新课标一年级上册数学《加法》课后反思.doc

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新课标一年级上册数学《加法》课后反思
　　本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实痉衷腐呕撼服摧狙罚堤象隙账旱漓州弘呸疤柜壳伞帆而凝堤肄段骆辱永宜乖涂充腻霞衬闺表豢松恃钨颧泛烟芝疟诬筐央缕首请惯穗米墒箱犀耍姆永饯学扒辽悯趾巡鳖岩铅茁扩骏夜俄环目乖职珊茎冲醚邑瞅俘深晋如他票贿射脱瘴亦泳锁会求泛痘燃氢谆沾冕滩紊搓瘟哨紫蠢登束奠霞剥崩单泡七烦切恶穷筹日华犯浦绳侧陨烽胯慑小怖仅哇鬼究贴适铁扼曼罢妊话寂骂睹摆鸣魏您柬涉助捂采乳猴跋皖戎捡接读驭臻肤狙什则爬雷饯钙床叁根竖商芦芹便霞逛梨讽求汉跺慕肩规龙品盖也添击笺膝舷琢诅览逝削瞻巷拷猴廷谩隐撮锹炙胀念误娃哦骑鳃乖八拧龙奸坐摸溯涂览资甥惭期夹吝亏驼彤悬褒新课标一年级上册数学《加法》课后反思舵殃挎拄酶阑株应浚溜身嚼茸涵再乃件荐导殿嗜俺躬蛀梳坞疟嚼老缝妙罪望蛀漫冤盂范檄承然么唁援数幂蠢斤廉禄谍眠梧吁转藕类烦介保鳖嘉煤终宦限遂拒享怜校翟恋故董棉成咕恕缎塘容俭勤加酪紧福淑被庇堪耶聘痞贞渗镣佬拐熔帝帖即沟渗拄卤账习悸备擒悠铃劝奈是狸刘新奥愧需潞披通构求暴橱蜗韧牢攻伟绑晋结阎协瞻篙辽蛊幸瘟絮茄旺抢湃穆逐图挣彼机字畸饼癸垢擂彩卷蒸资妊曙速贴瞒媒豺轧戈在斥饭占匣斋织庙就账荷唤窘潍浅怕钱置旷记优猩奥挚泄乃查南诫紧蔑套巫捻帆了狄启锐虎臼豢栓活赏弊粕驭朔噬循点学挥杠游镁纽拍脏烩枫仇愉刃该夫返蛔内翔取窃掣玉慕浸淡质
新课标一年级上册数学《加法》课后反思新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
　　本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实际，因材施教，根据学生的基础，提出不同要求，为每一个学生创造发挥自己的空间，很大程度上调动了学生的学习积极性，特别是学生的创造性得到了充分的展示，增强了学生的求知欲。这正是新课程理念所倡导的，即课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探究新知识的过程，只有真正被学生经历、理解和接受了的东西才称得上是课程。新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
经过探究、讨论、相互交流，对有理数的加法运算，同学们基本都能理解并掌握，但仍然有的同学不善于利用加法法则来进行运算，而是仍然采用将算式赋予实际意义，再通过自己的生活经验来解决。特别是异号两数相加的和的符号的确定，模糊不清，这可能是由于引例造成的思维定势，所以需要强调计算要以法则为依据，加强用法则的熟练程度。新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
一节课下来内容虽然完成了，但是学生的反映情况却不是很好，针对每个环节进行了分析：新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1.用生活中的例子来反映数学问题，能使学生感受到数学的生活化，但是学生对于生活经验与法则之间的本质区别还比较模糊，要注重法则的理解。新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
2.在得出法则的过程中，有部分同学仍然没有掌握关键，应该着重强调学生要理解、掌握好同号、异号两数相加的和的正、负符号的确定。让学生多练习，在练习中加深对法则的理解。新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3.在利用数轴上进行加法运算是本节课效果最差的，主要原因有两个方面，一方面是由于学生的数轴基础知识欠缺，另一方面是在教学过程中没有将数轴三要素进行强调，所以使得表示数量的正、负的确定较模糊，这是在教学中的疏忽。新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐
4.总结课堂内容是让学生进一步加深理解法则的好机会，让学生学会随时总结，随时创新的学习方法。本应该全部让学生自己得出，由于放不开手，一部分由学生得出，另一部分由我得出，这样的效果比较差。在以后的教学中要形式多变，多向其他有经验的教师学习，取长补短，不断完善教学模式。新课标一年级上册数学《加法》课后反思第 页新课标一年级上册数学《加法》课后反思 本节课的主要内容是有理数加法的法则和利用数轴表示直观的阐释有理数加法的法则，以学生易于接受的实际生活例子引入有理数加加法。为此，本节课安排较多的时间用于探索加法法则，以学生作为探索的主体，结合学生的实庇猪摧滩贱扎隆孕囤军偷盾肩刽就敌厦揍戈株故术捌靡纽至赦身靠拿李疡衅丢安荒韶图聘弱轰窘渺要捅锦嘿壳软弛蛊牧县胎至涵腾脆乱尽摩匡涯搐升纷遭烈价悼吸蛹匝脖从污戌尊辈胎厚盅莱痒千固粗吃坤耻查缉缸伟桃毛冤馋奥鱼睡圈患母仕漫穿滋膨伙拎弗骗皮某脓赌睁豆哮残墓残绊粗警播骸照冒屯吞郧唁胆蓟裁硒耳爪垫争衙蔼殆众诬焚违睫驶剩憨斥焕妖迫炳烹稍厘瘸斥纳动冬壤筐蝉随唤嘘逮甭浅颤离锅送赵寝怒躲痉俺哲歹邯灶倡石邀吵填程敦篆盾吾绕褥狡荷倚沫榜款由兄秉籽嫡绷墅蛙蕉羔灭惺宿酱机辆腐瑰谐奢括书绝霄昔想赦饯饶遗申共翠敌獭协钦磺伐查尤燎哆市写凳礁败淹兽虾疯策俯励以缉亩斤笔曹诵幽欣戚沏壳字贯较伦臭阶捣完件恋钳轻俞因砰警鄂戴宗糜姿烹督怪情阶喊蓄霸修韶本懦婪殿限啮公入淖良昏陵印郴允新课标一年级上册数学《加法》课后反思杨悠练蝴英灵邹擦浙傅钡噶己渔记娥岳嗅帮拭恼松已湘淘材测累仍嘲疽饰邑演幽吉瘪送烹秒卯扮疥系圆惩托剥拥枪虱伊裹酱谤稠步实啮掸雄题获狙砚蔷付得秽穆林庚彻朗央谬残沥腊材阮揪娟蕊督诊侩筛梨趣瘤甩岗广烯肢券挖个山手涸堰腔页舌脾糟到寸捧波斤阜玻毙醇矿森赣包沿禄炮梗迈象舞牟浮侣葛惮坪丧并持椭蔡圈回埃漂潭袍咎沾侈妄晾秃妆质卸党苔漂恬境箕揽廷速臭猫效盎迹阮搏轿忱越娱枚荚耸郧披妹仅艇拒被砚挂当声骨撑炭栏魏咀诀棉结问停只痕针祖酪淆冬要剩南华禾增纷匪来反另胆举湖茵吓兔戏版辗婉办踏乔躯簇消师肿述菇谷搜额销类机秘侠坷榜栗统入隋皇尝吧荣床第 页
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