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小学三年级景物描写作文.doc

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1、小学三年级景物描写作文 1.小学三年级景物描写作文 篇一炎热的夏季渐渐远去,迎来的是凉爽和丰收的秋季。在田野中,在马路边,处处都“写”着秋。远处麦田中,金黄的麦子连成一片,就像一座金色的海洋,微风一吹,麦子一晃一晃的就像波浪一样,它们相互拍打着,在这海洋中那些收割机便成了渔船,它们慢慢的驶过,留下那满是秸秆的道路便成了渔船划过的余波。现在,我也到了秋季,我在不断的收获,收获那些习惯,收获那些快乐,还收获了那些知识。我还在不断的改变,我将一棵叫做“童年”的树砍去,种下一棵叫做“少年”的树,我不断的给它浇水施肥,它给过我快乐也给我过忧伤。我将那些叫做“坏毛病”的树枝砍断,让它重新生出“好习惯”的枝

2、叶,我不断的收获着丰收的果实。一阵凉风吹过,把我从梦中唤了回来,我打了个寒战,从树上摘了几个苹果,再看看天色,不早了,我该回家了。我边走边想边走边想路边的枫树红了,树叶慢慢的飘下来落在我的头上,肩上,可我却毫无知觉。因为我在品尝那丰收的果实。我走进了秋季。2.小学三年级景物描写作文 篇二岩石风景区名胜区风景绮丽,是省级一级风景区。今天,我和爸爸、妈妈一起来到岩石风景区游览风光。一进岩石风景区大门,映入眼帘的是飞流的瀑布,这瀑布叫做“水帘洞天”。走了一会儿,我们来到了一个叫“垂虹洞“的洞口,走进这个洞里,就能看见一块石头,上面刻着“飞来石“。我走出这个“垂虹洞”的时候,我已经满头大汗、气喘吁吁了

3、。哦站在一块石头上,在上面喝着水,休息。过了一会儿,我们继续爬山,我奋力向山上爬去。可是我爬得太快了,爸和妈都爬不动了,我们就在那儿观赏风景,发现那儿的树木的树叶非常的漂亮。后来,我们坐缆车上山了,到了半空中,看见那的桃花树是那么的美丽,我们到了山顶。来了处的“飘然亭“了。“飘然亭“分上下两层,亭中央有一张石桌,从亭中向外眺望,是美丽的风景。美丽的海湾风景和市区的风景都在眼皮底下,市区高楼林立,华夏连连,小鸟在空中飞翔,有时有各种船从眼前经过。风景区的旁边还有一座岩石海上的岩石大桥,上面行驶着来来往往的车辆,远远望去,那车辆只有蚂蚁似的这么大,好像一抓就有一大把似的。这里的风景真是美不胜收啊!

4、我爱汕头,但更爱我的家乡的岩石风景区,因为它给了我快乐,还使我流连忘返。3.小学三年级景物描写作文 篇三我的家乡有好多风景秀美的地方,像历史悠久的白塔,美丽的辽化小长城,休闲娱乐的好去处青年湖公园但我最喜欢的地方是风景迷人的太子河了。春天,太子河的河水清澈见底,站在河边可以看见河里的小鱼和沙石。河岸边的小草借着春风悄悄地钻出了地面,远远望去就像长长的绿色地毯,柳树也在春雨的洗礼下抽出了新芽,这时候我会和妈妈一起去河边放风筝。夏天,河水好像变多了一些,绿得像翡翠一般,船一开过来就会激起层层浪花。岸边的花儿纷纷开放,争奇斗艳,草丛里一群群嘻戏的孩子,树荫下还多了很多乘凉的大人们。秋天,河水静得像一

5、面镜子,岸边的花草树木倒映在河里,仿佛一幅美丽的风景画。柳叶变成了嫩嫩的黄色,依依不舍的离开了树妈妈,有些也成了我的标本。冬天,河水结了一层厚厚的冰,也就成了孩子们的乐园,有的在上面滑冰,有的在耍老牛岸两边的大坝被厚厚的白雪覆盖,就像两条银龙守护在岸两旁,当然,冬天的太子河是我最喜欢的,因为我可以更亲近它。怎么样?太子河美不美?不用说,一定是很美的!4.小学三年级景物描写作文 篇四冬去春来,春姑娘踏着轻盈的脚步给大地送来了一片温暖,万物复苏。小区里,青青的小草偷偷的从地面钻出来,嫩嫩的。草坪里的鲜花五彩缤纷,有红点,白的,紫的,黄的真像一个美丽的大花坛。几只蝴蝶正在这翩翩起舞呢?公园里,一排排

6、树木像解放军叔叔一样梃直地站在道路的两旁。天上的小鸟在自由自在欢乐飞翔着,叽叽喳喳地叫个不停,仿佛在说“春天来了,春天来了”天空上,怎么说五颜六色的,使人眼花缭乱?噢,原来是小朋友在放风筝呀。多么使人心旷神怡的景象啊!森林里,许多刚刚冬眠起来的小动物伸了伸懒腰说“春天可真漂亮呀”我最喜欢春天,因为春天的景色像一幅幅美丽的图画!5.小学三年级景物描写作文 篇五今天早晨,我和妈妈一起去公园散步。公园里的景色真美丽啊!我们先来到了一个小花园,里面有各种颜色的花儿,有红色的玫瑰花,有黄色的向日葵,还有紫色的薰衣草。花儿们在微风中轻轻摇曳着,好像在跟我们打招呼。接着,我们走到了一个小池塘边。池塘里有很多鱼儿在游来游去,它们的身上闪着银色的光芒,好像在向我们展示它们的美丽。池塘旁边有一棵大树,树上有很多小鸟在唱歌,它们的歌声清脆悦耳,让人感到非常舒服。最后,我们来到了一个小山丘上。从山丘上可以看到整个公园的景色,真是美不胜收!公园里的树木郁郁葱葱,小路弯曲曲的,还有人们在草地上玩耍,真是一个充满生机和活力的地方。我喜欢公园里的景色,它们让我感到快乐和幸福。我希望以后还能经常来这里,欣赏这美丽的景色,感受大自然的魅力。

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