单亲家庭孩子的心理健康问题成因及对策.doc

单亲家庭子女心理问题成因及对策【内容摘要】随着离婚率的逐年攀升，单亲家庭孩子中“问题少年”数目的不断攀升。他们行为表现异常：或自卑、孤僻、拘谨、沉默寡言，或任性、逆反、霸道、暴力。因而关注单亲家庭的子女，已成为当今心理健康教育的一项重要任务，成为学校德育工作的重要内容。作为一名教育工作者，有责任有义务在教育工作中不断探索单亲家庭孩子的心理健康教育对策，让这些孩子的心理走向健康。【关键词】 单亲孩子特殊心理教育对策家庭是儿童健康成长的摇篮，家长是孩子最重要的启蒙老师。家庭教育作为子女通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。能生活在完美家庭中的孩子的确幸运，但有些事情并不依我们的主观意志为转移，随着离婚率的逐年攀升，越来越多的孩子生活在不完整的单亲家庭中。在不完整的家庭中成长的孩子接受的是不完整的情感与教育，这样的孩子感情敏感脆弱，或自卑、孤僻、拘谨、沉默寡言，或任性、逆反、霸道、暴力。给家庭、学校和社会带来了诸多问题。关注单亲家庭的子女，已成为当今心理健康教育的一项重要任务，对单亲学生的教育更成为学校德育工作的重要内容。作为一名教育工作者，有责任有义务在教育工作中不断探索单亲家庭孩子的心理健康教育对策，让这些孩子的心理走向健康。一、单亲家庭子女存在的主要心理问题单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者，当然是失去父(或母)疼爱的子女。他们是弱小的，除了父母和家庭，他们一无所有。所以失去父(或母)对他们的打击和心理压力就可想而知了。经过调查、研究，我认为单亲家庭学生主要具有如下心理特征：1、孤僻冷漠，逆反仇视单亲带给孩子心灵上的创伤是难以抚平的，并且负面影响明显，有的孩子对失去父亲或母亲十分痛苦，很长时间不能自拔，心灵受到极大的伤害，经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低落。家庭结构变化的强烈刺激，致使他们的心理开始出现失衡状态。随着时间的推移，这些孩子开始孤僻冷漠、逆反仇视的心理。这些孩子在学校里大多不善言谈，不爱和教师同学们接触，有了矛盾也不及时和老师取得沟通。他们当中有的因为父母离异觉得不光彩，也受到别的同学的歧视，害怕别人说自己是单亲家庭的孩子，于是对其他同学具有排外和敌对的情绪。有的孩子对父母的离异充满憎恨，憎恨父母不顾他的成长和感情。这种憎恨久而久之对心理发展产生不良作用，进而扩展到对学校和社会生活不感兴趣，对周围的人或者事也漠不关心主。有的孩子由于父亲或母亲的不负责任，缺乏学习的积极性，上课不专心听讲，不听教师的话，顶撞老师，违反校规，我行我素，生产逆反心理。2、内向自卑，敏感多疑由于世俗的偏见，单亲家庭的子女认为父母离异总是不光彩的事，自卑感便油然而生。他们常常表现为沉默寡言，性格内心，从不谈甚至回避双亲的事，对任何人都保守着这个秘密。家庭的不健全造成了孩子心理上的欠缺，既不信任别人，也不信任自己。由于自卑，不能使自己的理想协调发展，影响了想象力与创造力的发挥。甚至有的孩子会萎靡不振，破罐破摔。此外，单亲家庭中孩子敏感多疑的心理特征比正常家庭的孩子显得突出一些。他们对许多事情非常敏感，总怀疑别人在议论自己，猜疑别人是不是在说自己的环话，猜疑别人是不是不信任自己，对他人产生怀疑，带来了人际交往的困难。3、散漫放任，暴躁易怒过分溺爱，或是缺乏关爱，亦或是缺乏监管力度的单亲子女都易表现出散漫放任的态度，在其行为上表现为无组织、无纪律、自控能力差。有的单亲家长对孩子过分溺爱，为了减轻孩子精神上所受到的打击，无原则地满足孩子过分的物质要求，使孩子产生任性等不良情绪。在家里，事事处处都以自我为中心，行为散漫放任。在学校，经常迟到、旷课，对老师的教育不理不睬。此外，由于抑郁的心情无处宣泄，单亲子女容易暴躁发怒，遇事易冲动，因此会出现一些打架、骂人等行为。4、情绪不稳,厌学严重家庭内部气氛的不和谐是导致单亲家庭孩子不良情绪的主要原因。据有关调查了解，很多单亲家庭的孩子经常出现一些不良情绪，想摔东西，想离家出走，甚至想自杀等等。单亲家庭中，由于家长自身产生的消极情绪，家庭气氛发生明显的变化，这些都直接影响着孩子的情绪，造成孩子紧张、焦虑、暴躁等异常情绪。在孩子的眼里,家庭中的欢声笑语少了，父母对自己的百般呵护少了，感受到失去父亲或母亲的巨大压力。由于经常产生剧烈的情绪波动，导致孩子注意力、记忆力下降，上课时注意力不集中，缺乏学习的积极性与主动性，学习成绩不理想,进而产生了严重的厌学心理。二、单亲家庭子女心理问题的成因单亲家庭未成年子女因为父母的婚变，独自与单身父或母生活，家庭结构被破坏。亲子关系的失调、监护人教养方式的失当、社会的评价压力、孩子心理调适能力差等是离异单亲家庭子女心理问题产生的主要原因。1、监护者教养方式的失当家庭教育环境与子女性格的形成是密切相关的。家庭教育对青少年的影响是学校教育和社会教育所不能替代的，单亲家庭的教育方式、方法直接影响孩子和行为和心理。离异单亲家庭的离散，给离异双方的心理不同程度地带来痛苦和无奈。在这种负面情绪的影响下，加之生活、心理和经济的压力，离异单亲未成年子女的抚养者容易在抚养方式上走向偏颇。要么对孩子要求过高，严教过度；要么忙于生计或缺乏责任感，对孩子监管不力；要么对孩子过度溺爱；要么把孩子放在封闭的家庭中进行抚养，这些都易于导致离异单亲家庭孩子不健康心理问题的发生。2、学校及社会舆论的压力在中国人根深蒂固的传统观念中，离婚虽然是可以理解，但毕竟是不光彩的事情。单亲家庭子女由于遭到学校及社会上一些人的歧视,他们对周围人的态度比一般人更敏感。事实上,孩子自己往往没有价值评判的标准,他们的是非观是参照周围的人,以及社会包括媒体的态度来确定的。周围人的取笑、议论,媒体有意无意的评论,都会在他们的心理上造成强烈的反应,他们会认为父母的离婚使他们产生羞耻感,惟恐他人谈起自己的家庭。学校及社会对单亲家庭存在的歧视和偏见,使单亲家庭子女的心理压力加重,表现出冷漠、敌对、自卑等情绪。3、个体自我调试能力的缺失对于青少年学生来说，父母离异或先逝、家庭破碎这些家庭生活的变故是他们人生道路上的一个巨大的冲击。一个人是否能顺利地应对冲击，取决于个体自身的容忍力。冲击情境的产生，对于容忍力较强的子女来说，一般尚能度过。而对于那些容忍力较差的学生，则会为冲击情境所困扰，如果没有合理的引导，很容易导致心理疾病的产生。同样面对家庭的缺损，因为抗冲击能力不同，所以并不是所有的孩子都会产生心理问题。对于单亲家庭的孩子来讲，意味着失去与父或母亲在一起生活的权利，甚至失去父或母爱，它使孩子产生强烈的自卑感、被遗弃感、缺乏安全感等一系列的消极情绪。这些消极的情感必将作用于孩子与他人的交往，最终影响到他们的人际交往、同伴关系，并影响他们人格的形成与心理健康发展。三、单亲家庭子女心理问题的解决对策家庭、学校和社会是单亲家庭未成年子女每天都要接触的环境，三者对于其教育都负有不可推卸的责任和义务。如果这三者的关系处理不好，成长中出现这样那样的问题就在所难免。因此，家庭、学校和社会应充分认识到问题的严峻性，紧密协作，共同促进单亲家庭未成年子女心理健康发展。1、从家庭内部出发，树立榜样，培养自信(1)、父母要重拾信心，为孩子树立榜样单亲家庭面对离异或亡故的痛苦，难以自拔和振作，忽视孩子的存在，无视孩子成长中的变化或粗暴抹杀孩子稚嫩的情感，这些都是做父亲或母亲自我意识的丧失。家长要重拾对生活的信心，为孩子树立一个好的榜样，也为孩子创立一个家长应坦然而勇敢地对待现实，振作的为孩子创造一个好的家庭氛围。(2)、使用正确的教育方式，培养孩子的独立性三人世界变成两人世界，家长更容易对孩子娇惯溺爱，总觉得对不起孩子，用更多的爱来满足孩子，作为补偿，对孩子关怀备至，在这种环境下成长起来的孩子，容易性格脆弱，依赖性强，缺乏主见，独立生活能力差。通常单亲家长都会有一种负疚心理，因此许多家长对单亲子女百般照顾，使单亲子女从小养成衣来伸手、饭来张口的习惯，孩子没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，缺乏独立生活能力。其后果是单亲子女一旦离开家长，便不知道如何去应付生活中的困苦和挫折。因此，家长能为单亲子女做的最有价值的一件事，就是教会他们如何成为能独立生活的人。(3)、善于发现孩子的闪光点，让孩子拥有自信每个人都有闪光点，单亲家庭的孩子也不例外。抓住他们的闪光点，对他们进行肯定、鼓励和表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消他们的自卑感，唤起他们的进取心。对他们，家长尤其应该多一点鼓励，少一点指责；多一点温情，少一点冷漠。当他们的学习成绩取得进步时，哪怕见解不一定对，或者进步只是一点点，家长也一定要及时给予肯定和鼓励，借以帮助他们树立自信心。2、从自身出发，面对现实，提高自我(1)、努力接受现实，面对现实首先，单亲家庭孩子自己本身就应该给自己一个好的定位，不能因为父母的离异而过度的放纵自己，认为自己是个没用的孩子、没人要的孩子。既然是已定的事实，自己无法改变的了的，就要让自己努力的去接受现实，面对现实。父母的婚姻问题一定会影响到自己，甚至与伤害自己幼小的心灵，而自己本身又不能改变什么的时候，只有接受，并让自己更好的生活，才是对自己命运的最有效的反抗。(2)、不断培养与提高自身的自理与自控能力一个完整的家庭在孩子们的眼中就那样的破裂了，给他们自身也带来了很大的伤痛，特别是内心，由一个完整的家到一个单亲家庭，他们需要一个适应过程，去适应一个没用双全的爱的家庭。这也在无形中给他们压力，要他们不得不在以后的生活中、学习中，不断的培养自己的自理与自控能力，毕竟以后的生活还要他们自己来面对，没用一定的自理与自控能力很难在这个社会上立足。而且，面对一个破裂的家庭，他们也需要这样的能力去调适自己，适应这种生活，笑对人生。3、以学校为中心，采取有效措施，发挥育人功能学校教育在青少年成长中起着举足轻重的重要作用，理所应当地承担起对单亲学生的教育重任，通过科学有效的教育方法弥补单亲家庭对学生身心造成的不良影响，促进学生健康心理及健康人格的形成。（1）、多摸家庭情况，做到因材施教要对单亲家庭学生实施有效的教育，首先得走近他们，了解他们的个性差异。方法可以是正面观察，也可以从侧面了解。正面观察就是老师要经常注意单亲家庭学生的表现，“察其言，观其色，”及时发现问题，还要注意寻找机会和他们谈心，从中找到单亲学生心理失衡的轨迹。只有老师尤其是班主任本着博大的胸怀走近单亲家庭学生，了解到每个单亲家庭学生的真实情况，才能做到因材施教，帮助他们象正常家庭的孩子一样健康成长。（2）、多创 “家”的感觉，保证学生心理安全需要单亲家庭学生的心理失衡主要是由于家庭的变故引起的。一个好端端的充满幸福温馨的家，突然少了一个亲人，失去了一份亲情，学生缺少了人最低层次的安全需要，这不利于学生身心的健康成长。学校和老师不可能复原孩子的家庭，却可以让孩子重新找回“家”感觉。为此，作为班主任要和本班每一个单亲家庭学生的家长都保持密切联系，并积极施加影响，让家长确实负起扶养和教育子女的义务。家长无力监护孩子时，老师也应该努力为单亲家庭学生寻找一个“家”让他们跟健全家庭的孩子一起生活和学习。单亲家庭学生在内心深处常会产生一种被遗弃感，他们出现敏感、多疑的心理也在情理之中。要疏导这种心理障碍，教师除了做监护人的工作外，为单亲家庭学生营造一个温馨的班集体大家庭也是十分必要的。班主任要充分发挥班队活动对学生的引导功能，让单亲家庭学生在活动中尽情表现自己，甚至让他们担任主要角色，在各种文艺体育活动中、学习竞赛活动中有意识地鼓励他们。同时，引导班上健全家庭学生意识到嘲笑、挖苦单亲家庭的同学是不对的，他们愿意和老师一起，创建一个团结互助的班集体。（3）、多点关爱之心，让学生在理解关爱中健康成长关爱单亲家庭学生，最要紧地是想方设法帮助他们走上健康的人生之路。根据单亲家庭学生的心理特点，教师可以从以下三方面帮助他们。第一、帮助单亲家庭学生走出自我封闭的小圈子。部分单亲家庭学生由于自卑、孤僻和敏感，常常不愿与人交往，独来独往，心事重重。教师尤其是班主任要发动全班同学和这部分单亲家庭学生交朋友，让这部分学生参与到活动中来，而不是孤立于集体之外，把集体温暖、同学之情，师生之谊巧妙融合在一起。第二，帮助单亲家庭学生正确对待家庭变化，消除逆反、报复心理。父母离婚或一方死亡，那是迫不得已的事，其中苦衷，做儿女的有时无法理解，要学会包容，学会原谅父母。教师要设法多方疏导。第三，激发单亲家庭学生的自尊心，磨炼其坚强的意志。部分单亲家庭学生产生不思进取，破罐破摔心理，导至自由散慢，厌学、逃学行为。要改变这种情况，关键是激发他们的自尊心，磨炼坚强的意志。自尊心是人类许多高尚品格的人性的顶峰，它能使人积极向上，同时也是人们克服缺点和错误的内部动力。要注意尊重他们的人格，使他们从心底感到自己和其他同学是完全平等的。有了自信，才会产生强烈的自尊心，教师再寻找机会和他们谈心，分析自由散慢的危害、自暴自弃的后果。还应帮助单亲家庭学生树立远大的人生目标，告诉他们：家庭的不幸也许不是坏事，勇敢的孩子正好磨炼自己的意志。意志磨炼对于一个人成才和事业的成功都是极其重要的，而在逆境中成长起来的人，一般说意志都比较坚强。 (4)、多与家长联系，争取家长配合 单亲家庭孩子的家长对待孩子的态度和教育方式直接影响到孩子良好心理素质的形成。因此我们要把单亲家庭孩子身上存在的问题与家长开诚布公。希望家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多地暴露，给他们带来不应有的压力，多听取孩子的意见，防止过分的呵护和溺爱的倾向，在关心、爱护的同时要注意培养孩子自强、自主、自立、吃苦耐劳的品质。除此之外，要积极向离婚家庭父母宣传有关保护未成年人的法律知识，使家长继续承担起监护、抚养、教育孩子的义务，只有家长和老师密切配合孩子才能健康成长。综上所述，单亲家庭的孩子是脆弱的、无辜的、可以被原谅和理解的，对于家庭的不幸，我们学校的教育工作者无能为力，但是在孩子的教育问题上，我们可以尽力而为。只有从单亲家长、单亲子女自身、学校、三个方面出发,形成家长、子女、学校协调配合的三位一体的心理健康教育体系,才能使单亲家庭子女得以健康成长。 参考文献：1罗尚荣、李晓红：单亲家庭子女心理健康分析及对策载社科纵横，2006年第12期。2常艳春：离异单亲家庭对子女成长的不利影响载家庭与家教， 2004年第4期3班主任2008第一期班主任也管“家务事”离异单亲家庭孩子心理健康问题案例分析