贯彻落实《中小学生守则》工作方总结1.doc

贯彻落实中小学生守则工作总结20152016学年度上学期中小学生守则、中小学生日常行为规范是国家对中小学生日常行为的规范性要求，修定后的守则和规范充分体现了教育的时代性和针对性，认真贯彻执行守则和规范是新时期加强和改进学校德育工作的重要举措，对学生身心健康发展，形成良好的校风、学风、班风将起到积极的推动作用，对此，学校领导高度重视，特制定贯彻实施方案，现将实施情况总结如下：一、成立领导机构，为贯彻实施守则、规范提供了有力保障，学校建立了由校长为组长，教导主任为副组长，各班班主任为组员的领导小组机构，成立了从上到下的组织系统。领导小组对整个活动的组织作了密切的布置和安排，力争使学校贯彻守则、规范的工作提供了有力保障。二、充分认识守则和规范的重要性守则和规范集中体现了对小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。守则和规范的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，我校领导高度重视，认真组织全校师生学习守则和规范，并从本校实际出发，健全学校制度，制定切实可行的活动方案，做到教育的经常化、制度化。三、全面理解守则和规范根据中小学生身心发展特点和规律，守则从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，规范从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。规范是对守则的细化。 四、认真学习守则和规范针对小学生的年龄、习惯特点，我校制定了一系列切实可行的活动方案，并付诸行动，取得了很好的效果： 第一阶段：宣传到位、落实到班各班同学对守则、规范进行了学习、反思，各班级通过黑板报、自编小报、作文、日记等形式展示了学习成果。学校大队部根据收集上来的成果，修订、编辑了一本大禾学校教育常规制度。并把守则、规范和制度装订成一册，回发给各班，各班利用课间、班队会和中午时间学习。各班建立起学守则、规范、制度的良好氛围。 第二阶段：新旧对比学守则、古人教我懂规范结合开学初制定的计划中午间诵读三字经、弟子规的规定，在我校三至六年级中开展“新旧对比学守则、古人教我懂规范”活动。发动各班学生在三字经和弟子规中找守则、规范的影子。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感。各中队更是用各种形式来展示自己的学习成果。三年级通过解读三文，立誓言，谈感想。四年级则用编歌谣的形式来巧学三文。五年级则通过召开主题中队会新旧对比学守则、古人教我懂规范来学习三文。六年级从自己的身边讲起，写出一个个感人的小故事，教育自己同时也教育别人守则、规范能使一个人的心灵得到净化，能将我们的校园变得洁净。低年级各班由于年龄小，由班主任带领学生一起，一条一条读，一条一条讲，让学生对每一条都理解，都清楚。 第三阶段：今天你进步了吗？通过几项活动，同学们认识到了守则、规范的重要性。学校继而提出“今天你进步了吗？”的口号，号召全体学生能以守则、规范为行为准则，用自己的实际行动，让老师、家长、同学们看到自己的变化、自己的进步。“行为规范，规范行为”主题活动到现在为止还没有结束，我们还将通过一系列的活动、比赛进行加强训练。此外，我们将开展“规范童谣”征集活动，并配上学生的创意配图，装订成册，在全校推广。希望我们每一个孩子都能流利诵读，并牢记在心。这些活动、这些歌谣一定能引导孩子们养成良好的行为习惯！岫岩满族自治县前营镇胡家堡村小学2016年1月