苏教版七年级下册语文知识点整理.doc

=精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=苏教版七年级下册语文知识点整理一、童年的朋友 1、请概括祖母头发的特点。【多、密、长、厚、黑、亮】 2、为什么她今天样子很凶？可是我问她的时候却“温暖而柔和”的对我说？注意手法。【为不如意、贫困而艰难的生活而生气，而诅咒头发；对比。说明外祖母对我的关心温柔亲切。】 3、祖母和我的对话有哪三层意思？各自如何理解？【1、关于头发，作为一个老人对生活不如意的烦恼和不满；2、关于睡觉，对外孙的无比关爱、温柔，说话的口吻是轻松的、平等的、儿童化的，而不是命令式的、要求式的；3、关于我打破牛奶瓶的事情，虽是一种批评指责，但是叫我小声点，怕我母亲听见而责骂我，充满了对我的关爱。】 4、如何理解以下三句描绘眼睛的句子？ A、“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑”【“歪扭”是因为过于气愤，“脸小”是因为头发长而多，“可笑”是因为祖孙关系亲切，一句话，这是祖母对于不幸生活的一种愤愤不平】 B、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【用睁说明她眼睛很大，当时很快乐兴奋，如果用瞪的话一般表示发怒，与下文不符。这句话写她的年轻、明朗的心态，尽管生活不幸，但是仍旧那么快乐、宽容】 C、“但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”【突出她的乐观、坚强，而且是发自内心的，尽管有时她也会发牢骚。】 5、“她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物?”这句话如何解读？【1、经历生活的艰辛，承载了太多的劳动，但是仍旧那么乐观而年轻；2、我把她比作大猫，一面说她尽管年老，但是动作灵活、年轻，一面显示了我的调皮，也说明我们关系平等，我可以毫无顾忌地比喻她。】 1 6、最后一节的以下短语如何解读? “在黑暗中睡觉”【以前我感受不到家人的温暖】 “把我叫醒了”【使我有了家人的温暖，有了光明】 “光明的地方”【内心的阳光】 “一根不断的线”【她对我的、世界的爱】 “周围的一切”【我的生活】 “五光十色的花边”【丰富多彩的童年生活】 7、为什么说外祖母是我童年最知心的朋友？【1、她不仅仅是我的长辈，我们之间有一种特殊的友谊2、她像朋友一样平等的对待我，又像长辈一样无微不至的关心我3、她是我最最知心的人，我可以自的和她交流4、她是我终身的朋友】 8、为什么说她是我“终身的朋友”？【1、外祖母的爱把我的心灵从黑暗中带到光明的地方2、她那对世界无私的丰富了我的精神世界，她的乐观和坚强使我充满了坚强的力量以应付困苦的生 9、“外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。”这句话如何理解？【说明外祖母的每一句话都对我充满了关爱，在我心中，她的话就似鲜花一样美丽，歌声一样动听，永远留在我记忆深处。】 10、简单概括外祖母的人物形象。【和我平等交往，是我终身的朋友；无微不至的关爱我；面对不幸的生活乐观坚强；健康、开朗】 二、一面 1、标题有何好处？【1、概括了文章内容：与先生的一面之交2、点明了写作重点：以一次会面展示先生人格的伟大3、揭示了文章主旨：一次会面赞扬先生对青年的关心，一次会面成了作者今后生活的力量源泉。】 2、为什么开头交代我的现状？【表明了先生2 的大众立场，我是一个普普通通甚至贫困的文学青年，先生却给予了热忱的关心；同时也可以说明我追求进步，不惜以伙食费购买进步书籍阅读。】 3、“非日本的什么东西”指什么？表明作者什么用意？【1、指不像日本人那样的蛮横不讲理的语气语调，文中还指对待中国人的友善举止；2、表明了作者对日本帝国主义的憎恶和对同情中国人的日本人内山的肯定。】 4、“门外，细雨烟似地?”一句属于什么描写？有什么作用？【环境描写。作用如下：1、写出了当时环境的阴冷2、对比反衬下文，先生对我的关爱和内山对我的殷勤接待给我带来的温暖。】 5、“赫然”和“得到了保证似地”如何理解？【1、赫然是鲜明醒目的意思，表明作者一贯敬仰崇敬先生，所以见到先生作品时表现出了极为兴奋激动地情绪。2、因为书籍是先生翻译的，先生是当时中国文化革命的主将，他借别国的革命火种照亮了中国的前进道路，而阿累也追求进步，所以有这个感觉，说明了阿累对先生的高度信赖。】 6、文中哪个细节写出了内山对我的“优待”？写他的优待和写鲁迅对我的关心有什么作用？【“一杯冒着热气的热茶”；内山的优待确是对我这个中国人的友善之举，与其他日本人、中国的西装同胞不一样；但是他又是一个生意人，难免带有推销书籍之意。而先生对我的关心确是真诚实在的，没有任何附加条件的，二者有一种比较关系。】 7、“内山老板大概看出了什么苗头”，请你推测他看出的情况？【这个青年喜爱进步书籍，但是囊中羞涩，买不起这些书籍。“周君，您过来一下，又是一个您的支持者，但是好像他钱不够啊”】 8、鲁迅先生外貌最突出的特点是什么？如何理解这个特点？【瘦。1、过度的革命工作毁坏了他的身体，也说明先生把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神2、先生的顽强坚强与侧面说明革命工作的艰辛3、表现作者对先生的关爱、尊敬、爱戴。】 9、请比较分析文章中的三次对鲁迅外貌的描写。【1、观察3 角度不同：远而近、粗到细、略到详、有整体到局部2、描写重点是先生的瘦、精神好、头发直竖、胡须打眼3、作用是：突出显示顽强的斗志，不屈的精神，刚正不阿；爱憎分明，不与敌人妥协；把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神。】 10、如何理解下面细节“我向四周望了一望”？【四周反动派的特务密布，怕对先生安全不利，表现对先生安危的关心】 11、如何理解“他微笑”“默认的点了点头”。【1、先生的慈爱、安详2、先生知道我是一个进步的文学青年，不介意向我透露自己的身份，体现了先生对我的高度信任、认可。】 12、请分析以下对先生的称呼：同志、朋友、父亲、师傅、战士。【1、同志：志同道合，有共同的革命方向2、朋友：亲密无间“俯首甘为孺子牛”3、父亲：表示阿累对先生的崇敬、热爱4、师傅：循循善诱，先生热情指导文学青年，也表示阿累向先生仿效、学习5、战士：顽强战斗，不与敌人妥协，在战斗中呐喊前进，“横眉冷对千夫指”。】 13、为什么本段不说我的战士，而说“我们的”战士？【1、先生热爱人民2、人民爱戴先生3、同时作者激励大家学习先生的精神。】 14、如何理解“站在前进行列最前面的”？【赞扬先生一往无前，带头前进的坚定地人民立场。】 15、请简要概括先生的人物形象。【1、关心爱护信任进步文学青年2、顽强的斗志和不屈的精神3、爱憎分明不与敌人妥协4、引导中国前进方向。】 16、“我一进门的时候本来就有点疑惑”和“现在更加疑惑了”，各自为什么疑惑？【1、我是一个平日里被人欺侮的普通人，一进门就受到了内山老板的热情接待；他们交谈时我体会到了一些非日本的东西；先生的外形让我觉得眼熟2、得到了素未平生的先生这样诚恳的劝告，难免猜测他是谁？】 17、“瘦的叫人担心”和“非常瘦”的表达区别是什么？4 【非常瘦只是写出了先生的瘦，而前者却夹杂着作者对先生发自内心的关心、体贴。】 18、先生为什么说“你买这本吧，这本比那本好”？【自谦；对同事曹先生的支持；对待读者的诚恳。】 19、为什么先生带着奖励似地微笑？【因为我追求进步，是一个进步文学青年。】 20、“使我立刻感到受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似地”，如何理解”严肃”“慈爱”？【严肃是指那本书是革命书籍；慈爱是对进步青年的关心、友善、爱护。】 21、结尾几段文字有哪些主要意思？【1、先生的关心使我产生了应对今后苦难生活的巨大精神力量2、沿着先生未竟的事业不断前进是对先生最好的纪念。】 三、我的老师 1、文中写了蔡老师哪几件事情？【蔡老师假装发怒、教我们跳舞、观察蜜蜂、教我们读诗、看老师写字、老师为我排除纠纷、梦中寻师】 2、为什么详写后两件？【为我排除纠纷表现了教师对我的关心，帮助，梦中寻师表现我对教师的依恋、思念，情感相辅相成，互为依存，体现师爱生生爱师的深情。】 3、我的狡猾表现在何处？【她爱我们，并没有存心要打的意思】 4、如何理解狡猾这个词？【贬义褒用，调皮机灵的意思，形象地说明了一个淘气孩子对老师的理解，爱戴。】 5、从哪些词可以看出蔡老师爱我们，并没有存心要打的意思？【从来、仅仅、好像、落、轻轻敲、笑了等】 5 10、“但是我们都是画家”这句话的鉴赏。【比喻修辞，鼓励大家为长城站奉献自己的力量，把南极站建设的更加美好。】 11、“她的心底老有一种东西撞击着”中的“一种东西”指什么？【被南极人精神所感动而要为他们作画的冲动。】 12、鉴赏“呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”。【比喻修辞，生动的状风力之大，突出环境的恶劣，反衬队员们不怕牺牲，艰苦工作的精神。】 13、第30-34描写了什么？作用是什么？【1、南极暴风雪肆虐和科考队员们艰苦工作和风雪搏斗的情景；2、反衬队员们不怕牺牲、艰苦卓绝的精神。】 14、风暴结束后，女画家看见了一颗蓝莹莹的星星，暗示什么？【女画家和大家一起战胜了暴风雪，内心宁静、喜悦，隐喻她也成了一位南极科考队员，闯进了这本属于男子汉的南极禁地。】 15、第44节，“血浪好似奔腾不息的波浪，山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，雪墙像是翩跹起舞的银龙”，三个比喻句如何理解？【1、于风吹雪飞，血浪四处翻飞，故呈现血浪奔腾不息的样子；2、于冰川闪亮透明，熠熠生辉，所以产生了晶莹剔透的视觉效果；3、于冰硬的大风猛刮侵蚀，冰川就像银龙在跳舞。】 16、她为什么在山顶上伫立良久？【1、观察体验南极的专注2、南极雄浑的景象深深地感染了她，为下文作画埋伏笔3、对人与自然关系的思考，庄严而肃穆。】 17、为什么46节写到女画家父亲的事情？【1、可能是女画家到南极的原因；2、什么我国科学家都有一个南极科考梦想，丰富南极人的精神内涵，即为祖国，为事业不惧艰难；3、歌颂老一辈科学家致力于科学研究的精神。】 18、南极31 精神。【1、探索自然，献身科学，为祖国，为事业团结拼搏，乐于奉献；2、科考队员们在恶劣的自然条件下朝气蓬勃，不惧艰难，不怕牺牲，豪迈乐观，为国争光的精神；3、团队合作的精神。】 二十二、新闻两篇 1、人民标题的理解。【既交代了数量，又体现了我人民解放军排山倒海，所向披靡的非凡气势；横渡一词，体现我人民解放军一往无前，击溃敌人的大无畏精神。】 2、此种情况是什么？【和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。】 3、作者议论敌人不堪一击的原因时，为什么先说我军，后说敌军？【1、突出我军英勇善战、锐不可当；2、后写敌军在结构上很好的与下文向衔接。】 4、作者议论敌人不堪一击的原因时，为什么略说我军，详说敌军？【1、我军的英勇善战不需多言，不言而喻，中西两路大军渡江战况已经充分证明；2、详写敌军的目的是把少数战犯和国民党广大官兵相区别，政治上分化敌人，鼓励少数，争取多数，具有极强的政策性。】 5、为什么介绍三路大军时，按照中西东的顺序？【1、时间先后；2、事件本身的特点。中西两路军，敌人抵抗微弱，东路军敌人抵抗较为顽强。】 6、与“此处敌军较为顽强” 相呼应的句子是哪句？【所有预定计划，都已实现。】 7、第二篇新闻中英香港政权交接仪式在港隆重举行的标题解读。【交代人物、地点，事件；32 “隆重”即盛大而庄重的意思，表明了政权交接仪式的气氛，体现了香港回归的重大历史意义，是中华民族历史上一件盛事。】 8、第五节连用两个“传向”，呼应上文哪个词？表达什么意思?【1、举世瞩目；2、高度概括香港回归祖国的重大历史意义。】 9、在前五节，政权交接仪式的举世瞩目体现于何处？【1、4000多位嘉宾；2、传向祖国澳门、台湾3、传向世界的四面八方。】 10、为什么第五节单独提到澳门和台湾？【表达作者对我国顺利解决澳门台湾问题的期盼和信心。】 11、词语鉴赏：“即已”“真正”“恢复”。【1、渡江数量之多，我军行军神速；2、表明香港本属于中国，以前于历史原因中断主权，现在重新拥有主权；3、以前是英国殖民地，主人是英国人，随着主权的顺利回归，香港人成了这片土地真正的主人。】 12、新闻两篇的比较：标题的异同。【1、都是主谓结构；都概括事件；多用修饰语；2、前者简洁有力，后者更加严谨、具体，有地点、气氛。】 13、导语比较。【1、前者规范，概括事件主要内容，四字短语为主；2、后者篇幅长，有议论。】 14、主体部分重点各是什么？【1、前者详写中西东三路大军渡江情况，歌颂我军英勇善战，势如破竹，全线胜利；2、后者以时间为序，有条理的交代了政权仪式的过程，事件、时间、地点、讲话，历史意义。】 15、“全场一片肃穆”可以改成寂静么？【不可以，肃穆除了安静之意外，还有严肃、恭敬之意，更加体现中国人民等待神圣时刻来临时的庄重、渴盼的心情。】 16、“1997年7月1日这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册”一句中，为什么说这33 一天值得永远纪念？【1、这一天的历史意义重大2、这一过程永远注入中国人民心中。】 17、从护旗手出场到国旗升起，前后不过四分钟，为什么有三处表示时间的词语？【1、说明人民对这一神圣时刻的期盼；2、这一时刻历史意义重大；3、作者以示过程重要。】 18、新闻的文体知识：结构五部分；倒金字塔结构。 19、七子之歌的翻译 邶有七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。诗人作凯风以愍之。吾国自尼布楚条约迄旅大之租让，先后丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情，盖有甚于凯风之七子，因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。国疆崩丧，积日既久，国人视之漠然。不见夫法兰西之ALSACE-LORRAINE耶？“精诚所至，金石能开。”诚如斯，中华“七子”之归来其在旦夕乎！ 【邶地有七个孩子的母亲，但是这个母亲却不守妇道。七个孩子自怨自悔，经常从自己的行为反省，以此期望母亲回心转意。有一个诗人因此而写了一首诗邶风来同情他们。我国从尼布楚条约签订到租借旅顺、大连给俄国，前前后后丧失的土地，与祖国分离，受列强摧残，推测它们的悲哀的情感，要比邶风七子还要强烈啊！因此，我选择了几个与祖国关系最亲密的七个地方，为它们各作诗一首，借以抒发它们孤单无助，眷恋祖国的感情，也借此激励同胞们爱国之情，如此而已。中国国土沦丧，不是一朝一夕的事情了，然而多数同胞漠然视之。大家忘了法国阿尔萨斯和洛林34 了吗？被德国占领多少年，法国最终也收回了。这就所谓“精诚所至，金石为开”。如果果真会这样，中国的“七子”回归大概也只是时间问题了？】 荷花专题 一、爱莲说 1、翻译 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 【翻译】水上陆地上各种草木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们大都喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花它从污泥中长出来，却没有被污染，在清水里洗涤过但是台，为民族建功立业。】 3、表达方式运用。【上阕：写景；下阕：先议论后抒情。】 4、上阕表现手法使用。【1、动静结合，例如：惟余莽莽和顿失滔滔；2、以动写静，例如：山舞银蛇，原驰蜡象；3、点面结合，例如：千里冰封万里雪飘是面，长城、黄河、群山、高原是点；4、虚实结合，例如：第三层是虚写，其余为实写】 5、“千里冰封，万里雪飘”的解读。【互文修辞，动静结合手法，北方雪景既凝然安静，有舞姿轻盈，把读者带入一个壮阔雄奇，又玉砌银装的世界。】 6、“望”字内容上管到哪里？如何理解？【管到：欲与天公试比高；理解：作者登高远眺，既写所见所感，有显示了自身形象的高大，意气豪迈，壮志凌云，顶天立地。】 35 7、为什么词里提到长城、黄河？【1、北方标志景物2、烘托无产阶级英雄人物的伟岸、高大3、长城是中华民族伟力的体现，象征祖国壮丽不容侵犯；4、黄河是华夏的母亲河，文明的发祥地，表明作者誓死捍卫中华大地。】 8、为什么“山舞银蛇，原驰蜡象”？原本静物，现在动态？【前者舒展柔美，后者奔腾壮美。1、视觉因素2、精神因素。此时作者刚刚胜利到达陕北，意气风发，大自然也生机勃勃3、时代因素。作者赋予群山、高原以勃勃的生命和顽强的性格。就像中国人民遇到外族入侵奋起抗日，具有不屈不挠的民族精神。】 9、“须晴日?分外妖娆”的解读。【作者想象雪后晴天的美景，红日白雪交相辉映，既素雅又热烈，多姿多彩，祖国何其壮美。】 10、上阕的呼应关系。【千里冰封=顿失滔滔；万里雪飘=惟余莽莽。显示作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄，热爱华夏的深情。】 11、以秦皇汉武等为代表的历代帝王的共同点是什么？【长于武功，短于文治。武功：治国安邦的才能；文治：文学才华，即广义的文化，包括政治、思想、文化。】 12、“惜” 字管到哪里？如何理解？【1、管到“只识弯弓射大雕”。2、肯定他们是历史上的杰出英雄，具有雄才大略，对中国历史发展有深远影响；3、委婉批评他们在政治思想上的不足，个人文学才华不够；3、包含后来者居上的伟大气概，无产阶级英雄人物必将超越前人，登上历史舞台。】 13、如何辨析“略输、稍逊、只”？【前者委婉批评帝王们文治不足，程度较轻；只的批评味道更足，程度更深，成吉思汗忽视文治，只重武功。】 14、“无数英雄”和“风流人物”各指谁？【前者指历代帝王；后者指无产阶级英雄人物。】 卜算子 咏梅毛泽东 36 1、为什么“她在丛中笑”？【她是梅花，以物喻人，也可指作者毛泽东。1、在严酷的环境中可以傲雪盛开；2、报来山花烂漫，自己却凋谢，不争春的奉献精神；3、显示作者乐观、豪迈、坚强、自信。】 2、“风雨送春归，飞雪迎春到”的解读。【上句写春天离开，下句写春天回来。表面是讲时序的更替，其实作者是把春到、春归象征国内政治形势的发展，对政治形势做出了乐观的预测，表达了他对胜利充满必胜的信念。】 3、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的解读。【1、“犹”，仍然、还，尚且；说明梅花不论生长环境如何恶劣，仍能够凌寒独开，梅花的盛开和恶劣环境形成鲜明对比，更好地突出了梅花的形象。2、悬崖一句使用了对比衬托的手法，突出梅花凌寒独开的坚强和难能可贵，恰好象征不惧困难乐观向上的革命者。3、“俏”，凌寒独开，美丽非凡，对抗严寒，为大地迎来春天。】 4、“她在丛中笑”的解读。【拟人修辞，描绘梅花在春天来临，百花盛开时，笑逐颜开的样子，表现她虽为报春却不孤高自许，同时也可以体现作者的积极乐观的人生观，梅花就是作者的象征。】 5、“反其意而用之”这句话字面上如何解读？毛梅和陆梅的“立意”各为什么？【1、题材相同，立意不同；2、毛梅：以梅花寄托自己不惧困难，乐观自信豪迈的革命家豪情；陆梅：以梅花自喻，表现诗人寂寞凄凉，忧郁愤懑，孤高自许，坚守节操的心境和品格。】 6、简要归纳：梅花的形象。【1、凌寒独开2、报春不争春3、乐观自信4、不惧困难5、不孤高自许等。】 37 7、为什么本词多次提到春天？【1、暗示形势变化2、预见春天来临，乐观自信3、以春天山花烂漫反衬梅花不争春的高洁。详见导学练选择题答案。】 卜算子 咏梅 陆游 1、陆游笔下梅花的凄苦体现在何处？【1、零落成泥碾作尘；2、群芳的嫉妒；3、风和雨的侵袭；4、开于荒郊野外的寂寞孤独。】 2、首联：“驿外断桥边，寂寞开无主”的解读。【1、梅花开于人迹罕至的寂寞荒野，备受冷落，无人欣赏理会。一如作者在朝堂之上作为主战派的遭遇，遭到投降派的讥刺、排挤、冷落。】 3、“已是黄昏独自愁，更著风和雨”的解读。【梅花不仅孤独，而且境遇悲惨】 4、“无意苦争春，一任群芳妒”的解读。【1、表现陆游孤高自许，绝不像群芳一样争宠邀功，阿谀逢迎，不畏谗言，坚守节操；2、“苦争春”表明奸佞小人为了一己私利，费尽心思趋炎附势，争宠邀功；3、“群芳”指代南宋朝廷中小人，佞臣。】 5、“零落成泥碾作尘”的解读。【梅花的遭遇悲惨，象征作者现实中受到的打击巨大。1、零落：不堪狂风暴雨，凋零落地2、成泥：花落到泥地，泥水混杂，污浊一片3、碾：摧残者的无情，残忍4、作尘：受到的伤害之大，令人痛惜、同情。】 6、“只有香如故”的解读。【1、作者以梅花作比，绝不与小人同流合污，孤高自许，在艰苦环境中苦苦抗争，即使粉身碎骨，仍矢志不渝。2、“只有”表明诗人绝不为世俗改变自己，坚守节操。】 7、梅花的艺术形象。【一个失意的孤傲的志士形象。1、寂寞凄凉、忧郁愤懑2、绝不争宠邀功，阿谀逢迎3、即使屡受打击却又固守节操、孤高自许。】 8、两首梅花的比较。【相同点：1、都状梅花的不畏严寒2、都写到梅花不与群芳争春3、都以梅花自比；不同点：1、形象不同。毛梅凌38 寒独开，积极乐观，不惧困难；陆梅寂寞凄凉、饱受摧残、忧郁愤懑，高洁傲岸；2、情感基调不一样。毛梅乐观自信，豪迈；陆梅低沉孤高。】 9、两首词中写梅花共同特点的诗句。【俏也不争春；无意苦争春】 10、两首词的末尾两句话都写了梅花的高尚品质，请问有什么不同？【前者为春到而高兴，积极乐观；后者借梅花的悲惨遭遇，表现诗人坚守节操，不与小人合污，不向小人低头。】 11、“俏也不争春，只把春来报”和“无意苦争春，一任群芳妒”都表现梅花不争春的特点，它们流露的感情不同在哪里？【前者积极乐观，后者低沉孤高。】 木兰诗 1、第二节一问一答的解读。【反复修辞，突出问者的急切，对木兰的关心；二木兰性格沉稳而平静，说明木兰此时注意已定，准备替父从军。】 2、木兰为什么叹息？她替父从军说明什么？【1、父老弟幼，无人为国出征2、出于对家人的关爱，讲孝道，深明大义；对国家的忠诚，初见巾帼英雄形象。】 3、第三节前四句话为什么不以一句话表述：木兰准备装备？【铺陈写法，渲染木兰为出征准备装备的紧张、有序、周到。】 4、第三节中，家中，黄河，黑山头地名的变化有什么作用？【显示征途遥远，行军神速。侧写军情紧急，突出木兰的豪迈气概。】 5、“溅溅”，“啾啾”的作用是什么？【1、以拟声词烘托宿营地空寂荒凉之景2、渲染凄凉悲壮的氛围3、表现木兰思念39 家乡，思念亲人的情感，人物更加真实，细腻动人。】 6、“万里赴戎机，关山度若飞”的解读。【木兰为国赴难，行军神速，军情紧急，英姿飒爽。】 7、“将军百战死，壮士十年归”的解读。【概述战事频繁、激烈，岁月漫长。】 8、为什么略写战斗经过？【的写作重点不在于表现木兰的英勇善战，驰骋沙场，克敌建功，而在于体现她女扮男装，替父从军的孝道和对国家的忠诚，热爱生活、热爱和平，不贪图荣华富贵。】 9、“天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强”的解读。【作者以接见地点、仪式的隆重，赏赐之多来说明木兰战功赫赫。】 10、“木兰不用尚书郎”的解读。【1、木兰男扮女装，不宜为官2、木兰不贪图荣华富贵，表现劳动人民的善良淳朴】 11、为什么文章详写家人的迎接和木兰回家后恢复女儿装？【铺陈手法。1、突出全家欢迎木兰归家的喜庆、欢乐、祥和气氛2、木兰恢复女儿装的喜悦、激动，高兴，热爱生活。】 12、列举木兰机智聪明，女扮男装多年未被发现的句子。【1、同行十二年，不知木兰是女郎2、双兔傍地走，安能辨我是雄雌。成语：扑朔迷离，形容事情错综复杂，难以辨识。】 13、木兰人物形象的概括。【1、勤劳、机智、勇敢、热爱生活和平2、不贪图荣华富贵3、爱国爱家4、深明大义，尊孝道。】 观刈麦、破阵子 1、诗歌描写了哪二个场景？揭示什么社会现状？表达了诗人怎样的情感？【1、农夫冒酷暑收麦子2、贫妇抱子捡麦穗。3、借农夫抢收麦子表现农民的生活痛苦，借贫妇的诉说批判租税的严重，4、表现作者对劳动人民苦难的同情。】 40 16-精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-