家长会发言稿(青春期教育).doc

青春期孩子教育专题在孩子还没有进入青春期的时候，我就听周围的亲友说，孩子进入青春期后会有强烈的逆反心理，不仅极难沟通，更处处与家长作对，让人不胜烦恼。就在我思索着怎么面对孩子的成长时，儿子已经上了初二，个头一下子蹿了起来，脸上也长了青春痘，青春期不可抑制地来了。我只好仓促应战，与孩子的青春期“过招”。什么叫做青春期？青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从1012岁开始，而男孩子则从1214岁才开始。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚12年，都属正常现象。青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在这个时期，个体性发育成熟，已经可以生育。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。青春期孩子的心理特点青少年步入青春期后，心理发育迅猛，主要体现在：1、性意识骤然增强。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。2、智力水平迅猛提高。对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。3、自我意识强而不稳。独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰， 4、情感世界充满风暴。常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，“追星族”大部分人群就是青春期的孩子。5、兴趣爱好日益广泛，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。6、受同伴的影响很大。处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。关键词叛逆所谓逆反心理，是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量，我们把这种不接受教育或反教育的心理，叫做逆反心理。逆反心理表现在初中学生身上比较突出， 由于知识经验的扩展和加深，初中学生开始用批判的眼光来看待周围的事物，他们不再满足老师简单的说教和书本现成的结论，喜欢索隐猎奇，喜欢从问题的反面思考。同时，初中学生这种思维的批判性还是不成熟的，容易产生固执、偏激的不良倾向，这种不良倾向表现到一定程度，便产生了逆反心理。 儿子作文中写道：“时常觉得自己长大了，思维也总与爸妈格格不入，态度也渐显泛淡了起来，想吃什么？带细胞食物就行，骑车多穿点吧，应付哦了一句，什么也没多穿。这是与妈妈最常见的谈话，也是我肤浅认为的长大。”其产生的原因，一是与青少年学生的身心发育有关，另外很重要的原因是我们家长的问题。面对青春期“逆反”的孩子，家长应该怎么做？由于青少年“心理断乳期”的到来，打破了已往亲子之间关系的平静状态，青少年与父母间的矛盾明显地增多了。那么，父母应如何和子女一块共同度过这段“心理危机”呢？加强学习，学会反思拿我来说：1、成绩的压力：无意识的攀比心理，周围朋友同事的孩子成绩优异；当学生哪一门功课稍微落后，就很紧张；以至于从第一掉到第二就会很急躁；要求高、压力大，2、内心的忧患意识：同事家孩子（殷恺），小学成绩很好，进入初高中后，关注穿着，开始早恋，最终考了个三本；自身工作、生活的压力，强力希望孩子一定要好好学习；3、作为教师的爱教育的毛病时有体现，不能平等对待、尊重孩子，说话唠叨，管得太细、太严；加强学习，向网络学习，向过来人学习，（王雨峰、姜、陆一洲）向专家请教减少唠叨，学会倾听当子女向你谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要似听非听，或者一面做事一面听，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女能谅解。即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法，分析子女意见背后的感受和需求，并充分考虑，然后交换大人的看法。不要唠叨说教而不考虑子女的心理需要。首先，我们应该了解青春期孩子的三大心理需求。一、合理的物质需求如果一个女孩子，初一时拒绝穿粉色的衣服，一两年后，她又坚决要一条粉色围巾，您真的别奇怪，这是孩子从要求长大，走向要求成熟。拒绝粉色因为要拒绝幼稚，接受粉色，是表现自己再走向个性独立，走向成熟。这时，孩子们在家长面前出奇地不听话。男孩今天要一双名牌鞋，明天回来对家长说某某同学有了新的手机。男孩、女孩的书包上挂满了明星图片，谁的生日请大家去吃饭其实他们是想通过这些仪式，向成年人看齐，在小群体里标榜自己、显示自己。而成年人却感觉他们是逞强。家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？同事满足孩子对鞋的需求；新东方创始人俞敏洪教育女儿：要靠自己的努力才能得到。个人认为手机、电脑还是不要答应孩子的好。我班孩子的辩论会“小学生该不该使用手机” 二、朋友的交往需求为了朋友，他们可以在学校门口等，可以和同学一起去逛街、去网吧。为朋友可以留在学校打篮球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家长的脸色，即使招来家长的打骂也依然如此。这里是孩子的心理需求的问题。家长们因为担心而要不停地教育孩子，甚至用打骂的方式。再有，少数家长阻止孩子的正常交友，怕孩子学坏，影响学习，浪费时间。有的家长给孩子制订允许交的朋友、不能交的朋友。孩子们绝对不接受，自然对家长敬而远之，更不与家长交流。家长怎么办呢？首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。家长支持孩子交友，同时提出具体而简单的底线要求。“近朱者赤，近墨者黑”，可以结交成绩差或家庭条件差的伙伴，但不能结交品性不好的朋友。三、对异性关注的需求青春期，是恋爱的前奏，是步入爱情的序曲，孩子们恋爱是必然，而我们家长希望孩子们晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？青春期的孩子，关注异性之初，会在家长面前提到某个异性。您千万不要大惊小怪，责备孩子心思不放在学习上，也不能掉以轻心。而是要耐心地听孩子把话说完，然后询问一下情况，再想办法引导孩子，等想好了，有了办法再说不迟。这样做的好处是：一、孩子知道此类事是可以和家长讲的，家长不会批评，以后遇到这方面的困惑，他就会向家长寻求帮助，这样家长就对孩子有了了解和帮助的机会。二、孩子明白，从家长那里讨来的主意，总比向同学或者自己琢磨出来的办法要好一些，只有家长不把孩子吓跑，孩子还会来求助。在孩子成长过程中，家长可以使上劲，是对孩子的健康成长有利的好事情。禁忌训斥，学会尊重尊重子女会使子女尊重自己，教训常常带来反感和对立，只会产生相反的效果。如，“你怎么这么懒，还不快去做作业?!”“你究竟有没有照我的话去做!”“你”不可以这样做!(命令)“你”应该更加懂事。(训诫)“你”照我的话去做!(提供办法，命令)“你真是没出息的东西！”而应代之以尊重、商量、不带命令的语言。举一个简单例子，比如儿子回家不跟家长打招呼，之前一直是强制要求，不予理睬；有一次回家较晚，我们坐在饭桌前等他，他进门仍是一声不吭，心里很不舒服，他爸表情也不好，忍住吃完饭，坐在沙发上聊天时问“唐宁，你爸今天一早下班买菜做饭，望穿秋水坐在桌前等你，你回来一声不吭不太好吧？是不是应该起码说声我回来了”他不好意思地笑笑，说“好像是应该哦”现在他上车、下车都会跟我打招呼了。杜绝包办，学会放手西方教育中，一岁多的孩子把树叶放进嘴里吃，父母不会制止，反正不会出什么危险，孩子尝了以后，觉得这玩意儿不能吃，不好吃，自己就会吐出来，以后会形成自动辨别的能力。中国的家长，这种情况下一般会惊叫着抢走树叶，这样将导致两个后果：第一，孩子不会自己去辨别什么能吃，什么不能吃，失去了学习和尝试的机会。第二，孩子对树叶等东西会更加好奇，还会保持婴儿时期摸到什么都放进嘴里的习惯。事实上，在青少年的心灵深处并不能完全摆脱对父母及其他成人的依赖，只是依赖的方式和程度与过去相比有所改变。童年时对父母的依赖更多的是在情感和生活上，当父母告诉自己该怎么做人做事时，也乐意听。他们需要的，则是更希望父母“尊重他们的人格，尊重他们的选择”，并理解、信任他们，支持他们。例：尊重孩子的爱好（儿子对足球的热爱），尊重孩子的朋友，尊重孩子的理想、尊重孩子的隐私等等；包括家庭中一些大小事情的决定也应尊重孩子的意见。例如：让孩子骑车上学；让孩子学会自己安排时间；让孩子去尝试失败当然，放手不等于放纵。要适当地抓住契机进行帮助引导。如儿子说到崇拜乔布斯的独裁，就不能放任，我跟他讲了乔布斯的成长环境，跟他讲对偶像的崇拜也要有选择，能句明辨是非这才是真正的长大。儿子的作文路过的幸福 母亲退之，父亲引领家庭是社会的细胞，也是一个团队，父亲应该是这个团队的首席执行官，是家庭的领袖，同时，也是为孩子的青春期成长擎大旗的领旗手。孩子进入青春期，开始关注社会和自己的理想，常常对妈妈的唠叨非常反感，父亲是孩子成长过程中必不可少的重要角色。爸爸应该尽早成为孩子信赖的靠山。 “子不教，父之过。”我国著名儿童教育家孙敬修说过：孩子的耳朵是录音机，孩子的眼睛是摄像机；他们将父亲的所作所为看得清清楚楚，这便是孩子待人处世的楷模。无论父亲做得好或不好，孩子都早已耳闻目睹，自觉或不自觉地模仿着父亲的样子。所以，父亲就多了一重社会责任。 举例：李至丹父母父亲应该成为青春期少男少女的精神支柱，在孩子情绪易起伏、自我控制能力不强时，父亲应做孩子精神上的镇静剂、安慰剂、止痛剂。母亲是大地，父亲是天空，让孩子脚踏肥沃土地，头顶蔚蓝天空，昂起头颅，挺起胸膛，健康自信地成长，乐观自信地做人。3