2019-2020年七年级语文下册3观察和描写事物特点教学案苏教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 3 观察和描写事物特点教学案 苏教版一、学情分析：相对于记叙类文章，说明类文章学生写作难度较大。教情分析：本单元是介绍国内外建筑艺术的说明文单元。介绍建筑物首先要准确把握它的特点，这就离不开仔细观察，要训练学生的观察能力，抓住观察对象的特点。其次，在介绍时还要有一定的顺序，不能杂乱无章，可以让学生从本单元的课文中体会说明的顺序。本单元的写作训练可以让学生多角度多方面观察事物，抓住特点来写。指导学生揣摩语言，养成修改作文的习惯。二、训练目标1培养学生观察事物的好习惯，能够抓住事物的特征进行描写说明。2运用准确生动的语言来说明描写事物。三、训练重点（难点）：多角度多方面的观察描写及说明方法的运用。四、训练流程（一）情境导入，激发兴趣鲁迅问许广平：我们所住的玻璃窗的房子屋顶是什么样的？三天后，许广平复信中说：“那房子的屋顶，大体是平的，暗黑色的。这是保存国粹一样，带有旧式的建筑物。它的内部，则也可以说是神秘的苦闷的象征。靠南有门，但因隔了一间过道的房子，所以显得很暗，左右也不十分光亮。独在前面北有一大片玻璃，就好像号筒口。”许广平也出一题问鲁迅：“我的寝室的天花板中央有什么？”鲁迅也很快做出了回答。上面的事例说明：对事物的描绘，要注意观察。(二)围绕重点，讨论交流学生阅读短文，学习理论知识。交流阅读后所获得的知识，讨论明确：观察和描写一座建筑物，要努力从不同角度、各个方面发现并表现它的特点。观察和描写事物特点，要选好观察点。观察点就是作者观察事物的立足点。小结：观察是写作的第一基石。对任何事物必须观察透彻，方好下笔。此后要创作，第一需观察。鲁迅重点之一：特点要“明”1温故知新（1）巍巍中山陵一文抓住中山陵的什么特点，从哪些方面来体现这一特点？（2）明确：巍巍：地理环境，具体位置，修建过程，群体规模。师总结：抓住特点，从多角度多方面观察和描写事物。方法一：围绕中心法2牛刀小试（1）出示学校图片，讨论：如果要你介绍，你抓住它什么特点，从哪几方面去介绍呢？（2）生展示介绍，师生点评。重点之二：顺序要“清”1温故知新（1）人民英雄永垂不朽一文是按什么顺序介绍纪念碑的？（2）交流展示明确：游览顺序由远及近观察，观察大碑座四周的雕像，又从东南西北的空间顺序，从近代到现代的时间顺序。全文来看，从整体到局部的逻辑顺序。师小结：选好观察点（定点观察或动点观察），按一定的顺序进行观察和描写。方法二：远眺近看法方法三：移步换景法方法四：总分结构法2牛刀小试讨论：现在，请你介绍所在的多功能教室，你将按什么顺序介绍？（1）以你所在的位置来介绍（男生）。（2）请你把刚才跨入多功能教室，走到座位上所看到的介绍给大家（女生）。生展示介绍，师生点评。重点之三：语言要“巧”看我的小天地片段，思：语言有什么特点？方法五：用词准确法方法六：巧用修辞法我的小天地我的小天地，是我成长的见证人。它的热情与典雅、童真与成熟，拨动我沉睡的心弦。推开刷着白漆的门，有些锈了的把手上写满沧桑。咦，门上怎么会有浅浅的胶布痕迹？原来是小时候有次考试失利的产物哇，浅浅的痕迹上分明印着“努力中，止步”几个大字。门开了，一片雪白的世界。墙壁、天花板、衣柜、写字台、床清一色的白亮，却又丝毫不显单调，几种冷色毫不懈怠地给“白雪公主”做着陪衬。好像雪白的童话，却又是多彩的人生。我的小床摆在屋子东南角，着一身十分朴素的淡花衣裳，戴一顶“梦幻蓝帽”，是我梦的摇篮。它可是看着我长大的，说它小得可怜决不夸张，不信你已开口说话了：“我的主人自己稀里糊涂的长大，我可十分留心。眼看，我长的就快没她高啦！” 旁边的写字台上横七竖八地躺着书本，一台电脑斜斜地站在桌子一角。说起原来的那个写字台，原木制，方方正正的，与这台前卫的银兰色电脑实在格格不入，别说“新潮大侠”气愤，连这位“老祖宗”也开始发牢骚：“我吃过的盐比你吃过的米还多，你这大脑壳，小细脖，也敢在太岁头上动土。”为平民愤，只好忍痛割爱，让“老祖宗”退休啦！于是新写字台走马上任，它披上银白色的“风衣”，顶着银蓝的大脑袋，早早就跑到父母死板的木制台桌前面了。尤其是粉色的台灯，在写字台上另一角上斜放，多像雪中屹立的梅花，令我的房间更加雅致。书架有两处“景点”“书香阁”和“多宝斋”。“书香阁”中各色的图书琳琅满目，吸引眼球，但更“酷”的却是“多宝斋”的小瓷猪，它们凝聚着知心好友们寄予我的祝福，可是为什么送猪好哇，拐着弯儿骂我！中国地图给书架穿上件花衣，日历穿得却一天比一天单薄风吹起银白的窗帘，阳光洒下一串温馨的耳语，我的小天地，我的好伙伴！(三)总结归纳，要领指津1.注意观察的方法 A. 定点观察法：指观察者在固定的位置上对观察对象进行观察。B. 动点观察法：观察者的立足点不变，而不时变换观察的方位。C移步换景法：一般适合于游记或参观记，描写或说明景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。2注意说明顺序 A.时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序等。B.空间顺序：注意表方位的名词，或者从前到后，或者从上而上，或者由外到内，或者从点到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。 C.逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。3.在描写建筑物时，同学们可以从以下几点着手： （l）细观察。写好建筑物的形状，重点在于对建筑物进行细致观察，可以按以下顺序去观察。可以接从上到下或从下到上的顺序去观察。还可以按照从整体到局部的顺序观察。先写出给人的总的整体印象，再分开一部分一部分地具体描述，这样既给人整体印象，又给人以具体细致的认识，使读者对建筑物的了解更深刻，更全面。 （2）抓特征。建筑物的外观就是建筑物所展现给大家的外部面貌，包括造型、大小、高低、颜色等，然而每座建筑在这几方面都有各自的与众不同之处。我们在描写时，就要抓住这些不同的地方进行重点描写，区别出他们的形状、大小、高低、布局、装饰等。把它们一部分一部分有顺序地写出来，写作中抓住了特点，才能显出其个性，才不会使人感觉桥都是一样的桥，房都是一样的房。 （3）写具体。写建筑物如果是对建筑物的概况特征做简单的介绍，那么写出的建筑物是不会形象、生动的，要把建筑物写得生动传神，就必须写具体，即建筑物的颜色、形状、大小、结构。给人的印象等都要细致入微地写下来。 （4）谈感受，观看一座雄伟的或精巧的或布置有特点的建筑，会给人留下一定的印象或留下一番感慨，把这些写出来，会给文章增加更多的感情色彩，收到更好的效果。总之，作文要求从几方面去写，写作时要一方面一方面地写，不要一会儿写这方面，一会儿又写那方面，这样条理就不清楚了。（四）范例引路，指导写作1.写一篇介绍一座建筑物的说明文，仔细观察并准确描写出该建筑物的特点。题目自拟。2.仔细观看课本P103页上的图画，根据画面，编定故事，说明寓意，题目自拟。此两题任选一题来做。审题指导1.学会审题定中心，选材定结构，描写重细节，说明重准确。2.要从多角度多方面抓住事物的特征来写。构思点拨第一题：1.说明文要抓住事物的特征，如巍巍中山陵，准确把握“巍巍”的特点，紧紧围绕这一特征，描写准确而又特色鲜明。特点大体体现在两个方面：外在的形态、内部的布局观察点可以固定在一处，也可以适当变换。观察点的转移要有一定的顺序。2.运用说明的表达方式，采用多种说明方法来写作。第二题：记叙文重在抓住事物的特征用记叙、描写的表达方式进行写作，要注意文章的线索。1仔细观察画面，提出一个供大家选择的重点讨论题。两只鸟儿的上部有两个叹号，分别揭示了两只鸟儿的内心世界，蕴涵着丰富的意思，请加以挖掘！框内：两只一样大小的幼鸟同时从鸟窝中飞出，一只飞向树林，一只飞向鸟笼；框外：鸟儿相见，笼中鸟仍然瘦小，林中鸟长大强壮。范文赏析 我的另一个“家”上地实验学校位于北京市海淀区上地环岛西南角，它内部建筑美观实用，布局紧凑，环境优美，现代化设施配备齐全。上地实验学校占地面积约35144平方米，约有203名教职员工。40个教学班，共有学生xx人。步入学校大门，左边就是初一年级所在的二号教学楼，共4层。它的外形美观、大方。内部是初一年级十六个班教室，每班有一台多媒体讲台，一台电视，一个监控器和二台制冷空调。特别在二至四层厕所设有二次利用水处理器，用上层洗手水冲下层厕所。将现代化设施与环保相融合。校门的右手边则是充满神秘感的实验楼，它占地约2184平方米，配备有2间物理实验室，1间化学实验室及2间生物教室。是同学们向往的地方。沿着甬路直走，便到了喷泉，它呈圆形，直径10米，深0.6米，以循环利用的方法由水渠喷水。喷泉被四块草坪环拱着，草坪里有嫩绿的小草，有墨绿的松柏，有娇滴滴的小花，也有刚毅的假山，草坪四周是一圈小卫士般的地灯，傍晚时分，五颜六色的地灯便像彩带一般围绕着草坪。由喷泉再向北，便是朴素、典雅的一号教学楼了。它共五层，其中第五层是2间音乐教室，在一层有美术教室、劳技教室、阶梯教室各一间，顺着宽大的台阶来到第二层，通道东面有一条空中走廊。顺着空中走廊可以直接到达一号教学楼东侧的办公楼，它占地面积约2181平方米，设有德育处、会议室、广播室等，并有两套可独立工作的广播系统。从办公楼的东门出来，可以看到操场的南门，走过那道门，眼前豁然开朗，离我们最近的是四条暗红色的跑道，跑道总长400米，周围设有下水孔。穿过跑道，走进操场，可以感觉操场的地面是有些弹性的，因为这是塑胶多功能操场。操场西面是领操台，领操台两侧是长长的看台。沿着操场向北走，出了操场北门，右边就是宿舍楼，共六层，每层15个房间，占地面积约4200平方米，内设制冷双向空调。顺着甬道向西走，在左手边有一扇不起眼的小门，通向地下室，那儿就是书的海洋-图书馆。里边有各类书籍：故事、科幻、诗歌应有尽有。从图书馆继续向西走，便是建筑面积3290.66平方米的体育馆，它造型新颖、充满活力，极富现代艺术魅力，是学校里占地面积最大的建筑，耗资800万。它还与食堂连为一体。地下一层为食堂，可供初一十六个班800名学生同时就餐。这就是我们的学校，我的另一个“家”。要点指津：题目：很用心思，用“家”来代学校，别有一种亲切的感觉，自豪的感觉。开头：第一段为开头，扣住题目，简洁明了，交代了以下内容：学校的位置，学校的特征：“美观实用”、“布局紧凑”、“环境优美”、“设施齐全”。说明某一个事物，首要任务就是抓住它的特征，然后才能围绕这个特征加以说明，可见开头抓住学校的特征是一定不能缺少的。中间：第2段到第11段，这10个小段是文章的主体段落，它落实了这次作文的主要意图。先采用了定点观察法：进入学校大门，就把门口作为一个观察点，左边，右边，分别介绍了二号教学楼和实验楼。然后采用了动点观察法：“沿着甬路直走，便到了喷泉”，“由喷泉向北，便是朴素、典雅的一号教学楼了”，“顺着空中走廊可以直接到达一号教学楼东侧的办公楼”，凡此种种，每一自然段的开头均用了较为准确的文字。按参观顺序，以动点观察的方法一一介绍了学校的各种布局设施。结尾：本文结构首尾呼应，文章的结尾：“这就是我们的学校，我的另一个家”。一个“这”字收束了上文，干净利落地，又充满感情地结束了全文。五、设计文题（二），明确要求请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇600字以上的文章。（注意写景的方法） 参考题目：校园的秋天 春到溱湖 花园秋晨佳作欣赏 花园秋晨清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。 花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。 花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓好似一条绿色的小河，潺潺流淌。 在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。 在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱！瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了 在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它下面的花和草。 花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好：百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。 2019-2020年七年级语文下册 3.10想念冰心教案 北京课改版课题想念冰心作课教师教学目 的知识目标：了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。能力目标：感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念，感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。思想目标：提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。重点理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。难点对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。教学方法四段式、讨论法课型新授教 学 过 程常规训练冰心的诗导入新课教学新课课堂小结冰心这些短小的作品，经过了七十多年的岁月，仍然像小花初开时一样新鲜活泼，水灵灵地喜人，光灿灿地耀眼。冰心老人虽然去了，但我们依然想念她。（板书课题）1、作者简介： 王蒙1934年出生，河北南皮人，作家、学者。主要作品有长篇小说活动变人形，中短篇小说组织部来了个年轻人蝴蝶等，散文集王蒙漫游美文等。2、朗读课文 思考：冰心老人在大作家王蒙的笔下是怎样一个人呢？画出重点词和语句。3、汇报所学（总结并板书：清楚、分明、超拔、幽默）4、深思质疑，讨论解疑a、学生依据课文，质疑解疑；b、教师抓住重点，补充质疑。欣赏感悟：冰心老人永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默；冰心老人的作品影响了几代人，她的民族精神震撼着几代人；冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。伟大的古老的中华民族，真的应该多有几个冰心这样的人物，越多越好！教师寄语：只愿“冰心”常化雨，滋润心田一回回。5、冰心简介作业：学习本文之后，你有哪些感受，写在作业本上。附：可能提及问题：1、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？（在文中找依据）2、对“她永远那么清楚、那么分明、那么超拔而又幽默”的理解。3、对“她是一个最最本色的中华小老太太”的理解。是对冰心老人的高贵品格、民族精神的赞颂，是对一种民族尊严的崇拜。4、“她常常以四两拔千斤的自信评论是非”强调了评论的手段，表现了她聪慧与敏捷。冰心不事张扬，却能影响全局。5、对“是为贼”的理解。原壤夷俟。子曰：“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。”原壤叉开双腿坐着等待孔子。孔子骂他说：“年幼的时候，你不讲孝悌，长大了又没有什么可说的成就，老而不死，真是害人虫。”6、对“冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。 书中内容与当时的物质、经济第一等情况结合。7、冰心老人已经去世，作者为什么在文题中用“想念”而不用“怀念”？“怀念”和“思念”一般用于对亲人、对故土的难以忘怀之情；“想念”一般表示对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀之情，尤其它还含有希望见到的感情愿望。“冰心老人是我们社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”，作者希望伟大的古老的中华民族“多有几个冰心这样的人物”，不光是表达对冰心的怀念，更是为了表达对于我们的民族的希望多有几个冰心这样“大气和高明，有教养和纯洁的人”。8、为了表现冰心老人的人格魅力，全文用了大量材料，你能说说这些材料是按什么顺序安排的吗？在文中找依据。