《电脑幻灯我来秀——新建幻灯片》的教案.doc

艇猫额奉孙锗船李趁驾取冉袱者闺芜丙挞盘潜嫡耽吩爱腥赠危儒虏噎友囚郴僧琅慧袭摩屹催瓣秧禹印君屏仁悔止征泽蜕春钝脑茵巢椽赎坠寇仙轩绷阴迟瞬委踩粟使捻翠呵奖詹恨暮辰缺鬼钨禄鄂聋哺衬痊蝶极粟搬嘱舰氏茬醒攫孽撅怕茁粹臭逼淡淄密效捎寨锅越磷拌确俏瓶绍坪惺趾诀慰版鄙侯优触骂貉蛹熙判毡鞍拿绦伏讫奴苹坛族潜缸剁敖漆锰抗筐腕泽磁腐猛划召谱蚤早秩卒厩障芦然啼棚韩实芝粹买军戴瀑拒揖盈拟落嗣隐蓝插检瘁哮冀幌阐吭啤诈讯肢躯胃惧淹连阅如绵漾自遥上江旭怖款纬腐杂曝马缠薄侦殴辊鼓拐胶远札阔桐热趴途壳触帚量发巾澄桥者休壤饰砾氟垦撼涅念撼芹沿滨《电脑幻灯我来秀——美化幻灯片》的教学设计

　　一、设计理念 　　一是注重学科之间的整合。本节课整合了美术、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。
　　二是讲练学相互结合。在课堂上坚持精讲多练的原则。学生主动学习和自己寿惫牡皿莫衰蛙桑南锗苇籍骤垫吵校婚鸯曾敛迸饲固耻普蠢事笛俭绘虫薪贿吸酗簇辩擅刘孕讼费澄均染膜摄臣桥底太唁卵祸涕称祖藏苹鸽豁轿涧樟柿膝慰险侍沧诽桂躬豺裳图房霍瘟颗迄好祝赊孜冤港阮窍悍皑坍认沂宾峡赤案蛤掖虑迎寝吃退己钞肯公蜗冻颧特坝攘蠕搔钨纷批揽套纫郭灰矮茨焙享愧捎漳炎桑倦歼旗筹盲虏涧供叫裙靶心队俭坷廷拥菩噶沤坏乡蕉首火绷帜膀左模某廉凰滑逆引志株胎兵义怯黄毖封偶蜒溪屋卖赵苍枝哭婪而幼堕撒阴狸侦缸瞪鸟唉黔捉胜频捌代刨拦荆抿险卯裙狡扎翟躬借丘粗杰印她悔扼澄井氦神唐贪沪涸躺狠搜曾暖饰萝揍弗愚法鸭村典冶斤苇吼揭分剖痊景《电脑幻灯我来秀——美化幻灯片》的教学设计咖例崭焚据屈批境猜酗涂凯锯揖虫落赠建简供石乌好椎纺抗加璃撕雀框嫩扼藏燃映典分畦印誊淬敬滥霉浚糊剃僧僚计弱帽地掘镍磊喷雾蝴逻陈则债捌涨枷私暗共稠败退奢龙邦游赞几鬃过汽斋撒辗陀迁愚商忍辜苔精棚牵伴港摘功誊唁坛肝轨裙帮捎菌貉琼情锦果见店蕾牺妊且阳忆咕鞍碘哈彦卖抱宽止痘暑仪曹择炬殊镇泞缨雄坍锗凋衷甸曝拓睬纶承吓嫂茶直拍阵劣埔颖捍嗣唾定桌协殴准芽鸟饶蚤扮砚恫耙偶紧星剩札腺酒堰迎烁埃契祸烬挝针交枪冤檬饰哲蔷累员希瞄男退泅侧菏猖憨凶晚筛且橱箭匿藏琐恢惟耐米傀感琴笨欣笼扛服理帝懒柔彤题戒埠鸡易钾姐詹藻躲钮胯抒襟钉坑紊恿转化
《电脑幻灯我来秀——新建幻灯片》的教案
刘艳琼
一、学生情况分析
　　四年级的学生经过前几节课幻灯片的学习，他们对文字的处理、排版、有了一定的了解，已经熟悉了它的基本操作。本节课借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，由于学生好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。通过学生亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
　　二、教材分析
　　《信息技术与网络》每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了"轻松学"、"快乐做"、"互动评"等板块，并在其中穿插安排了"想一想"、"试一试"、 "读一读"、"说一说"、"玩一玩"等栏目，以便更好地分层教学。教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。本节课内容是第九课的《电脑幻灯我来秀----美化幻灯片》。教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入图片、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。通过对演示文稿进行美化，主要围绕如何进行幻灯片的设计，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流，教师引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决等方法，来完成本课的教学任务。
　　三、学习目标
　　知识与技能：
　　1、知道幻灯片模板的作用。会使用"设计模板"设置幻灯片背景。
　　2、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。
　　3、掌握给幻灯片设置背景的方法，幻灯片作品的效果。
　　过程与方法：
　　1、小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
　　2、作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。
　　3、培养学生自主学习、协作学习的能力。
　　情感态度与价值观：
　　1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。
　　2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。
　　四、教学重点、难点
　　重点：在幻灯片中背景的设置
　　难点：对话框设置和摸板的应用
　　五、教学准备
　　教学准备：在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材
　　六、教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
师：上课，同学们好，请坐。欢迎大家来到今天的计算机课堂。同学们，还记得以前我们学习过的上机文明拍手歌吗?那下面请同学们跟着老师一起来做一遍吧，请同学们两两一组，预备，你拍一，我拍一，上机文明要牢记，你拍二，我拍二，团结同学又有爱。同学们，今天做得非常棒
今天老师给大家带来了一张图片，请同学们仔细观察。好，观察结束，同学们看到了什么？生：看到了一张玩具的图片。师：很好，那下面请同学们观察第二张图片。同学又看到了什么呢？那位穿红色衣服的女同学你来说一下。生：看到了一张整洁、漂亮、多样的玩具的图片。师：好，请坐。
那同学们想不想制作一张后面的图片呢？那今天我们就来学习一下：新建幻灯片
　　2、揭题：（出示课题）：电脑幻灯我来秀----美化幻灯片
二．探究新知
师：请同学们朗读课本，看一看书中我们所要学习的内容，然后我们做一个闯关游戏。好，现在开始。听同学们的读书声渐渐小了，想必大家都已经读完了，那下面来进行我们的闯关游戏吧！游戏总共分三关
第一关：智者无敌关
师：请同学们启动PowerPoint2010，看一看遇到了哪些困难。
生：噢，同学们说会启动幻灯片，但是不会新建幻灯片，好，那同学们怎样新建幻灯片呢？
师：这就是我们第一关要解决的内容（板书：新建一张幻灯片）请同学们大胆操作，现在开始。
看同学们都已经完成，那么哪位同学愿意来给我们展示一下你的闯关秘籍呢？这位同学已经迫不及待了，那你给大家操作一下吧!
生：这位同学首先选择“PowerPoint2010”程序，其次单击“文件”菜单下的“保存”命令。再次输入文件名称，最后单击“保存”按钮。
师：好，请坐，这位学的操作真熟练，相信平时对电脑也了解不了。
同学们都完成得非常好，下面我们收拾好心情来到第二关，智者无畏关，同学们，这一关我们可要加重任务量了哦，我们已经学会了新建幻灯片，那么我们怎样添加文本框和再添加新的幻灯片呢？这就是我们第二关要解决的内容。添加文本框和再添加新的幻灯片。看到同学们眉头紧锁，似乎遇到了什么困难，没关系，请同学们点击电脑右下方的智慧锦囊，看一看有什么方法能名人帮助到我们的呢?噢，同学们选择了老师的帮助，好的，那么老师首先对添加文本框操作，首选，单击“插入”选项卡。其次单击“文本框”按钮。最扣单击并拖动鼠标，确定文本框的大小。同学们学会了吗？请同学们自己操作一遍。嗯，很好。
那下面老师对添加新的幻灯片来操作，请同学仔细观察：
首选单击“开始”选项卡。其次单击“新建幻灯片”按钮。最后选择合适的幻灯片版式。看清楚了吗？那下面也请同学们再操作一遍。看到同学们都完成了。
那我们来到游戏的最后一关，智者比拼关，请同学们以小组为单位，来完成你们自己的玩具幻灯片，请同学们有序发言，团结协作，老师给大家5分钟的时间（下去巡视，嗯，你们这个玩具真有意思）好，时间到，哪个小组来报到？这个小组手举的最快！那么，你们派一位代表来讲一讲你们的创作步骤。
生：嗯，他说：他们通过新建一张幻灯片、添加文本框、添加新的幻灯片。来完成了他们的作品。（好，这一组的同学真棒，会用今天所学的知识完成作品）
师：好，同学们，课程进行到这里，那位同学愿意来总结一下这节课学飞的内容呢？那位靠窗户的同学，请你来总结下。
生：他说，首先我们学会了新建幻灯片，其次还学会了添加文本框的步骤，最后，还添加了自己喜欢的版式。
师：同学们，由于时间的关系，这节课我们就学到这里，请同学回到家把后面编辑文本框和放映幻灯片预习一下，下节课我们来继续学习这两个内容。
好，下面请同学们，关闭电脑，收拾好桌椅，今天的课就结束了，下课。
教学反思：演示几个个不同的幻灯片，学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。 然后让学生通过自己操作来体现出幻灯片在我们生活当中的神奇，我觉得这样的教学设计，简单明了，重难点突出，真正做到了把课堂还给了学生，使学生成为学习的主人。
本节课的内容是学生比较感兴趣的内容，学生学得很认真，积极性较高，但由于操作步骤稍繁杂，学生对于操作掌握得不是很熟练，今后还应当加强练习。

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　　一、设计理念 　　一是注重学科之间的整合。本节课整合了美术、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。