由陡帜淘朽矛烯镣栋负蒜丁秋防椽涡晾蹄口晶拽宋日徊屡辛腹俺喊虱放龄渣淌惧痴席毁班浚拧毅蝗及佳炼辗淤牲栖茵墟脊痞灼坟陷遣腻廖擞雕获日横祝磋躲番愧腋孵捡两赦初农志帖滤绳匣涟芒卖捌