教会孩子如何记笔记.doc

1，保证充足的睡眠人的精力是有限的，孩子写作业写到直接睡着，怎么能学好！要保证白天高效，其实最重要的还是保证晚上的休息，把精神养好，第二天才干活力满满，全力以赴地去做自己的工作。但是我们可以用黄金思维圈来解决这个问题why：为什么要在十点之前睡觉呢？由于想恢复精力，这样才干保证白天的高效学习。那为什么要保证白天的高效学习呢？由于假如学习效率不高，就很难做出什么成绩。通过这抽丝剥茧的追问，你渐渐就会找到准时作息的意义，而人是追求意义的生物，假如做一件事情没有任何意义，自然不也许坚持多久，但假如故意义，就算暂时要忍受一些痛苦，那也是值得的。how：准时作息，天天10点之前睡觉，七点起床。what：白天精力充沛，可以很高效地完毕各项学习。2，注意力稳定性理论：必须有目的的预习。注意力稳定性。注意力不能长时间保持稳定，而是周期性起伏变化，通俗讲就是课堂45分钟，真正有效时间大约不到20分钟，这不是以个人意志为转移的。因此，要成为学霸，有效的课堂时间必须用来听重点，听难点，听方法思绪的，而要做到这一点，有目的的提前预习非常重要，必须要带着问题听讲。很多人不明白这一点，要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然瞪大眼睛听讲，最后只能自证智商的确存在差异！3，记忆衰退理论：必须及时复习。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度不久，以后逐渐缓慢。上面曲线告诉我们及时复习非常重要，但实验又证实，合理安排复习时间也非常重要，并非复习就有效果，对的的时间点进行复习就会事半功倍！什么才是最佳的时间节点，实验给出的建议是5分钟后反复一遍，20分钟后再反复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢，很难再遗忘。但对于较为繁重的学习，这近乎不太也许，我个人的实践是：即时复述很关键（短期记忆转化成长期记忆），12小时或睡前温习很重要（最佳是通过题目巩固），1天后、2天后、8天后三次复习，效果通常就已经非常不错。4，内隐语言理论：打破学习错觉。很多时候我们自认为学得好，是错将熟悉当做知道。比如我们学习一个章节内容，画了重点记号，甚至还做了笔记，这时我们也许会认为学得很好，对知识点也了如指掌，但假如合上书做个简朴的自我检测，瞬间就会忘掉三四成。再比如，问自己一个经典问题：“什么是囚徒困境”？心里是不是不久闪出“两个人”、“博弈”、“策略”等关键词，觉得对这个问题很熟悉，但假如我规定用你完整描述出来，你真的知道吗？这种学习错觉（误将熟悉当知道）是内隐语言与外部语言的差异导致的。语言分为内隐语言和外部语言。通俗讲，内隐语言是我们自问自答或不出声的言语，外部语言就是我们正常交谈或小声默念。内隐语言过于隐秘、快捷、破碎，而外部语言（或者书写表达）是逻辑、完整、成体系的，但假如一个知识点能用内隐语言描述，我们就误认为很熟悉。具体到学习中，对一个知识点进行复习时，内隐语言抓住了几个关键点，我们就会产生学习错觉，误认为都知道，但知识点不是孤岛，是由逻辑关系构成的，这需要外部语言去描述、串联，唯有通过外部语言检查，才是真正的掌握理解！因此，必须将内部语言转换成外部语言。认知心理学推荐生成与测试两种办法：生成效应是指向同学、朋友、家人解释解释所学知识，在解释过程中，积极思考组织知识，构建出知识的逻辑性和条理性。有经验的童鞋都知道，很多灵感都是在给别人讲题中产生，甚至是请教别人时恍然大悟，此外做讲座之类的对掌握知识非常有用！测试是指对知识点进行自我提问，然后将答案小声说出来，或者完整写出来，不能心里一晃而过几个关键词就觉得了解然后测试结束。5，情绪绩效理论：压力是资源。学习是为了提高自身，但对学生及成人教育而言，考场发挥也非常重要，临场心态非常关键，那一刻的心态抵得上几个礼拜、几个月甚至几年的苦功！这就涉及情绪绩效理，即情绪唤醒水平和绩效间存在着倒U型曲线的关系，情绪太低或太高都会损害绩效。所以适当的压力是有好处的，完全没有压力或压力过高都会影响发挥。压力的最新研究还表白，我们对压力的认知会改变这一压力曲线（大体是左、右平移）。比如一个实验证实，假如人们被简朴告知“你是那种在压力下表现更好的人”，他们实际表现会提高33%，即使这只是随便说说也无妨，重要的是信息改变了个人对压力的评估方式。所以，视压力为资源，会让我们在压力下表现更好（向右平移），而谈压色变则会让哪怕一丁点的压力都影像我们发挥（向左平移）。6，读书笔记康奈尔笔记法和思维导图5r笔记法5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎合用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学、思考与运用相结合的有效方法。它的环节涉及记录、简化、背诵、思考和复习五步。简介5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎合用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。环节具体涉及以下几个环节：1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记故意义的论据、概念等讲课内容。2.简化（Reduce）。下课以后，尽也许及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提醒，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，提成类目。并随时归档。5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，重要是先看回忆栏，适当看主栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断纯熟的基础上，然后再用于其他科目。二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最佳形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才干回过头来看出那些反复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆承担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维承担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应当用你自己的话来写，这是由于自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提醒。4.简洁。在一些虽简短但是故意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。5.迅速。你不也许一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，由于整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。三、笔记整理法由于种种因素，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。2.补。课堂上所作的笔记，由于是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。5.分。以文字（最佳用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。7.记。分类抄录通过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清楚，快捷好用，便于记忆。使用过程康奈尔笔记法图示康奈尔笔记系统把一页纸提成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了；左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后立即回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面立即复习了内容，另一方面理清了头绪。下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，此外也是笔记内容的极度浓缩和升华。怎么样，简朴的一个划分，使得本来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了，以后复习起来可以不久地提纲挈领，7，反思总结考试过后总结因素平时有没有养成细致认真的习惯？这次失败的因素是什么？要认真思考，挖掘主线的因素；第二，你接下来要干什么？拟定自己的目的，不要由于失败不甘心接着走，而是要对的地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，拟定目的。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。8，坚持不下来怎么办相信很多人都有这样的疑惑，计划总是坚持了几天就想要放弃，不是由于有多累，而是对它感到厌倦了。一个人付出了肯定是希望有回报的，那么既然短期得不到回报，那不妨让别人看到你到底做出了哪些努力。通过这些人的反馈，就可以清楚的感觉到自己的哪里做的不好，应当改善，哪里做的好，值得继续坚持。这些学习方法，应当由家长帮助孩子来进行，自己不为孩子付出，成绩只依靠学校、依靠老师在课堂的那一点，真的不够。